共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
环境素质是大学生必备的基本素质,大学生环境意识的提高对于我国环境保护与可持续发展具有重要意义。本文从通识教育的角度,试就高校环境通识教育课程设置做一探讨,希望能推进高校环境通识教育的发展,达到教育目的。 相似文献
4.
感恩教育是培养受助贫困大学生自立意识、自尊意识以及责任意识的基础教育,是一个人完善自身生命和道德人格的需要,是一个人全面发展、提升自身道德境界的需要。通识教育极为重视道德教化、价值传承和良知哺育,既关注道德教育的理性层面,也关注道德教育的情感层面,既关心道德行为的理性分析,也关注道德行为的习惯化,在通识教育背景下开展受助贫困大学生的感恩教育,有利于提升受助贫困大学生的感恩意识, 相似文献
5.
在通识教育情境下,高等院校应该在推进通识教育建设的过程中,明确生态道德教育在通识教育中的重要地位,合理设置生态道德教育课程,培养并塑造大学生的生态道德意识与情感,促进环境的可持续发展。 相似文献
6.
大学生礼仪教育的目的是引导大学生逐步把社会的道德规范内化为个人的道德品质,体现了通识教育以"人的培养"为核心的教育理念及其德育功能,大学生礼仪教育在通识教育中的作用不容忽视.同时,通识教育为大学生礼仪教育注入了新鲜血液,提供了新视野,通识教育模式对大学生礼仪课程建设具有重要的指导意义,通识教育即将成为大学生礼仪教育的重要途径与载体. 相似文献
7.
倪肠 《西南科技大学高教研究》2007,(4)
通识教育既是大学的一种理念,也是一种"全人"的培养模式。大学英语作为大学生的一门必修的基础课程,其学科性质、教学目标以及教育内容决定了它是一门易于承担通识教育的课程,在实施通识教育方面具有重要作用。在介绍通识教育理念和通识课程设置的基础上,分析了大学英语在教学模式、教学方法、课程内容及教学评估等方面的改革是如何体现通识教育理念的,进而提出未来发展思考。 相似文献
8.
共同文化背景下大陆与台湾通识教育的比较研究 总被引:1,自引:0,他引:1
大陆和台湾的通识教育放在同一文化背景下审视,有着共同的价值诉求、功能诉求和内容诉求。两岸发展通识教育必须做好以下工作:树立科学的通识教育价值观,推动高等教育的改革和发展;确立合理的通识教育功能观,重塑大学精神;建立辩证的通识教育内容观,培养具有中华意识和全球视野的高素质人才。 相似文献
9.
10.
李勤 《思想理论教育(上半月综合版)》2013,(3):45-49
通识教育是高等教育阶段的一种素质教育或普通教育,即对全体学生所进行的基础性的语言、历史、文化、科学知识的传授,个性品质的训练,公民意识的陶冶。高校思想政治理论课教育对大学生进行系统的马克思主义理论教育,是对大学生进行思想政治教育的主渠道。厘清两者的关系有助于加强对思想政治理论课重要性的认识。思想政治理论课教育与通识教育具有目的的一致性、育人功能的相通性和教学内容体系的相融性。 相似文献
11.
大学英语课程是通识教育的组成部分。就性质而言,通识教育是高等教育的组成部分,是所有大学生都应该接受的非专业教育;就目的而言,通识教育旨在培养积极参与社会生活的、有社会责任感的、全面发展的社会人和国家的公民;就内容而言,通识教育是一种广泛的、非专业性的、非功利性的基本知识、技能和态度的教育。在大学英语教学中应贯彻通识教育的思想已经成为学术界的共识。在实践中,仍需讨论实现通识教育思想的教学方法。 相似文献
12.
通识教育是培养创新型人才、提高大学生素质的重要途径。化学通识教育不仅能培养大学生的科学素养,而且对培养大学生创新思维及创新能力有着重要的作用。 相似文献
13.
宁波大学环境教育通识课程体系建设研究 总被引:2,自引:2,他引:0
大学环境通识教育是通识教育的重要组成部分。大学环境通识教育的目标是培养和提高大学生的环境素养。以宁波大学为例,通过对本科培养方案中环境教育相关课程设置及通识课程中环境教育相关课程设置的统计分析,针对环境通识教育方面存在的问题,提出环境教育通识课程体系构建方案。 相似文献
14.
本文阐述了大学生通识教育中普遍存在的问题,提出必须要建设通识教育教材以及编写原则,并结合《生态学概论》教材,探讨了生态学通识教育。 相似文献
15.
通识教育既是大学的一种理念,也是一种“全人”的培养模式。大学英语作为大学生的一门必修的基础课程,其学科性质、教学目标以及教育内容决定了它是一门易于承担通识教育的课程,在实施通识教育方面具有重要作用。在介绍通识教育理念和通识课程设置的基础上,分析了大学英语在教学模式、教学方法、课程内容及教学评估等方面的改革是如何体现通识教育理念的,进而提出未来发展思考。 相似文献
16.
17.
18.
建立大学生心理档案加强心理健康教育 总被引:5,自引:0,他引:5
大学生心理健康教育是高校德育工作的重要组成部分,建立大学生心理档案是高校加强心理健康教育的一个重要环节。本文主要阐述了建立大学生心理档案的意义、内容,并在此基础上提出了建立大学生心理档案所遵循的原则及注意事项。 相似文献
19.