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体育强国进程中我国学校体育的困境与发展 总被引:1,自引:0,他引:1
党挺 《西安体育学院学报》2011,28(6):752-755,764
运用文献资料法、逻辑分析法、对比分析等方法,分析学校体育在"体育强国"进程中的战略地位以及当前学校体育发展的诸多困境。认为困扰学校体育的主要因素是我国现行的教育观念和管理误区,以及家庭结构变化所导致的社会问题。提出了学校体育发展的路径:明确学校体育改革的目标,优化教师队伍,落实学校体育的物质保障,重视学生心理健康教育等。只有加强学校体育,改善并提高青少年身心健康,才能迈出从体育大国向体育强国的坚实步伐。 相似文献
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运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,对我国构建和谐社会目标下学校体育的地位和发展进行探讨。分析认为,学校体育的功能和构建和谐社会的内涵具有一致性,学校体育的发展对我国构建和谐社会目标的实现起促进作用。但是,当前我国学校体育的功能未得到充分发挥,将来应进一步从贯彻落实中央政策、增加投入、改革学校体育等方面入手,促进学校体育功能的发挥,实现学校体育发展和和谐社会构建的良性互动。 相似文献
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运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,对我国构建和谐社会目标下学校体育的地位和发展进行探讨。分析认为,学校体育的功能和构建和谐社会的内涵具有一致性,学校体育的发展对我国构建和谐社会目标的实现起促进作用。但是,当前我国学校体育的多功能未得到充分发挥,将来应进一步从贯彻落实中央政策、增加投入、改革学校体育等方面入手,促进学校体育功能的发挥,实现学校体育发展和和谐社会构建的良性互动。 相似文献
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学校体育工作常因认识上和管理上的原因而滞后,实拖目标管理是解决问题的有效途径,目标管理是当前较为先进的管理手段,按目标管理体系原理和结构原理分析是适用于学校体育工作的.而做好这项工作需要领导的重视和积极参与,需要科学的设立工作目标.建立有效的保障体系,制定配套的方法和措施,需要有严格的考评检查,促进工作积极性.完成学校工作的各项指标。 相似文献
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本文运用文献资料法、逻辑分析法对我国学校体育、社区体育整合协调发展面临的问题进行分析。发现存在的问题,提出合理化建议。 相似文献
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近几年来.随着学校体育改革的不断深化,广大体育工作者在学校体育方面进行了大量的研究和探索,取得了一定的成绩。但是,在不同程度上也存在一些问题,诸如,学校体育改革的目标不够完善,指导思想不够明确,以致给学校体育的改革带来很大的盲目性和片面性,阻碍了学校体育改革的进一步深入。因此。尽快建立学校体育目标体系是当前深化学校体育改革急待解决的问题。 相似文献
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西北地区学校体育发展的基本策略 总被引:2,自引:0,他引:2
根据西北地区学校体育发展的现状及社会经济的发展,为了更好的适应党中央开发西部的战略决策,进一步深化西部地区学校体育整体改革,开发西北地区人力资源,构建出新的学校体育发展模式与基本策略。 相似文献
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随着社会的发展,教育的进步,学校体育也在不断地发生着适应性变化。本文从学校体育的特性出发,对我国学校体育改革和发展进程中的目标迁移、学校体育改革的期望以及当代学校体育改革的理想目标与现实进行了思考,分析问题,提出建议,为现代学校体育的发展提供参考。 相似文献
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朱琳 《武汉体育学院学报》2002,36(1):105-106
学校体育教育是学校教育的组成部分,是素质教育不可缺少的重要内容。如何克服现行体育教育的弊端,使学校体育迅速向素质教育转轨,是当前需要解决的问题。从体育教育观念转变、教学模式和教学方法的改进、体育法制建设以及体育教师素质的提高等方面,探讨我国学校体育素质教育的发展策略。 相似文献
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学校体育与社区体育互动发展的资源背景与策略选择 总被引:9,自引:0,他引:9
通过文献资料分析和实证考察评价,论述了学校体育与社区体育的资源优势及优势互补、良性互动的可能领域和内容,分析了学校体育与社区体育互动发展社会文化背景及可能的机遇和困难,提出了学校体育与社区体育互动发展的策略选择. 相似文献
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论我国学校体育目标及其发展趋势 总被引:1,自引:0,他引:1
本文以文献资料为线索,着重探讨四个问题:一、学校体育的目的、任务和目标是同一事物的不同说法,具有由抽象到具体的递进关系。在体育理论界对三者的使用一直处于混乱状态,根据人们认识事物的一般规律,文章认为:三者归一的表达方式更加简便和准确,也就是说目标完全可以取代前两者的基本涵义、二、制定学校体育目标的依据包括社会发展的需要、体育功能、学生的身心特点、我国的国情和决策科学发展的特点来进行;制定目标的原则包括系统、教育、条件和可操作四大部分。三、学校体育目标采用“二级结构”和“多元分类”的方法。四、我国学校体育目标的发展趋势是以21世纪教育目标为前提的,从“身心发展目标+社会化目标+生活目标”三个方面得到具体体现。 相似文献
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林蓉 《哈尔滨体育学院学报》2006,24(3)
针对学校体育教育目标与目标层次存在不清及人们的一些模糊认识,从理论与实践两个方面探讨了学校体育的本质特征、学校体育教育的终极目标、过程目标及其价值取向。指出学校体育所追求的体育价值必须要与学校教育价值相统一,学校体育必须为促进学生身心健康服务。要实现学校体育教育目标,关键在于更新教育观念,实现从体育运动教育向身体教育的根本转变。 相似文献
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文章运用文献资料法、比较法、逻辑分析法等方法,对建国以来我国学校体育目标体系的发展过程进行了系统研究,在总结学校体育目标体系发展特点的基础上,揭示出我国学校体育目标体系建设中存在的问题,提出了进一步完善体育课程和学校体育目标体系的对策,以期为我国当前及今后的学校体育目标体系建设和体育课程改革提供有益的参考和借鉴。 相似文献