职业院校学生创新创业能力培养探讨

创新创业教育已经成为很多学校的重要教育教学内容,也走入了许多职业院校.职业院校主要培养应用型高技能人才,其教育对象与学术型高等学校有所差别,如何从职业院校的实际情况出发,充分认识职业院校现状,探索符合职业院校的创新创业教育,是个系统又庞大的工程.具体而言就是要摸清职业院校现状,充分认识创新创业教育的重要性,并探索创新创...     

论新媒体视阈下高校创业就业教育创新研究

2013年11月,党的十八届三中全会提出,在推进社会事业改革创新中要深化教育领域综合改革,健全促进就业创业体制机制,对高校创业就业教育改革工作提出了全面、深入的要求。随着现代科学技术的飞速发展,新媒体作为一种新兴的媒体形式,给当代大学生创业就业教育带来了新的机遇,也带来了更大的挑战。本文以新媒体视阈下高校创业就业教育创新模式为研究目的,分析新时期下高校创业就业教育面临的机遇和挑战,对新媒体视阈下高校创业就业教育模式创新进行探讨,提出树立新理念、构筑新阵地、建设新团队等有效措施,全面提升高校创业就业教育的效果。     

职业院校就业工作机制研究

本文从社会、学校、学生等方面分析了就业难的原因,提出了职业院校就业指导工作要实现突破和转变,进一步创新工作体制以适应新的形势需要,旨在为职业院校大学生就业工作提供可行性建议。     

职业院校学生创业能力培养研究

近年来大学生创业问题越来越受社会的关注。一方面大学生属于高知识人群,背负着一定的社会期望;另一方面,创业也成为破解大学生就业难题的有效途径,尤其是职业院校。本文通过对本地4所职业院校500名学生创业能力现状的调查研究,分析职业院校学生创业能力现状以及学生创业存在的问题,探析学生创业能力开发与培养的有效途径。     

职业院校学生创业能力培养研究

近年来大学生创业问题越来越受社会的关注。一方面大学生属于高知识人群,背负着一定的社会期望;另一方面,创业也成为破解大学生就业难题的有效途径,尤其是职业院校。本文通过对本地4所职业院校500名学生创业能力现状的调查研究,分析职业院校学生创业能力现状以及学生创业存在的问题,探析学生创业能力开发与培养的有效途径。     

职业院校双创教育体系建设探究

“大众创业,万众创新”背景下,创新创业逐渐成为支撑地区经济高质量发展的重要引擎,探索职业院校创新创业教育体系的建设路径尤为重要。基于创业学理论,分析职业院校学生创新创业教育现状及存在的问题,探究其影响因素及职业院校双创教育体系的建设路径,并对职业院校双创教育提出可行性建议。     

创业型就业与创业教育

知识经济的兴起将引起劳动就业领域的重大变化,创业型就业将成为一种重要的劳动就业形式。高等学校肩负着为知识经济培养高级专门人才的历史使命,必须重视创业教育,以适应知识经济时代的劳动就业要求。一我们将就业分为两种类型即创业型就业与传统型就业。所谓创业型就业是指个人、家庭或一个团体(若干个人的组合),通过依法登记设立企业组织,从事以盈利为目的的生产经营活动(包括生产、加工、研究开发、分销、服务等内容)而实现的就业。所谓传统型就业就是指通过在已有的组织(包括企事业单位、国家机关、社会团体等)中谋求某一职位而实现的…     

我国职业院校开展创业教育之我见

创业教育是指以提高学生的自我就业能力为目的,通过对学生创业意识、创业精神和创业能力的培养,以使更多的谋业者成为职业岗位的创业者的教育模式。在我国,职业院校的创业教育还处在起步阶段,这就要求调动各方面力量,积极有效地推动其发展。     

大学生创业就业教育之研究

高等教育从精英教育到大众化教育,学生就业问题关系到高校发展问题,加强创业教育理论研究, 培养学生科技创业意识和创业能力,扩大就业,通过创业、就业成功,提高学校信誉,达到扩大招生,促使学校形成良性循环发展,推动学校的持续发展。     

