"双创"背景下大学生创业现状及对策探究

在“大众创业,万众创新”背景下,大学生群体创新创业意识强,具有创业激情。然而,当前大学生创业存在创业意愿高但创业比例低、创业经验不足、创业资金缺乏、创业教育和服务保障有待加强等问题。为进一步推进大学生创业教育,高校应加强创业教育并提高创业服务实效,政府应加强相关政策宣传和落实,全社会应树立起鼓励创业、宽容失败的环境。     

"双创"背景下大学生创新创业教育探索—— 以吉林动画学院设计学院为例

当前,各大高校着力加强创业创新教育工作,诸多大学生在多方帮助下创业成功。围绕创新教育展开讨论,对吉林动画学院设计学院创新创业教育现状进行分析,并提出提升大学生创新意识的建议,对创新教育进行系统规划与探索。     

"双创"背景下创新型法治人才培育路径研究

在分析卓越法治人才培育的基础上,探讨培育创新性法治人才的必要性;以德法兼修的高素质法治人才队伍建设等基础理论为指导,培育创新型法治人才;以"互联网+法学教育"为切入点,构建法治人才培育共同体,完善协同育人体系,探索培育创新型法治人才的路径.     

浅析高职高专商务英语的教学模式

随着中国改革开放的不断深入和经济全球化的迅速发展,我国企业与世界经济的联系日益密切,这使商务英语方面的人才在社会上大受青睐。然而,当前我国部分高职高专学校在商务英语教学方面还存在一定问题,教学模式跟不上时代的发展步伐,这也是高职高专学校教学效率低的重要原因之一。为了适应社会的发展需要,高职高专教师在商务英语教学过程中要创新教学模式,注重学生实践能力的提高,培养适于社会经济发展的商务英语专业人才。     

职业院校双创教育体系建设探究

“大众创业,万众创新”背景下,创新创业逐渐成为支撑地区经济高质量发展的重要引擎,探索职业院校创新创业教育体系的建设路径尤为重要。基于创业学理论,分析职业院校学生创新创业教育现状及存在的问题,探究其影响因素及职业院校双创教育体系的建设路径,并对职业院校双创教育提出可行性建议。     

"双创"背景下艺术院校大学生创业服务体系构建

随着我国建设创新型国家步伐加快,鼓励社会大众"以创业带动就业",对大学生创业能力和创业意识培养提出了新要求。艺术学院学生创业作为大学生创业体系的重要组成部分,在审美能力、发散思维、社会属性及实践能力等方面有其特点和优势。面对双创背景下的激烈竞争,分析艺术院校大学生创业情况和存在问题,探讨艺术院校构建服务体系的具体模式,有利于培养符合时代需求的复合型人才。     

"双创"背景下独立学院提高就业指导质量路径研究

"大众创业、万众创新"背景下,创新型人才的社会需求在不断增加,独立学院作为高等教育的重要组成部分,在进行人才培养的同时更需要加强对学生的就业指导。但由于整体教育体系不够完备、教学队伍不够专业等原因,人才培养难以完全满足社会实际需求。为实现更高质量的就业指导,分别从四个角度阐述了当下部分高校在进行就业指导工作时可能存在的的问题,并以笔者所在的独立学院为例提出了"双创"背景下提高就业指导质量的路径。     

大众创业背景下高校创业教育途径探索

政策的引导扶持、消费方式的多样化、平台的支撑,让愈来愈多的大学生加入到自主创业的大军中.高校创业教育应改变创业教育理念、构建创业教育课程体系,加强师资队伍建设、加强创业教育的理论研究,完善创业教育评价体系,并加强大学与企业界的合作,拓宽学生实践平台,凝聚高校和社会各界力量引领我国创新创业教育,发挥高校的人才和智力优势,联系当地经济发展特色,为国家提供杰出的创新创业教育资源,培养更多的创新创业人才.     

