我的班级文化之——我的班级 我的特色

正一、班级名称:特色中队二、班级目标:1.在老师的引导下,帮助学生树立自己就是班级主人的意识,将自己的好点子贡献出来,优化班级,美化班级。2.用各种外在的形式(集体读名言、欣赏自     

童声飞扬书香袅袅——我的书香班级创建

一、创设书香环境,建"书香之地" 1.个性"读书吧"的吸引.在教室的布置中,我非常重视图书角的建设.执教一年级时,为了方便学生拿取,根据学生身高,我特别定制了一批方便拆装的矮书柜,让学生随时都能够到书.书柜上面贴上"读书吧"字样,还铺了绿色草坪,摆上一些动物玩具,这样的"读书吧"一下子就把学生吸引住了,他们总爱在课余或...     

我的“书香班级”

我校德育处发起和谐校园、书香满园的读书活动,旨在帮助同学们逐渐养成读书的好习惯,拓宽视野,提高鉴赏能力、阅读能力、理解能力,提升综合素养。为响应学校提出的倡议,我班围绕建设书香班级进行了一些实践与探索,开展了一系列活动,同学们积极参与,精彩不断,现将几组镜头展示如下。     

我的班级我做主——自主性班级文化的建设

自主性班级文化的建设是班级管理工作的必然需求。然而,自主性班级文化建设是多层次和多维度的,它既包括纯粹的学生主体行为,也包括师生合作中的学生个性彰显。笔者亲身感受到,自主性班级文化活动,可以从自娱自乐型、常规引导型、环境熏陶型、项目创生型等层面上有针对性地加以构思、引导、实践,达到班级文化在自主中和谐、在自主中发展、在自主中提升的预期目的。     

我的班级文化之——“星耀梦之源”

正一、班名:星耀梦之源(星耀:每个学生都是一颗星星,每颗星星都会闪光;梦之源:梦开始的地方)。二、班级奋斗目标:把班级打造成一个品牌班级,让每一位学生都成为一名优秀的学生。     

品味书香,凝聚文化——初二九班班级文化建设

读书,是一种最主流的文化建设,能够创设优雅宁静的班级文化氛围,提高学生的修养和精神境界。让学生在读书中品味人生、思考真谛;在读书后的交流中和谐人际关系,促进友谊,推动集体的发展。因此,以＂读书＂为载体进行班级文化建设确有一种＂功夫在诗外＂之效。     

加大课外阅读实践 创建书香班级文化

加大课外阅读实践,创建书香班级文化的主要策略有:创建书香教室,建立班级图书馆,开设阅读指导课,开展课外阅读竞赛活动等。     

建立书香班级，深化文化育人

本文阐述了建立书香班级的重要意义．具体介绍了组建班级图书角的方法、管理措施及开展中学生读书活动的经验。     

播撒书香满庭芳——以阅读促班级文化建设

教师可以通过“突破个体,促进团队共长;打通时空,长程序列建构;拓展内涵,活动走向综合”等策略,实现学科教学与班级生活的通化,挖掘育人价值。     

播撒书香满庭芳——以阅读促进班级文化建设

做为语文教师的我们深知:阅读是提升国民素质,提高语文修养的重要举措,更是各种学习的基石。重新回到一年级,我的目标很明确:打造一个阅读的环境,让阅读成为班级文化的灵魂,让阅读成为学生终生的朋友。     

播撒书香满庭芳——以阅读促进班级文化建设

《语文课程标准》明确规定,在整个小学阶段,课外阅读总量不少于145万字,并提出要“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本书。”纵观来自国内外的各种教育信息,让身为语文教师的我们深知：阅读是提升国民素质,提高语文修养的重要举措,也是班级文化建设的重要手段,因此,近几年来,我校大力倡导建设书香班级。     

播撒书香满庭芳——以阅读促班级文化建设

教师可以通过“突破个体,促进团队共长;打通时空,长程序列建构;拓展内涵,活动走向综合”等策略,实现学科教学与班级生活的通化,挖掘育人价值。     

营造书香班级

高尔基说:"我读的书越多,我对世界越加感到亲切,生活对我越加变得明亮和有意义."读书不仅可以使人开阔视野、增长知识,还可以使人明理,为人生导航.为此,我把培养小学生良好的读书习惯确定为养成教育的重中之重,致力于营造一个书香班级.     

营造书香氛围 创建书香班级

讲了通过多种途径筹集图书,为学生努力创造阅读机会,教给学生阅读方法,为营造书香氛围,创建书香班级,使学生在阅读中获取精神力量而努力。     

举班级文化之旗，铸班级建设之魂——高中班级文化初探

班级是学生在校的主要活动场所,是学生良好的道德品质、健全的人格、积极向上的精神状态形成的主要基地,所以班级文化建设必须着眼于培养学生的竞争、自主、审美、创新意识等人文思想。本人从教21年,担任班主任工作15年,从担任班主任开始,注重经验的积累,     

举班级文化之旗,铸班级建设之魂——高中班级文化初探

班级是学生在校的主要活动场所,是学生良好的道德品质、健全的人格、积极向上的精神状态形成的主要基地,所以班级文化建设必须着眼于培养学生的竞争、自主、审美、创新意识等人文思想。本人从教21年,担任班主任工作15年,从担任班主任开始,注重经验的积累,不断总结得失,尤其是不断的加强理论学习,大胆创新,勇于实践,为了实现学校     

享受阅读 快乐成长——书香班级文化建设的实践探索

苏霍姆林斯基说,"学校应当成为书籍的王国,要天天看书,终生以书籍为友,这是一天也不能断流的潺潺小溪,它充实着思想的江河。"班级是学生社会化过程中重要的物质和精神环境,在学生的情感、智力等方面的成长上起着非常重要的作用。为了让学生能够在班级中健康、     

我的班级文化建设

<正>班级文化建设在创建优秀班级过程中是一项至关重要的工作,可以说它将渗透到每日的班级工作中,渗透到班级管理的每一个环节,与孩子们的健康成长息息相关,在很大程度上影响着孩子们今后的人生方向和价值取向。那么在创建优秀班级过程中如何搞好班级文化建设呢?下面我谈谈自己在摸着石头过河的工作中的一些做法。     

润物无声——我的班级文化建设谈

随着新课程改革的进一步深入,文化建设作为一种新型的班级管理方式为广大教育工作者所接受。班级文化建设对提高学生文化素养,营造积极的学习气氛,提升班级的凝聚力等方面有着积极的促进作用。本文主要从学校教学环境的维护、学生人文素养的培养、学生心理健康的呵护等五个方面阐述了本人在实践教学中总结出的班级文化的建设经验,与广大教学同仁共享。     

让班级溢满书香

现在,好多孩子喜欢看电视、上网、看电影、听音乐,书籍常常会受到冷落。我在班中努力创设读书氛围,想方设法激发孩子们读书的兴趣,收到了很好的效果。注重教室环境布置。一是张贴名言警句。在教室的墙壁上粘贴由孩子们搜集打印的读书名言,做到时常更换,如"理想的书籍是智慧的钥匙""书籍是全世界的营养品"等。窗户玻璃上贴着"早朗诵""午静读""暮深思"等提示语,让学生一走进教室