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案例描述与分析
案例一 晨间锻炼自由结伴玩球,小朋友都很愉快地和好朋友一起玩着,他想和安远一起玩,可是安远正在和其他伙伴踢球,于是他就抱着球,站在边上喊“加油”。 相似文献
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《创新作文(初中版)》2015,(9)
<正>"刘亚男,你一定很幸福吧?"她说。"为什么呢?"我问。"因为你有爸爸妈妈在身边啊!"她苦笑中带着羡慕。我看见她眼眶有点湿润了,赶紧拉起她的手说:"走,去我家的打谷场玩。"她抹掉眼泪说:"好,不伤心了,我们一起去玩。"她是一个地道的留守儿童,她的爸爸妈妈长年在外打工,一年也就春节回来一次。她最喜欢和我在一起,我们常常到田野里玩,只要一躺到 相似文献
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吕伦 《语文世界(高中版)》1998,(4)
“缘木求鱼”——爬到树上去捉鱼,比喻方法上错误,就一定不能达到目的。就一般情况而言。这是对的,但是在特殊情况下.“缘木”是可以求鱼的。不信,请看:中南半岛南部的柬埔寨的洞里萨湖(又名金边湖),每年7-11月份因循公河涨水,倒灌入湖,湖面由低水位期的2500平方公里扩大为10000平方公里,湖周围的树木浸入水中,鱼乘机钻入树洞;低水期,水退去鱼恋洞不走。当地人就爬上树去,以手探洞,鱼无可幸免者。这真正成了“缘木求鱼”了。又如报刊报道:“在印度洋和太平洋热带的一些泥质海岸有一种鱼,它不但能离开水,还能爬树——叫… 相似文献
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网络学习中信息迷航现象分析与对策 总被引:1,自引:0,他引:1
随着中小学大力普及信息技术教育,越来越多的学生进行着网络环境下的学习活动。但是我们也时常发现这样的现象,当在网上自主学习时,有的学生希望查找跟学习内容相关的信息,却又在浏览着无关的网页;有的学生浏览了很多网页,交流时却不过只言片语;有的学生明明打算寻找学习伙伴协作学习,却又发送着无关紧要的电子邮件;有的学生搜集到了许多有用的信息资料,却又疲于整理,不能为自己所用。于是,学生真正解决学习问题的时间和精力就大打折扣,学习效果也就不尽人意,甚至出现高耗低效的现象。面对无序而又海量的网络信息,人们很容易… 相似文献
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妞妞两岁了,她很善良,从来不欺负小朋友,也不抢小朋友的玩具,自己的玩具总是很大方地给小朋友玩。有一次我们看《婴儿画报》2007年第一期,上面有个故事:小狗有一个小皮球,他不给小熊玩;小猫有两个毛线球,他舍不得给小熊玩;小松鼠有三个松果球,也不和小熊一起玩;后来来了四只小刺猬变成球给小熊玩,小狗小猫小松鼠不好意思了,都回来和小熊一起玩。 相似文献