关于大学英语"写作"教学的若干思考

目前，在大学英语教学中普遍存在对写作重视不够的现象，因而导致大学生，乃至研究生、在职人员英语写作不甚理想的尴尬局面。从目前大学生英语写作现状人手，分析英语写作落后的原因。提出提高英语写作水平的具体措施。     

浅谈应用写作教学中的审美素质教育内容体会

本文从利用应用写作课程来承担培养大学生审美意识和素质教育角度入手，探讨了应用写作教学中对大学生的审美意识的培养的意义和途径．为促进应用写作的教学改革，提供了一个独特的视角     

如何提高中国大学生的英语写作能力

随着中国加入WTO，进一步与国际接轨后，英语显得更为重要。在大学生的学习、生活，还有考试中，英语写作是必不可少的。而英文写作恰好又是他们的一个弱项，因此，如何提高大学生的英语写作能力，是我们高校英语教师和学生共同面临的问题。本文从大学生英语写作中存在的主要问题。以及采取相应的对策这两个方面进行探讨。     

二语写作中的逻辑错误及教学对策探析

二语写作是大学英语教学的薄弱环节，通过大学英语课后写作作业和期末写作考试试卷成绩分析可知，缺乏逻辑思维的训练是大学生写作能力难以提高的成因之一。文章从逻辑思维和写作关系入手，分析大学生二语写作中主要的逻辑思维错误，并提供一些教学对策，为一线教师提供参考和借鉴，从根本上提高大学英语教学中二语写作的应用能力。     

围绕精读课阅读教学有效提高英语写作能力

大学生的英语写作一直是个薄弱环节，如何有效提高这方面的能力值得思考，笔者认为，改革比较孤立的写作教学方法，把写作教学有机融入精读课阅读教学过程中去，引导学生围绕阅读篇章学生写作，在推理，分析和总结中，在观察模仿中，在对比比较中学习写作，能更好地提高大学生的英语写作能力。     

高职高专大学生英语写作存在的问题及对策

写作作为一种综合运用英语知识的实践活动，是听、说、读、写四项技能中最难掌握的一项。学好英语写作可以促进大学生全面英语语言技能的发展，进一步提高大学生英语语言的应用能力。文章从日常教学出发，探讨高职高专非英语专业大学生在英语写作学习上存在的问题并提出相应的对策。     

大学英语写作中的过程教学

在传统大学英语写作教学的基础上，揉合写作过程和互动修改等现代写作理论，从而不断提高大学生英语写作水平。结合笔者的教学经验，本文认为大学英语写作教学可以从写前准备、写作阶段和修改提高三个阶段进入大学英语写作教学。     

图式在大学英语写作教学中的应用

写作是一种输出性的语言应用能力，在它在新世纪对于国际性的英语语言学习来说越来越显得重要，因此，如何在有效地提高大学生英语写作水平便是大学英语教师所不可回避的一个重要课题，本度图独辟蹊径，率先提出将“图式”运用于大学英语写作教学中，即通过激活学生 已有的写作“图式”和帮助学生建立新的写作“图式”来提高大学生的英语写作质量和效率。     

浅谈大学生英语写作中的语篇错误及其对教学的启示

语篇写作技能是大学生英语写作能力的一个重要组成部分。目前我国大学生的语篇意识、语篇知识和技能普遍比较薄弱。本文从语篇写作的角度,分析了大学生英语写作中存在的主要语篇错误:词汇不当、主题不明确、缺乏连贯性,并在此基础上提出了提高大学生语篇写作能力的教学策略。     

浅析大学英语写作常见错误及相应技巧

英语写作一直都是大学生在英语学习中难以攻克的难题,从对历年大学英语四六级统考成绩中很容易看出,大学生的写作成绩一直处于低分段,尤其对于中国学生来说,英语写作更是难上加难,最主要的原因就是汉语与英语思维的不同。本文通过对大学生写作中常见错误的分析,提高学生的写作水平。     

把挥作教学的重点转移到学生的写作过程上来

在写作能力上，制约大学生英语写作能力提高的因素是多方面的，而我国传统大学英语写作教学法陈旧，写作教学重点强调失当是其重要原因。只有更新教学观念，调整写作教学的思路，把写作教学的重点从学生的成稿转移到学生的写作过程上来，加强对学生写作过程的监控和指导，才是当前写作教学改革的关键。     

英语写作中的“中式英语”现象分析及教学启示——基于中国大学生英语语料库的研究

＂中式英语＂（Chinglish）是中国大学生英语写作中非常容易出现的现象,同时也是困扰中国大学生英语写作的难题。本文基于中国学生英语语料库（CLEC）,研究从中抽取出的大学生英语作文,分析学生在英语写作中的错误,在结果分析的基础上探讨＂中式英语＂的形成原因,然后运用相关的写作理论,提出我国大学英语写作教学的教学原则和消除＂中式英语＂的对策。     

论写作课在高校素质教育中的作用

随着我国素质教育的全面推进。写作课在高校素质教育中具有重要的作用。写作课有助于提高大学生的政治思想素质、道德素质和心理素质，有助于培养创造性思雏，有助于提高大学生人文素养     

大学英语写作教学的有效途径

大学英语教学中,写作教学是一个薄弱环节。本文从分析大学生写作能力的现状入手,进而分析了造成大学生写作能力差的原因,提出了改进大学英语写作教学,提高大学生写作能力的有效途径。     

美国高等院校写作教学启示录

强化写作教学，学生具有较强的写作和口头表达能力，是研究型大学的重要特征之一。美国高等学校重视写作教学，写作是各级各类大学生的一门必修课。各大学普遍开设写作课，鼓励编写出版写作教材。强化写作课教师培训，提高写作课教师的业务素质，注重培育良好的写作社会环境。相对而言。我国高等学校写作教学非常薄弱，不利于学生全面素质的提高。加强和改进此方面的工作，可以从美国高等学校的写作教学中得到重要启示。     

大学英语写作现状分析与教学对策

大学英语教学中,写作教学是一个薄弱环节。本文从分析大学生写作能力的现状入手,进而分析了造成大学生写作能力差的原因,提出了改进大学英语写作教学,提高大学生写作能力的有效途径。     

英汉文化差异对中国大学生英语写作的影响

在实际教学中,英汉文化差异对我国大学生英语写作产生了较大的影响,我国绝大多是的学生写出来的文章仍然是中国式的英语作文。为此本文从英汉文化差异对中国大学生英语写作中观点表达的影响、英汉文化差异对中国大学生英语写作中篇章结构的影响这两个方面,来分析英汉文化差异对中国大学生英语写作的影响,最后提出了笔者的个人意见。     

提高大学生英语写作水平的策略

英语写作一直是大学生的一个难题，学生的写作存在不少问题，水平难以提高，针对这一现状，文章探讨了大学英语写作的重要性及要求，分析存在的问题及教学现状，并从教与学两个方面提出了提高大学生英语写作水平的策略。     

如何提高大学生英语写作中的词语搭配能力

英语写作质量的好与坏,取决于能否正确使用词语搭配.当下,大量出现在大学生英语写作中的问题,恰恰就是词语搭配的问题,故本文从影响大学生英语写作中词语搭配正确性的因素来分析如何提高大学生词语搭配的能力.     

大学生英语写作难点及写作习惯分析

本文分析了大学生英语写作难点、习惯及不同类型的评语对学生写作的影响。在大学生英语写作中，挖掘主题是学生写作的最大难点之一。本文提出了一些如何更有效进行英语写作教学的建议。