高年级大学生科研训练计划的实施与对策

通过中外名大学对大学生进行科研训练的成功经验和我校对“高年级大学生进行科研训练计划”的实施，阐述对高年级本科生进行科研训练的现实背景、意义、实施办法及对策，并探讨了高等教育如何开展和实施大学生科研训练的方法和策略。     

科研训练活动对大学生创新能力影响差异研究

科研训练在大学教育中占有重要地位,目前,国内许多重点高校在本科生中开展了各项科研训练活动.为了了解科研训练活动对大学生创新能力影响的差异,本研究对S大学高年级本科生开展问卷调查.结果表明,科研训练对大学生创新能力产生了一定影响;科研训练对女生创新能力的影响大于男生;科研训练对文科学生创新能力的影响最强,理科居中,工科稍弱;科研训练对大学四年级学生创新能力的影响大于三年级学生.     

依托学科优势培养学生科技创新能力和综合素质

总结了中国矿业大学环境与测绘学院在依托学科优势、探索创新教育途径、培养学生的科技创新能力和综合素质方面采取的多种措施,包括实施大学生科研训练计划、实施“名师学术讲坛工程”、高年级学生进科研课题组与实行科研导师制、组建大学生科技论文写作小组等,取得了明显的成效。     

"户外拓展训练"对高校毕业生整体素质影响的试验研究

采用试验法、问卷调查法，对普通高校高年级学生“户外拓展训练”的试验进行研究．了解该训练对普通高校毕业生整体素质与就业观念的影响，旨在探讨普通高校体育课程的改革．结果显示，普通高校高年级学生通过一至两学期的“户外拓展训练”，对大学生心理方面、身体素质、社会适应能力、就业观念等方面的影响有着积极作用．     

科研训练:提高大学生创新能力的有效途径

提高大学生的创新能力是大学教育的重要目标，科研训练对提高大学生的创新素质具有重要影响和作用，把科研训练贯穿在大学教育的全过程是提高大学生创新能力的有效途径。教改实践证明，采取科研训练与课程教学、实验教学、设计实践和课外科技活动相结合的模式开展大学生科研训练，为全面提高大学生创新能力开创了广阔前景。     

大学生科研训练网络化管理平台构建

为提高大学生科研训练的成效,增进科研训练管理工作效率,实现科研训练全流程全方位管理信息化、网络化,浙江大学控制科学与工程学系结合科研训练实际开展情况,研究开发了大学生科研训练网络化管理平台。本文对该网络化管理平台的架构和主要功能模块进行介绍。实际使用证明该管理平台能帮助大学生养成良好的科研习惯,对大学生科研训练的质量有明显促进作用。     

大学生科研训练计划实践中的问题思考

浙江大学科研训练计划(SRTP)项目经过9期的实施,得到了师生的广泛好评,认为对培养高年级大学生的自主创新、科研素养、方法和科研动手能力有重要的作用.该文针对浙江大学SRTP项目开展中存在的问题进行了探索和思考,从教学模式、导师作用、实验室管理和开放、观念等角度做了分析,同时提出了从教学模式、课程设置、教材建设、教学实验平台建设、素质教育、观念培养等环节系统地进行研究型教学的对策和建议.     

生物科学本科生科研创新能力的培养

结合国家级、校级大学生创新性实验计划和大学生课外学术科研基金等项目,在指导教师系统教导下,对本科生进行科研训练。包括科研兴趣培养,文献检索和阅读训练,实验设计训练,实验技能训练,实验结果记录和分析训练,科技论文撰写训练,科研素质训练等等。通过本科生科研实践不但促进了专业基础理论知识的融会贯通,还提高了发现问题、分析问题、解决问题的能力,增强学生科研创新能力。     

以大学生科研训练计划为载体 培养创新人才

从大学生科研训练计划内涵及国内外开展的情况出发,对贵州大学材料学院实施大学生科研训练计划的现状进行了分析,针对实施过程中存在的问题,提出了进一步开展大学生科研训练计划、培养创新人才的可行性建议。     

本科生享受硕士生待遇

郑州大学生物工程系从本学期起,将在本科教学中正式实行“导师制。”据生物工程系党总支书记李宪民介绍,他们实施导师制的宗旨是“强化教学质量,优化模块教学,加强师生沟通,促进个性发展”。导师制自学生入学的第二学年开始实行,分为低年级专业平台课学习阶段和高年级模块化教育和科研训练阶段,两个阶段均历时三个学期。学习阶段,导师负责指导学生完成由低年级向高年级过渡时期学习方法的调整;指导学生参与社会实践、专业实习及大学生“挑战杯”赛等科研创新活动;指导学生选读相关科目,培养学生科研兴趣,了解掌握相关学科前沿。训练阶段,模…