美国超常儿童教育发展的逻辑路向和实践路径

发展超常儿童教育是美国支持卓越人才培养,保障超常儿童群体禀赋得以充分发展的重要举措。美国超常儿童教育发展的三重逻辑路向包括满足超常儿童差异化发展需要的育人逻辑,回应国际竞争对特殊人才供给需求的历史逻辑,维护教育与社会公平发展要求的社会逻辑。美国超常儿童教育发展表征为教育体系一体化、教育实践专业化和培养方式多样化等。美国完善超常儿童教育政策,构建超常儿童教育制度体系;确保超常儿童教师专业化发展,维持具有胜任力的教师队伍;拓展学校资优课程内容,满足超常儿童个性化发展;汇聚超常儿童教育机构力量,形成协同的社会支持体系等实践路径,对我国制定系统的超常儿童教育政策、设置多样的教育课程、培养专业的教师队伍和建构多元的支持体系,保障超常儿童特殊天赋和才能的发展,为卓越人才培养提供全面保障具有重要借鉴价值。     

中职学校开展公民教育的路径选择

公民教育作为基础性教育，对于任何一个国家和社会的发展都具有重大意义，它直接影响到一个国家、一个社会的生存和发展。中职学生是中国现代化建设事业的中坚力量。他们所处的年龄阶段和身心特点决定了必须对他们进行系统的公民教育。     

中国孝德的现实困境与路径选择

孝德作为中国传统文化的重要内容,在现代社会中仍然具有十分重要的作用。通过分析传统孝德的内涵发展、现代价值,以及当代孝德的困境,有针对性地提出弘扬孝德的对策。实行孝德教育与法律制度保障并举,是摆脱中国孝德现实困境的路径选择。     

中学历史教学的现实困境与路径选择

读史可以明智,而历史教学是让人了解历史的重要途径之一,应该得到重视。而受应试教育的禁锢,当今历史教学存在不少缺陷。基于此,应从体现时代精神、注重人文精神培养、注重心理健康方面的教育、完善知识结构体系、改善教学方法等方面进行教改。     

提升我国现代远程教育质量的现实路径选择

现代远程教育是以计算机网络技术为基础,以人工智能、决策科学和系统科学为指导,以多媒体技术为主要手段的一种新型教育形式。现代远程教育不但拓宽了受教育对象,还具有时间优势、空间优势、资源优势、教育方式优势。随着现代远程教育在我国的深入开展,其教育质量也日益成为政府、教育机构和社会关注的焦点,提升教育质量是远程教育进一步发展的重要保障,也是目前教育界亟需解决的重要问题之一。笔者从制定与远程教育相适应的全面教育质量标准与切实加强教育过程动态控制等方面提出了相应的建议。     

中职学校内涵建设的路径选择

本文在分析中职学校内涵建设复杂性的基础上,提出师资、品牌、模式、课程和管理五个方面的实践路径选择及其五个方面相应的运作策略。     

高校红色文化教育:价值体现、现实境况、路径选择

红色文化是中国共产党领导中国人民进行革命、建设和改革的过程中形成的,蕴含着优质教育资源的先进文化。开展红色文化教育是高校改进思想政治教育工作与把握大学生成长成才规律的应有环节。高校红色文化教育虽取得了显著成效,但也存在着教育形式"失当"、大学生认识"失位"、教育载体有待完善的现实困境。可以从掌握教育原则、认清教育目的以及推进教育措施等方面选择红色文化教育的有效路径。     

通识教育的理论探源、现实问题及我国的发展路径选择

通识教育源于亚里士多德的自由教育思想,欧美学者对其进行了发展。理论家一致认为通识教育的目的在于发展人的理性、心智,以探究真理,而不是为了谋生和从事某种职业做准备。美国通识教育的经验启示,我国发展通识教育过程中必须探索适合自己环境的发展策略。     

现阶段我国学校体育的主要特征及其发展趋势

本文从现阶段我国的国情和学校体育的发展规律出发,深入探索和分析了现阶段我国学校体育的主要特征和未来的发展趋势,这不仅有助于加深我们对学校体育在新的历史时期社会使命的认识,同时对于我国当前的教育和体育改革,实现“两个计划”也有着十分重要的现实意义.     

