试论大学生人文素质教育与和谐校园的构建

我国大学生人文素质主流是积极、健康和向上的,但目前也面临严重问题,因此应加强大学生人文素质教育。大学生人文素质教育不仅是学生自身发展的实际需要,也已成为社会发展和高等教育发展的迫切需要。构建和谐校园是构建和谐社会的重要组成部分,和谐校园更加注重教育的人文性、协调性、持续性和多样性。大学生人文素质教育与和谐校园的构建相辅相成,相互促进。一方面,大学生人文素质教育工作开展的全面、细致,周到、扎实,大学生的人文素质就会提高,就会促进和谐校园的建设;另一方面,和谐校园的构建,为大学生人文素质教育的开展提供优越的环境,有利于大学生人文素质的提高。     

注重人文关怀构建和谐校园

在教师队伍建设的过程中,学校面临着众多问题。主要有以下几方面:一是评优评先、职称评聘条件受限,影响了部分教师的工作热情和师资队伍的稳定;二是教师在教育教学过程中的教育行为与教育要求之间仍存在着距离,给教师造成的心理压力,影响了教师教育教学的积极性。     

人文校园构建中的高校社团文化建设

社团文化作为一种隐性教育形式,正日益成为校园人文氛围构建以及素质教育的有效载体,在人文校园建设中发挥着独特的、不可替代的作用。本文通过重新界定社团文化的涵义,分析高校社团文化对丰富校园活动的影响作用,结合目前高校社团文化建设过程中的问题,探讨新时期高校社团文化建设的新思路。     

大学教育要倡导科技与人文交融

大学是人才的培养基地 ,时代的要求就是大学的使命。我国已经加入世界贸易组织 ,世界正在步入知识经济时代。入世引发的教育国际化 ,使我国的高教体制改革面临着更大的机遇和更严峻的挑战 ,中国的大学必须在转轨的基础上着力推进制度建设和体制创新 ,必须解放思想、更新观念、卸下包袱、轻装上阵 ,否则就难以在国际竞争中获胜。知识经济的特点是高效 ,知识经济的灵魂是创新 ,知识经济的关键是人才 ,知识经济的基础是教育。知识经济要求人和社会全面发展 ,人和自然和谐共处。中国大学教育的根本任务 ,就是要全面推进素质教育 ,积极倡导科技与…     

加强人文教育,培养学生的健全人格

本文就现实中人们价值观念的冲突,市场经济条件下青少年的价值取向及面临的困惑和矛盾.提出解决之道,即通过素质教育、人文教育,培养和塑造青少年学生的健全人格.     

强化德育工作构建和谐校园

一、统一思想,提高认识,增强抓好德育工作的紧迫感和使命感德育是素质教育的灵魂,是提高教育教学质量的根本保障,我们必须坚持把德育放在学校工作的重要位置,抓紧抓好抓出成效来。     

略论和谐校园建设应加强人文教育

构建和谐校园是和谐社会的必然要求。当前大学人文教育存在诸多问题,阻碍了高等教育的进一步发展。适应构建和谐校园的需要,在建设和谐校园中加强人文教育势在必行。加强人文教育,应在观念上给人文教育正确定位、在实践中贯彻教育全过程、创建充满人文气息的和谐校园文化环境,同时还要充分发挥大学现有的人文教育资源。     

高职校园普通话的人文教育功能初探

本文从高职人文教育的目的和宗旨、普通话自身的优势与校园文明建设,以及高职生心理特点的角度,揭示了校园普通话所蕴含的人文教育潜质,提出了推广校园普通话是对高职生进行人文教育的一条有效途径。     

加强人文教育，创建和谐校园

创建和谐校园是落实科学发展观,构建和谐社会的内在要求,也是构建和谐社会的重要阵地．加强人文教育,实行人文管理、体现人文关怀是创建和谐校园的主要途径．创建和谐校园必须在注重科学教育、加强科学管理的同时,以人文精神为指导,树立人文理念,优化人文环境,重视人文管理,体现人文关怀,加强人文教育．     

走出功利教育误区构建人文教育平台

人文精神影响一个人或事业的价值高度，目前高等职业院校由于专业设置的细化和市场化．导致功能化教育的泛滥，人文教育的缺失，受教育者人文精神堪忧。高职院校应加强人文教育。可以将现有大学语文课改为大学人文课，以切实构建大学人文教育的平台。     

开放式教育:人文校园建设策略

建设人文校园是我们几年来的努力目标.我们认为,以人为本,促进学生的多元发展是人文校园建设的核心理念.在这个理念之下,我们实施开放式教育的策略.     

转变教育观念构建和谐校园

大学校园是社会的一个部分,若想实现党中央提出的构建民主、诚信、团结、安定、有序的和谐社会,构建和谐校园不容忽视。本文提出大学生是祖国的未来和希望,是今后构建和谐社会的重要力量,作为培养高素质人才的高等学校,要以创建和谐校园为契机,转变教育观念,培养社会主义的合格建设者和可靠接班人,为早日实现和谐社会的目标贡献力量。     

和谐校园建设的人文教育功能

和谐校园建设是和谐社会建设的必然要求,教育本质同样要求加强和谐校园建设。人文教育是教育本质的必然要求和完美体现,人文教育可以提升大学生的心灵品质,培养大学生的个人修养与公共关怀,培养大学生的文化自觉意识。由此推理,和谐校园建设具有强烈的人文教育功能,即和谐的文化教育功能、人文生成功能和人文渗透功能。     

加强人文教育,培养学生的健全人格

本文就现实中人们价值观念的冲突,市场经济条件下青少年的价值取向及面临的困惑和矛盾,提出解决之道,即通过素质教育、人文教育,培养和塑造青少年学生的健全人格。     

人文教育：素质教育的当务之急

人教育是人才培育的关键，在我国却没有得到应有的重视，从时代发展要求和学校教育的具体情境看，人教育应在课程构建和环境教育上下功夫。     

以人文教育为主体构建高校人文社会科学体系

目前,我国高等教育的发展趋势令人鼓舞也令人担忧,重理轻文的现象依然存在。大学生人文素养和人文精神的缺失彰显高等教育价值取向的偏斜。科学教育和人文教育并重是未来高等教育发展的趋势和方向。科学发展观呼唤高等院校人文教育模式和战略的复兴;人文教育在建立和谐社会与建设高校校园文化中起着重要的作用;加强人文教育是高校构建人文社会科学体系的当务之急。     

加强人文教育构建和谐校园——综合性大学基层学院人文教育模式初探

人文素质教育是高校思想政治教育一个重要的组成部分.本文探讨了综合性大学基层学院如何建立一套完整的、全方位、立体的人文素质教育模式.模式包括四个层次,是一个环环相扣、相辅相成、相互渗透、共同作用的教育过程.     

倡导人文教育 快乐学习语文

在中职学校实施人文教育是素质教育的基本要求,更是每一位教育者刻不容缓的神圣使命。文章简要阐述了实施人文教育的迫切性,接着从提高和完善教师的素养,培养学生的想象力和情感感受力、营造人文化的课堂三方面倡导人文教育,使语文教学体现＂人文＂的理念,让＂快乐＂住进语文课堂。     

校园暴力事件呼唤人文教育

我国现阶段正处于快速的变革时期,国民的价值观念也受到巨大的冲击,对于正处在成长期的孩子来说,情况更是如此。近年来,随着媒体的报道,校园暴力事件频繁冲击着人们的视野。