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对高职旅游职业人才素质结构的认识直接影响到专业人才的培养及职业发展.分析了高职旅游专业人才的职业发展要求入手,剖析了该专业人才应具备的职业素养,认为其职业素质结构由思想品质、身体心理素质、认知能力、操作能力、社交能力、创新能力等六个部分构成.同时认为职业素质的养成要求注重专业知识、职业技能、职业道德和职业生涯规划等方面的培养. 相似文献
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根据调查要求,设计调查表,对与高职院校有密切联系的企业开展调查。调查结果表明,制造类企业和服务类企业对高职学生提供了不同性质的工作岗位,两类企业对所招聘学生的素质有不同的要求,高职教育应采取不同的模式来培养高职工科类人才和财经类人才。 相似文献
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高职人才的素质结构与技能特征 总被引:3,自引:0,他引:3
教育部<关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见>指出:高职教育要为社会主义现代化建设培养千百万高素质技能型专门人才.文章围绕"高素质"、"技能型"两个关键之词,应用教育学、心理学的基本原理,结合高职教育的特点.解析了高职人才合理的素质结构和技能特征.在此基础上,通过对来自企业人事经理、部门主管、毕业生代表的调查数据分析,明确了高职人才的素质和技能要素. 相似文献
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本文通过明确高职教育重视学生综合素质培养的意义,分析当前高职教育综合素质培养的现状,指出人才培养过程中存在的问题,并有效探索了如何加强综合素质培养的途径. 相似文献
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本文通过明确高职教育重视学生综合素质培养的意义,分析当前高职教育综合素质培养的现状,指出人才培养过程中存在的问题,并有效探索了如何加强综合素质培养的途径。 相似文献
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宋亚欣 《南昌教育学院学报》2013,(2):98-99
为推动高职艺术院校培养适合社会发展的艺术人才,文章采用德尔菲法设定人才综合素质评价的指标体系,利用AHP确定综合素质评价的指标权重,构建出符合高职艺术院校素质教育要求的人才综合素质评价体系。事实证明本评价体系较为全面、科学地评价了高职艺术院校学生的综合素质,可操作性强。 相似文献
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高职经管类专业技能型人才综合素质培养探析 总被引:1,自引:0,他引:1
素质教育一直是社会热议的话题。而综合素质也成为企业选择和判断人才最重要的标准之一。以经管类专业学生综合素质培养为切入点,通过对市场需求、经管类学科特点及目前素质教育存在的问题的分析,提出应从课程体系设置、教学方法与手段改革、思维能力培养、丰富校园社团活动、加大教师引导作用及构建综合素质测评体系和数据平台等方面来提升学生的综合素质。 相似文献
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复合型人才,具有较宽的专业基本知识和基本技能,知识广博、基础扎实,在广泛的领域具有较强的社会适应性,具有较高能力水平,其最大特点就是具有创新意识和创新能力.全面推进大学生综合素质教育,提高高校毕业生的综合素质,培养具有创新精神和实践能力的复合型人才,是高等院校人才培养的一项紧迫而重要的任务. 相似文献
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高职教育是培养生产、建设、管理、服务一线的技术应用型人才的教育。高职教育培养的学生定位在一线,但并不能甘于终身囿于一线。高职学生起点在一线,其职位升迁也就往往从班组长起始。高职教育应向学生提供班组长履职教育,缩短学生职业发展的预备期。文章从班组长人才履职素质结构角度分析了班组长的履职条件。 相似文献
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赵建旗 《广东白云职业技术学院广州白云工商高级技工学校学报》2002,9(2):50-53
国家经济建设需要高素质人才,美育是素质教育的具体体现,而音乐教育又是实施美育的主要内容和途径。通过音乐教育有助于提高大学生的思想道德素质、科学化素质和身心素质,为科技进步,发明创造保驾护航。 相似文献
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目前在高职教育界存在着将高职教育简单理解为"就业教育、技能教育"的观点,导致只侧重加强技能的培训,陷入"要技能不要人"的误区。社会的需求随时在变动,职业岗位的变动状态也影响着学生的就业,因此,高职教育仅仅有技能是不够的,在提升人才技术含量的同时注意人才素质的全面培养,使学生不仅能实现当前就业,更能保证学生职业生涯的可持续发展。就拿物流业来讲,物流业的发展与物流人才的素质培养密切相关,物流业发展需要复合型人才。现代物流人才的缺乏越来越成为制约我国物流发展的瓶颈。因此,笔者通过查阅相关资料,并结合当前高职院校物流专业人才培养现状分析,从中发现问题,最后提出相应的解决策略,为优化当前高职物流人才素质培养提供一定的参考。 相似文献
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素质教育是高职院校人才培养的核心。我国对高职教育人才培养的要求始终围绕"素质"二字不断完善,但在高素质人才培养实践中,存在课程建设滞后、"以文化人"思想缺失、教育方法缺乏艺术性、评价与反馈机制尚不完善、网络正能量引导不到位的问题。因此,高职院校在人才培养过程中,应以素质类课程体系建设为重点,解决课程之间交叉、重复和断层问题,注重教学过程中学生的参与和实践,注重课程效果的评价与反馈,注重网络舆论的引导,在课程体系、教学内容、教学方法、教学评价及价值引导等方面遵循学生成长和发展的"进化"规律,培养高素质的劳动者和技术技能型人才。 相似文献
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吴英健 《黑龙江教育学院学报》2012,(12):38-39
创新是时代精神的核心。创新人才培养是高等教育的重要内容和主要目标。高职教育的蓬勃发展和社会对于人才需求特征的变化,势必要求高职培养大批的创新人才。基于此,从高职院校创新人才培养的重要性入手,分析目前高职学生的创新素质现状和原因,理清高职创新人才的类型、应用领域和素质特征,明确高职学生具有成为创新人才的基本条件,以期面对社会人才的需求为高职教育的发展注入动力。 相似文献
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杨琳 《杨凌职业技术学院学报》2002,(2)
本文针对高职人才素质主要存在的几方面问题,分析了我国加入WTO对高职人才素质提出的新要求和我国高职人才素质的现状,根据国外高职教育的趋势,提出了提高我国高职人才素质的对策。 相似文献
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能力素质模型方法是企业进行人才选拔和管理的思维方式和操作流程,体现企业对人才的根本要求和管理思路。通过调查研究珠三角地区企业对信息化岗位人才的需求,分析高职类人才适合的信息化岗位及所需关键能力,构建高职类信息化岗位素质能力模型,对高职信息化人才培养具有重要的引导作用。 相似文献
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