给青年校长的复信(一)——要迅速转变角色

给青年校长的复信（一）———要迅速转变角色湖北大学黄兆龙【编者按】《给青年校长的复信》这组文章,是黄兆龙教授从他给各地青年校长的部分信件中整理出来的。其主要内容初定为：要迅速转变角色、不要事事请示领导、切忌头痛医头脚痛医脚、要把眼睛盯在课堂上、莫要使...     

给青年校长的复信(四)——要善于听课和评课

余校长：你提出的新任校长如何听课、评课的问题十分重要。我认为,作为一个新上任的校长在听课和评课中至少要注意：一、确定听课的目的和计划校长听课要有计划、有目的地进行,切忌随意。校长的听课计划一般应有３个方面的内容：（一）听课的目的校长听课所要了解的问题...     

给青年校长的复信(十一)应当敢于自我表现

乔校长： 你在来信中说，你和你的小弟分别管理性质相同、条件相似的学校。你花的时间与精力比小弟多，小弟办学管校的许多举措与方法还是你教的，结果小弟的贡献和知名度似乎比你大得多。“关键是小弟喜欢自炫其能，我是只做不说。”那么，“自炫其能”与“只做不说”孰是孰非     

给青年校长的复信（十）——要善于授权

你好。你来信说，几个副手和主任比自己还年轻，既无经验又无能力，你确实不放心，许多经常性工作自己不得不加班加点，甚至每天晚上还得在家里办公，没有时间享受节假日和双休日。尽管如此，工作任务却总是越来越多，整天穷于应付，而且这种趋势是日益加重。     

给青年校长的复信(二)———不要事事请示领导

给青年校长的复信（二）———不要事事请示领导湖北大学黄兆龙曾校长：来信说,你当了校长后经常要到区教委去找主任、科长请示汇报,好像不这样就不知平时该干些什么。你们区２０多所中学的校长都在独立地工作,唯独你总是找上级去请示。这除了说明你对党和国家的教育方...     

给青年校长的复信(五)──如何处理副职与校长的矛盾

萧校长：你的来信,是由中小学管理杂志社转给我的。由于有杂事急于处理,迟复,请谅解。你是１年前由上级从中学调到中心小学任副校长的。该校副校长和校长有矛盾,上级领导的意图主要是要培养你任该校校长。但是,１年后你发现学校的问题主要在于校长不懂教学,只是抓钱...     

给青年校长的复信(六)──不要害怕下级超过自己

吕校长：来函得知你校的王主任、余老师在工作能力以及人际关系上都比你强,师生员工都喜欢他俩,结果使你这一校之长备受冷落。此外,只要学校出台一项新举措,他俩都要问个为什么,甚至还在大会、小会上公开反对,搞得你十分尴尬。所以你决定,如果他们再不收敛,尽管他...     

要做时间的主人

我从一九五五年担任领导工作,八年来一直教课. 领导干部的事务工作确实多,经常要参加校内外的会议,容易打乱自己的工作秩序,影响到备课、上课和处理学生的作业.是不是能克服呢?我以为只要长计划、短安排,抓紧时间争取主动,完全可以把工作处理得井井有条,是不会因兼课而忙乱不堪的.我是这     

做时间的主人

阅读类型——故事类。小编提醒——《做时间的主人》特别适合二、三、四年级同学阅读、思考。作文启发——一个思考,一次调查,一份总结,一段回忆……     

做时间的主人

活动目标: 1.引导学生认识时间的重要性,培养做事不磨蹭的习惯. 2.引导学生认识安排时间的重要性和必要性,尝试合理安排课余时间. 活动准备: 1.学生记录自己的时间分配情况. 2.调查自己和家人一分钟可以做些什么事.     

做时间的主人

假若有人问我：“你一生中最宝贵的是什么？”我会毫不犹豫地回答：“是时间。”的确如此,时间就是生命,生命就是时间,生命是由无数个点点滴滴的时间组成的。古往今来,     

做时间的主人

你热爱生命吗?那么别浪费时间,因为时间是组成生命的材料。时间是构成生命的材料,显而易见,浪费时间就等于浪费生命。     

做时间的主人

幼儿正处于形象思维阶段．在他们的世界里．时间往往和具体的事件结合在一起,譬如天亮了、天黑了、吃饭了、该睡觉了……他们对时间的认知能力是非常有限的．但家长要做个有心人,     

做时间的主人

学习，要讲究效益，时间属于主要的投入之一，较少时间，较大成绩就意味着高的学习效率。这就是为什么许多孩子“愤愤不平”———为什么我这么刻苦还不提高，有的同学又玩球又看课外书，学习时间比我少多了，可是成绩总比我好？所以学会科学管理自己的时间，向时间要潜力，对于提高学习是非常重要的。制定一个好的时间表要对学习作整体统筹，从而节约学习者的时间和精力，提高学习效率。因为许多学习者往往将时间浪费在做决定上，比如学什么、什么时间学、需要什么资料等等，这些反复、迷惑影响了正常速度。如果建立起了自己的学习时间表就…     

做时间的主人

自学考生的学习常常只能安排在繁忙的工作或家务之后，因此自考生更应该充分利用安排时间。根据自己的自学体会，总结出如下三点：     

给青年校长的复信（八）——事业成功的“四味药”

来函谈及的“如何从纷繁复杂的管理矛盾中‘解脱’出来,做一个称职的校长,并取得事业成功”的问题,提得很好。这里,特为你开了如下四味药：“问题丹”、“目标丸”、“信心膏”、“创造散”,但愿能解除你的“病痛”。     

我要做主人

一排排小手齐刷刷地举了起来,一双双明眸透出渴求信任的目光,好像都在说:我能行,让我试试吧!这次竟选班委和班委助理的活动,激起学生如此强烈的兴趣,这是我事先没有想到的。他们的跃跃欲试向我传达着一个信息:我们渴望得到老师和同学的信任和肯定。我们乐意为班级做事,做集体的小主人!     

要做国家的主人

1940年,中国遍地战火,日寇的铁蹄踏遍大江南北。陶行知为战时儿童保育院的难童们讲话。这些孩子在战争中失去了父母,年龄都很小。陶先生说:“我为大家拆一个字。”他掏出一张纸片,是大家都认识的字:中国的“中”。难童们高声喊道:“中、中、中!”陶先生把“中”字歪倒了,变成了“中”,他说:“如果中国躺下睡觉了,哪还有精气神?”他又说,“不但睡觉,还在睡中自己的胳膊打自己的腿,互相殴打,最后腿、手都打断了,‘中’字变成了什么?”他抽出了一个“日”字,“中国要昏睡,又在昏睡中打内战,必定变成这个‘日’字,中国就变成日本的殖民地。我们…     

做时间的主人——高中生时间管理团体活动课

<正>【活动理念】对于高一年级的学生,既要尽快适应高中的学习生活,还要面对新高考背景下生涯规划的相关问题。经课前了解,部分学生会陷入一种“事情永远做不完”的焦虑中。究其原因,是学生完成学习任务时不注重计划性和持续性,找不到高效管理、利用时间的方法。本节课通过“撕纸人生”引导学生首先意识到时间的宝贵;通过“讨论分享”反思自己在时间管理上的问题;讲解运用“四象限法则”管理时间的方法;最后用《农夫砍柴》作为总结,重申做事要分清轻重缓急,把时间用在重要的事情上。