大学生公益创业平台研究——以零点青年公益创业发展中心为例

通过对零点青年公益创业发展中心平台上公益创业经典案例的介绍,分析类似零点青年公益创业发展中心这样支持大学生公益创业的平台对大学生创业的重要意义,公益践行类社团如何在公益创业平台上获得更好的发展,同时对大学生公益创业平台在中国的发展前景进行展望。认为大学生公益创业平台可以为提升大学生社会责任意识提供新思路,同时可以培养大学生创新创业能力与实干精神。但是大学生公益创业平台的搭建面临很大的挑战。     

大学生创新创业平台建设研究

随着创新创业教育深入推进,各高校已经成为大学生创新创业教育的重要基地,是国家实施"大众创业、万众创新"体系的重要组成部分,着力培养大学生创新创业能力.创新创业教育的开展离不开平台的支持,在各层面的支持下,近几年大学生创新创业平台快速成长,数量和规模日益增长.调研国内创新创业平台,总结平台建设合发展经验,探讨大学生创新创业平台建设中存在的问题,提出相关建议.     

基于案例分析的大学生创业概念创新模式研究

概念创新模式是一种典型的大学生创业模式。本文分析了其概念,基于世纪佳缘、饿了么等典型案例,进行了CSF分析和SWOT分析,认为该模式有助于提高大学生创业的成功率。     

高校共青团深化大学生创新创业措施研究——以广东医科大学为例

本文以广东医科大学的在校学生为调查对象,随机发放调查问卷,对调查数据进行分析总结,并结合我校创新创业工作的实际,有针对性地提出相应的措施和建议,为高校共青团提供促进大学生创新创业教育的理论依据和现实参考。     

地方师范类本科院校大学生创新创业能力培养研究——以湖州师范学院为例

创新创业能力培养是高等教育研究的热点。本文重点从创新创业能力培养的重要性、培养的途径、培养实施过程中遇到的问题、完善培养的措施等方面来研究地方师范类本科院校大学生创新创业能力培养问题。     

高职院校创业孵化平台促进大学生创新创业探析

大众创业、万众创新的时代浪潮之下,高职院校积极响应中央与地方政府的号召,推动在校大学生投身创新创业。从高职院校的创业孵化平台角度切入,了解当前高职院校创业孵化平台的现状,剖析其存在的问题,并提出相应的对策,以期高职院校能够利用创业孵化平台促进大学生的创新创业。     

创新创业环境下大学生信息素养培养对策研究——以安徽医科大学为例

创新创业时代对大学生信息素养提出了更高层次的要求。本文分析了安徽医科大学信息素养教育的现状,提出以创新创业为导向,从提前普及"文检"通识教育,运用阶段式教学模式,注重培养网络信息素养,拓展培养形式和提高馆员医学创新能力五个方面详细论述了信息素养的培养对策,帮助和引导大学生在具备良好信息素养的基础上提高创新创业质量,提升创新能力。     

新形势下大学生创新创业教育研究

随着时代的发展以及互联网技术的不断更新,大学生进行创业的条件更加宽泛、方式更加多样,并且各大高校也逐渐将"创新创业"作为教学过程中重要内容,这充分说明大学生创新创业的必要性。但是根据调查,高校在培养大学生创新创业能力方面仍旧存在一些问题,需要对这些问题进行深入研究,进而制定有效的改进策略。     

创新创业融入退伍大学生成长教育探究——以武汉生物工程学院为例

“大众创业、万众创新”背景下,退伍大学生群体成长教育问题值得关注,武汉生物工程学院“戎装武生”大学生创业项目以创新创业教育为主线,将大学生的适应性教育、思想政治教育、爱国主义教育、国防教育、专业教育与退伍大学生成长教育相结合,经过持续不断实践,探索出可行性、操作性、实用性强的退伍大学生培养教育模式。提高退伍大学生群体的适应力、抗压力,进一步发挥该群体的优势,同时不断提高其各方面的综合能力,可为退伍大学生就业创业奠定坚实的基础。     

大学生创业瓶颈分析与对策研究——以江苏镇江大学生创业为例

大学生创业是促进大学生就业的重要途径。文章以江苏镇江的大学生创业为研究对象,在查阅文献和问卷调查的基础上,从社会、高校、个人三个层面分析制约大学生创业的瓶颈,创业瓶颈是由创业环境、创业教育、创业意识三个方面的原因造成的。要解决大学生创业瓶颈问题,就必须采取提升城市总体经济实力、完善创业保障机制、加强对大学生创业意愿培养。     