转型高校特色办学:现实诉求、战略定位、路径选择

特色办学是高校适应经济社会发展的迫切要求,是高校转型的必由之路,是推动学生充分就业的战略举措。转型高校面临办学思想普遍僵化、办学定位普遍模糊、专业设置普遍趋同、教学方法普遍单一、培养出的学生普遍缺乏个性等现实困境,必须根据资源条件、区位优势、办学历史和地方行业企业确定办学定位。深化改革始终是推动高校转型发展、走特色办学之路的根本动力,高校管理者特别是校长是推动高校转型发展、走特色办学之路的直接动力。转型高校特色办学的有效路径包括:孕育教育思想特色,培育学科专业特色,打造树德育人特色,锻造服务功能特色,涵养校园文化特色。     

浅谈校本教研的基本内涵和主要特征

随着新课程的实施，建立一种与新课程相适应的校本教研制度已成为各中小学校的现实需要。如何理解这种新的校本教研内涵，它有哪些主要特征，本结合有关研究予以扼要探讨，以供参考。     

高中文理分科：理想与现实博弈中的路径选择

文理分科的讨论实质上是一个理想与现实博弈的过程。一部分人希望通过取消文理分科来提高民族的整体素质,促进学生的全面发展,与世界教育的发展趋势接轨,这是一种理想的教育迈进;另一部分人认为在高考制度改革举步维艰、学生课业减负任务艰巨、难以获得多层面政策支持的教育现实中应该坚持文理分科。而理想与现实博弈中应然的路径选择是稳中求进的,一方面,不断为教育的改革营造良好的社会环境,另一方面,逐步对教育内部各要素进行合理调整。     

高校后勤推进全面从严治党主要问题及路径选择

推进全面从严治党已成为高校后勤在新时代的必修课和核心课,这不仅是全面从严治党向基层延伸的根本要求,也是加强和改进后勤党的建设的必然选择,既是确保后勤政治生态出清向好的重要前提,更是推进后勤治理体系和治理能力现代化的内生动力.当前,高校后勤推进全面从严治党存在着诸多问题与不足,只有从主体责任、理想信念、制度保障、作风纪律...     

课程变革条件下教师合作文化的现实境遇与路径选择

课程变革条件下教师合作文化的现实境遇的状况是:教师合作具有盲目性和随意性,合作内容单一;教师合作派别化,合作形式种类不均衡;教师在合作过程中缺乏积极的情感体验;教师合作过程中缺乏对教师合作需要的关注.教师自身合作意识的提升,学校加强文化领导、形成教师合作的共同愿景,关注教师合作的需要、确定有效的合作主题.积极探索教师合作的有效途径等.是摆脱困境、构建新型的教师合作文化的路径选择.     

学校课程制度生成与变革的内、外路径选择

现代课程是一种制度化形式的课程,它是在特定制度背景下的社会文化建构。学校课程制度变革是因更有效的制度绩效的需求而进行的,是基于学校课程发展需求的诱致性课程制度生成与变革。课程变革基于学校课程制度的历史与现实困境,内生路径与外生路径是我国学校课程制度生成与变革的主要现实路径选择。     

农村中学生乡土情怀培育的现实困境与路径选择

实施乡村振兴战略,教育是关键,而农村中学生乡土情怀培育成为我们着重思考的问题.可通过转变轻农思想观念,树立城乡平等意识;挖掘课内外农村特色教育资源,增强农村学生的乡村认同;丰富农村人才资源,培育一懂两爱农村教师队伍;加大乡村政策支持力度,推进农村教育现代化,增进学生对乡村的认同,根植其爱农爱乡的深厚情怀.     

高中文理分科:理想与现实博弈中的路径选择

文理分科的讨论实质上是一个理想与现实博弈的过程。一部分人希望通过取消文理分科来提高民族的整体素质,促进学生的全面发展,与世界教育的发展趋势接轨,这是一种理想的教育迈进;另一部分人认为在高考制度改革举步维艰、学生课业减负任务艰巨、难以获得多层面政策支持的教育现实中应该坚持文理分科。而理想与现实博弈中应然的路径选择是稳中求进的,一方面,不断为教育的改革营造良好的社会环境,另一方面,逐步对教育内部各要素进行合理调整。     

学校文化建设步骤和路径选择刍议

学校文化是引领学校发展的灵魂,没有优秀的学校文化,便不会有卓越的学校。通过对学校文化的内涵和特征进行探究和剖析,提出了学校文化建设的步骤和路径。     

我国特殊教育学校职业教育发展的历史经验、现实问题及未来选择

通过对20世纪80年代以来我国特殊教育学校职业教育取得历史性成就的经验和当下存在问题的分析,提出了未来进一步发展特殊教育学校职业教育的策略.     

追求适合每一个儿童需要的教育——特殊教育学校在普通学校创建资源教室的实践

2012年我区普通中小学共招收328名有特殊教育需要的学生随班就读,这些学生所在学校既缺乏特殊教育理论的支持和特殊教育教师指导,更缺乏特殊教育的专用设备和器材。为此,从2012年10月起,我们先后在区内的礼嘉中心小学、漕桥小学进行了创建特殊教育资源教室的尝试,收到了一定的效果。