高职高专商务英语精读课单元教学模式探索

随着我国改革开放的不断深入,我国与其他国家的对外交往日渐频繁,培养一大批既懂英语又懂商务的实用型人才成为当前高职高专商务英语专业教学的迫切任务。然而,目前高职高专商务英语教学还存在一些盲区和误区。从分析目前高职高专商务英语专业英语精读课的教学现状出发,探讨适应社会需求的高职高专商务英语专业英语精读课新的单元教学模式。     

"双创"背景下科技型中小企业专利权质押融资模式研究

如何将科技型中小企业的专利盘活一直是创新发展的难点堵点,在大众创业万众创新的背景下,各级政府都在探求最优的专利权质押融资模式。本文以双创示范基地评估为基础,总结归纳了"双创"进程中一些好的经验与做法,并总结出值得推广的意见与启示。     

疫情下"互联网+"教学模式探究

受疫情影响,导致线下聚集式教学方式被迫暂停,在线教育教学方式广泛应用。基于"互联网+"教学模式,总结了疫情下高校教学方式,提出任课教师开课准备工作以及线上教学与过程性考核要求。教师可以按照自身教学习惯,结合课程实际情况,依托各个平台教学资源创新教学方法,选择适合自己的在线教学方式,确保教学活动顺利开展。     

"双创"背景下《电力电子技术》课程改革的探索与实践

大学生创新创业训练计划项目是教育部实施的高校大学生创新创业教育的重要工程,旨在提升大学生的创新创业(简称"双创")能力.为了满足自动化专业本科教育培养适应新时代国家建设需要的"双创"型人才,结合桂林理工大学自动化专业学生参与电力电子技术类创新创业训练项目的 实际情况,文章以《电力电子技术》课程为例,对教学内容、教学方法、考核模式等三个方面的课程改革进行了初步探索与实践,以期提高课程的教育教学质量.     

万众创新背景下高校图书馆与大学生创新创业教育分析

创新是一个国家实现长期稳定持续发展的基础,也是一个国家一个民族实现繁荣发展的内在动力。对于现阶段正处在高速发展期的中国来说,创新创业质量和效果的高低在一定程度上决定着国家未来能否更好地发展。创新创业要依靠人才,而高校作为我国人才培养的重要阵地之一,在万众创新背景下加强大学生的创新创业教育是目前的重要任务,而高校图书馆在这个过程中发挥了积极的促进作用。     

建构主义理论下的多元化商务英语教学模式比较探究

本文从建构主义理论出发,探讨了目前在这一理论指导下的多元化商务英语教学模式：抛锚式教学模武、认知学徒制模式以及体验武模武,并对三者从教学目的、教学策略以及课程设计三个方面进行了比较探究。     

"三全育人"理念下高校创新创业教育模式分析

"三全育人"作为加强和改进高校教育工作提出的一个理念,其从全员、全过程和全方位的角度阐述的育人模式值得当前高校创新创业教育模式进一步借鉴.文章解读了"三全育人"对高校创新创业教育的启示,就当前高校在创新创业教育中存在的对创新创业教育定位不准、缺乏专业人才队伍、缺乏协同合作以及学生认知偏差的主要问题进行了分析,并提出对策...     

翻转课堂模式下“商务英语口译”课程思政教学模式构建

本文分别从课程思政教学内容的构建、教学组织、教学策略和考核评价四个方面梳理翻转课程模式下"商务英语口译"课程思政教学模式,旨在加强专业课程的思政教育,实现知识传授与价值引领的有机统一。     

新工科背景下工程管理专业课程教学模式探究

新工科背景下,迫切需要培养具有创新创业能力的新工科复合型、综合型人才。结合我国经济发展中工程管理专业人员行业需求,分析工程管理专业传统教学模式存在的不足,探索工程管理专业课程教学模式。     

京津冀协同发展背景下高校创新创业教育模式研究

当前,在京津冀协同发展背景下高校如何加强创新创业教育,培育创新创业人才已成为高校教育改革亟须解决的重要课题。本文特就京津冀协同发展对高校创新创业教育带来的新机遇、目前高校创新创业教育存在的问题以及创新创业教育模式改革路径进行了分析研究,以期更好地服务于学生成长成才和区域经济社会协同发展。