地方师范类本科院校大学生创新创业能力培养研究--以湖州师范学院为例

创新创业能力培养是高等教育研究的热点。本文重点从创新创业能力培养的重要性、培养的途径、培养实施过程中遇到的问题、完善培养的措施等方面来研究地方师范类本科院校大学生创新创业能力培养问题。     

大学生创新创业能力培养探究 ——以江西财经大学"大创"项目为例

大学生创新创业训练计划(简称"大创"计划)是教育部实施的高校大学生创新创业教育工程,也是创新创业人才培养的重要平台。通过江西财经大学"大创"计划项目案例,围绕立项数量、项目结构、项目完成、项目资助及立项质量等,总结了江西财经大学"大创"项目的培养经验,并从大学生的参与度、满意度及能力培养等方面对项目进行实践效果评价,提出相关对策建议。     

基于创新创业能力培养的大学生信息素养教育模式研究

阐释了信息素质的概念和信息素养与创新创业能力的关系,介绍了信息素养与创新创业能力培养的相关实践情况,构建了基于创新创业能力培养的大学生信息素养教育模式框架,并对该模式的内涵作了详细阐述。     

系统化创业过程的关键成功因素——以粤港澳大湾区为例

新经济常态下的人工智能时代,系统化创业过程的关键成功因素发生动态、交互与迭代变化,遵循“共属性与关键链聚类—因素关联选择—系统化创业过程层级关系—解析因素间驱动力与依赖力”的研究路线,基于粤港澳大湾区场景,从271份大湾区样本中获得系统化创业过程全周期分阶段的关键成功因素集,建立创业前期阶段因素集的多层次作用力递进结构模型,揭示系统化创业过程关键成功因素相互作用关系。研究发现：（1）创业过程的关键成功因素发生系统化改变,催生出组合内外部动因的新因素集;（2）系统化创业过程关键成功因素被细分和重构,凸显出因素间相互作用并创造价值的动态过程;（3）创业前期阶段的创业过程关键成功因素存在动态、交互与迭代关系。     

大学生"互联网+"创新创业路径探究 ——以江苏省沿海地方高校为例

随着互联网的不断发展,"互联网+"时代的到来,为当代大学生创新创业提供了更多的可能性。文章以江苏省沿海地方高校为例,运用案例研究的方式,探究了在"互联网+"的背景下沿海地方高校大学生创业创新路径的现状及存在的问题并提出了相应的对策和建议。     

“大学生创新创业孵化基地”运营管理机制研究

在"大众创业,万众创新"的时代背景下,国内目前众多高校积极打造"大学生创新创业孵化基地"等创新创业平台,在政策、经费、场地等方面大力扶持学生的创新创业活动,有力推动大学生在校期间的创新创业活动。有效实现大学生创新创业孵化基地的运营与管理,从团队建设、生产经营、政策支持和融资渠道等多个维度来对创新创业活动进行必要的支持和指导,能够从根本上提升其运营效果,营造高校良好创新创业氛围,从而为国家和社会培养更多优秀的人才。本文重点来对大学生创新创业孵化基地十个运营管理机制展开讨论,旨在优化其功能,让其成为校园里"大众创业,万众创新"的领头羊。     

广西民族传统工艺与大学生创新创业教育的融合——以广西外国语学院为例

文章分析大学生创新创业教育的发展现状,挖掘大学生创新创业项目的实践发展需求,力求使民族传统工艺融入大学生创新创业项目,实现产教融合,大力研究、传承、创新我国民族传统文化,为大学生创新创业项目注入新的活力。     

系统化创业过程的关键成功因素研究 -以粤港澳大湾区为例

创新驱动型创业作为新的创业情境对传统创业理论提出了新的挑战。新经济常态下的人工智能时代,系统化创业过程的关键成功因素（KSFs）发生动态、交互与迭代变化。基于粤港澳大湾区场景,从271份大湾区样本中获得系统化创业过程全周期分阶段的关键成功因素集,建立创业前期阶段因素集的多层次作用力递进结构模型,揭示系统化创业过程关键成功因素相互作用关系。研究发现：（1）创业过程的关键成功因素发生系统化改变,催生出组合内外部动因的新因素集。（2）系统化创业过程关键成功因素被细分和重构,凸显出因素间相互作用并创造价值的动态过程。（3）创业前期阶段的创业过程关键成功因素存在动态、交互与迭代关系。