我国创新、创业与就业互动关系的地区异质性考察——基于VAR模型的实证分析

在"大众创业、万众创新"新时期,探寻"双创"与就业三者之间的内在关联有助于促进经济增长和就业问题的解决。选取我国东、中、西地区的相关数据,利用向量自回归模型(VAR模型)研究各地区创新创业对就业的影响,结果发现:创新、创业和就业三者之间存着紧密的联系,创新可以促进创业和就业,而创业也能在长远时期拉动就业增长;这种互动关系存在着明显的区域差异,东部地区体现得突出,创新对创业的平均贡献率达到49.96%、对就业的平均贡献率为36.53%,创业对就业的平均贡献率为29.42%,而中西部地区体现得相对较弱,西部、中部地区相对应的结果分别是25.16%、35.03%、24.96%和24.93%、32.47%、21.46%。     

创业担保贷款促进创业就业若干思考 ——以泌阳县为例

创业担保贷款对于促进创业就业群体开展创业活动具有重要的保障意义,也是加快当地经济社会发展的助推动力。首先分析了创业担保贷款在促进创业就业方面存在的问题,继而针对性地提出解决问题的策略,以期为有效发挥创业担保贷款作用提供思路和借鉴。     

推动高校创新创业教育发展初探

中国严峻的大学毕业生就业问题和社会经济发展趋势促使高校进行深化改革,国家和高校十分重视高校创新创业教育,并积累了一定的经验。但由于中国高校创新创业教育起步较晚,尚存在不少问题。本文主要从高校创新创业教育的发展策略和评价体系两方面着手,探索大学生创新创业能力的培养,旨在解决就业问题,促进创新型社会的发展。     

大学生就业与创业问题研究

大学毕业生就业难是近年来社会广泛关注的焦点。文章从认识误区、整个社会就业现状和高等教育本身三方面分析了就业难存在的原因，提出了政府、社会和高校，包括毕业生本人共同解决的相应对策思路。     

学生社团:职校就业创业教育的有效载体

随着社会经济结构的转型,对专业技术人才的素质要求不断提高。提升职校生的就业创业能力,已成为当前职校的一项紧要任务。应强化社团的自我教育作用,将社团打造成为有效开展就业创业教育、提升就业创业能力的有效载体。     

从创新出发认识创业

创业是创新的特殊形态2007年,全国有2200万人谋求工作岗位,而全国满打满算仅有1100万个工作岗位。就业形势如此严峻,创业愈发成为人们关心的现实话题和学术领域。那么,创业与近年来国内外激论的创新是什么关系?其实,这个问     

提升湖北区域创新创业能力的实证研究

"双创"是经济转型最大的新动能,是中国版供给经济学的成功实践。以创业带动就业,对冲经济下行产生的就业风险;通过创新实现提质增效,推动产业升级和创新驱动。通过万众创新,创造新需求,实现新供给,培养新技术、新产业、新业态和新模式,推动经济发展方式从传统的要素驱动、投资驱动向创新驱动转变。运用态势分析(SWOT)理论,在分析湖北省创新创业发展优势、劣势、机遇和威胁的基础上,从革新体制机制、培养创新创业主体、优化创新创业环境等方面提出提升湖北创新创业能力的策略。     

学生社团：职校就业创业教育的有效载体

随着社会经济结构的转型,对专业技术人才的素质要求不断提高。提升职校生的就业创业能力,已成为当前职校的一项紧要任务。应强化社团的自我教育作用,将社团打造成为有效开展就业创业教育、提升就业创业能力的有效载体。     

如何创新社会实践、提高大学生创业就业能力的探析

社会实践作为大学生素质教育的一项重要内容,说明了在这个多元化的社会中,大学生创新实践能力的培养已经和大学生成长成才紧密联系。通过加强大学生社会实践活动的锻炼,有助于增加社会阅历和工作经验,更能进一步提高大学生创业、就业的能力。     

高职院校创业孵化平台促进大学生创新创业探析

大众创业、万众创新的时代浪潮之下,高职院校积极响应中央与地方政府的号召,推动在校大学生投身创新创业。从高职院校的创业孵化平台角度切入,了解当前高职院校创业孵化平台的现状,剖析其存在的问题,并提出相应的对策,以期高职院校能够利用创业孵化平台促进大学生的创新创业。     

高校大学生创新创业教育研究

开展对大学生的创新创业教育是建设"创新型国家"的重大战略的重要举措,也是知识经济时代对高等教育的必然要求,更是实现大学生自身发展的迫切需要。剖析了创新创业教育的内涵,分析了我国高校创新创业教育现状,对加强高校创新创业教育的有效途径进行了阐述。