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在加快建设创新型国家,鼓励创业带动就业的发展需求下,创新创业教育呈现蓬勃生机。然而,在机遇与挑战并存中,创新创业教育也逐渐显现其不足之处,需要在创新创业教育中发挥"工匠精神"由内而外的滋养功能,并将工匠精神厚植于创新创业教育的始末。文章立足高职院校创新创业教育工作实际,将创新创业教育与匠心塑造、匠能提质、匠魂传承相结合,实现了"工匠精神"和创新创业教育的相融相生。 相似文献
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交通运输是国家发展的基础产业,一个带动性强的行业,在经济生产发展过程中起到纽带作用,称为国民经济发展的先导行业、动脉行业。现如今,信息化水平大发展,智慧交通不断发展,现代综合交通运输方式正在形成,需要一大批专业的、敬业的技能人才。本文通过探讨"工匠精神"在交通运输职业教育领域内涵,依据在校学生的特征,从人才培养方案的制定、教学方法的改进、考评方式的优化、校园文化的建设、创新创业教育的融入等路径优化人才培养模式,提出基于"工匠精神"的人才培养系统,旨在培养既具有技能又具有职业精神的人才,为交通运输类职业院校的发展提供参考与借鉴。 相似文献
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现代学徒制是校企深度合作共同进行人才培养的过程,通过打造"教练型+师傅型"创业导师队伍,建设全真创新创业运营环境,校企共同引进创新创业项目等方式将创新创业教育融入到现代学徒制实施过程中,培养具有双创精神与能力的高素质技术技能人才。 相似文献
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基于培养大学生创新创业能力,在发挥学生社团作用的实践过程中,广西师范大学创新创业协会结合自身特点,提出了把企业管理方式融入创新创业社团的建设和运行中,创立了"企业式"的学生社团。以广西师范大学创新创业协会为例,通过与传统社团管理机制对比,为大学社团管理机制改革,培养具有创新精神、创业意识和创新创业能力的当代大学生,提供思路和实践模式,以期在"大众创业、万众创新"的背景下,进一步优化高校创新创业教育。 相似文献
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现阶段创新创业教育是我国人才培养的核心内容,高等教育正在积极全面落实创新创业课程,从师资队伍、课程结构以及学生认知多个角度,探索如何在"大众创新、万众创业"形势下,将创新创业融入到整体教育体系中,激发学生创新意识和提升学生创新素养,在体育教学中融入创新创业教育,可全面提升学生创业素质,并以此为突破点,促进高校体育教育创新发展,实现学生全面发展,提高学生毕业就业能力。 相似文献
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将工匠精神培育和创客教育融入专业教育全过程是新时代高职教育改革的重要内容.探讨工匠精神和创客素养的共同核心价值,从校企行政及实践教学两个层面提出创客式工匠人才培养路径和策略. 相似文献
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将工匠精神培育和创客教育融入专业教育全过程是新时代高职教育改革的重要内容.探讨工匠精神和创客素养的共同核心价值,从校企行政及实践教学两个层面提出创客式工匠人才培养路径和策略. 相似文献
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结合创业教育课程的教学改革实践,以教学过程中存在的问题为导向,探讨《创业教育》课堂教学,提出了"三本位"的创新理念,即育人本位、学生本位、社会本位,实施"课程思政"。把创业者素质、企业家情怀与社会责任教育融入创业教育教学全过程。 相似文献
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在高校思想政治教育中合理的融入工匠精神,不仅仅能够进一步的增强高校思想政治教育工作的实效性以及时代感,同时还能够更好的促使大学生更加全面的发展。基于此,本文首先对工匠精神融入高校思想政治教育中存在的问题进行了详细的分析,然后对其价值和意义进行了相关探讨,希望能够对相关人员有所帮助。 相似文献
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政府工作报告曾多次提及"工匠精神",体现了"工匠精神"在"中国制造"走向"中国创造"中的重要性,表明了国家层面上弘扬和培养"工匠精神"的决心。高职院校肩负着为国家培养高技能应用性人才的重任,当下时期在教学过程中融入工匠精神的培养是很有必要的。本文阐述了从工匠意识、工匠品质和工匠行为三方面来培育学生工匠精神的构思。 相似文献
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晋商文化包含了他们创业时期的艰苦奋斗精神,创业过程中的诚信经营、开拓进取、勤俭敬业等理念,为大学生创新创业教育提供了学习的榜样。通过阐述晋商文化的主要精神内涵,论述了影响大学生创新创业的主要因素,提出了将晋商文化融入到创新创业教育中的策略,以期更好地提高创新创业教育的教学效果。 相似文献
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我国近年来十分重视高校的创新创业教育建设,提出各高校要把创新创业教育切实融入人才培养体系全过程,努力增强学生的创新精神、创业意识和创新创业能力,扎实推进创新创业教育改革工作。但是在实际过程中出现许多问题和不足。以美国为代表的西方发达国家,其创新创业教育的历史悠久,创新创业教育体系完善,希望以美国的斯坦福大学为对象进行具体的分析,从而对我国的创新创业高校教育建设提出建议。 相似文献