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教材分析《镜子》是《光》单元的第三课,它与前两课《光的传播》、《透明与不透明》相呼应,是前面知识的延伸,也是下一课《七色光》的基础,本课起到了承上启下的作用。通过前两课的学习.学生已经认识了光是沿直线传播的,光照射到不同的物体上发生的现象也不相同.这节课则进一步学习光照到镜子上会发生什么现象。 相似文献
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[教学内容]《玩镜子》是义务教育课程标准实验教材苏教版小学科学五年级上册“光与色彩”单元的第二课(19页~22页)。
[教学目标]1.过程与方法
●能从玩镜子的游戏中知道镜子的作用. 相似文献
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一、谜语导入师:这节课我们先猜一则谜语——你笑他也笑,你哭他也哭,脸上脏不脏,一看就知道。打一物。生:镜子。二、探究活动一:手电筒打靶师:镜子是我们生活中常见的一种物品。现在,我们大家一起来玩游戏——手电筒打靶。活动的具体要求:在黑板上贴上6个不同 相似文献
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教学目标1.了解平面镜可以改变光的传播方向及平面镜成像的规律。2.能从“这是什么”“为什么会这样”等角度对镜子提出问题;能选择适合自己探究的问题,并提出探究活动的大致思路;在交流过程中学会倾听和尊重别人的意见,懂得交流与讨论可以引发新的想法。 相似文献
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教学目标: 1.引导学生认识固体在水中的溶解现象和沉浮现象,能够用语言和文字细致地描述所观察到的现象. 2.针对实验中的现象进行初步感知,理解有关"沉浮"、"溶解"的概念. 相似文献
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教学内容:
苏教版义务教育小学数学第四册第72—75页。
教学目标:
1.在经历从实物到图形的抽象过程中认识直角、锐角、钝角并能正确辨认。[第一段] 相似文献
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教学目标1.了解生活中纸的多样性以及多种用途。2.能在老师的引导下制定研究计划,能用简单器材做观察纸的实验,并做好实验记录。3.认识到为保护森林资源要节约用纸,体会与人合作的重要性。 相似文献
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教学目标
1.在享受身边事物给我们带来方便的同时,善于观察、发现它们的不足,辩证地看待事物,尽可能地用所学到的知识去解决问题,从而提高生活质量。2.能运用多种方法发现雨具的缺点与不足。 相似文献
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教学目标
1.认识关节,了解关节的运动方式,知道肩关节、肘关节、腕关节、髋关节、膝关节、踝关节等六大关节的名称、作用以及关节的卫生保健常识。2.能根据关节的运动画出关节的运动路线图。 相似文献
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一、猜谜语,导入新课 师:同学们,你们喜欢猜谜语吗?生:喜欢。师:请同学们注意倾听,有位老公公,面孔红彤彤,他来天就亮,他走黑洞洞。(猜一自然现象) 相似文献
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本课围绕物体的导电性,设计了一个完整的探究活动。通过猜测与假设、实验验证、讨论交流等环节,启发学生自己得出物体分为导体和绝缘体两类这一结论。引导学生联系生活实际,理解导体和绝缘体在生活中的不同用途,理解电流是怎样在电器元件中通过的。 相似文献
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教学目标
1.知道生物之间存在食物联系——食物链,知道什么是生产者和消费者。
2.意识到生物之间是相互联系的,要自觉维护生态平衡。 相似文献
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教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级下册第115页。教学目标 1.让学生通过观察、操作等活动发现图形的排列规律。2.培养学生的观察、操作及推理能力。 相似文献