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板书是教师运用黑板以凝练的文字和图表来传递教学信息的教学行为方式。板书对于准确地表达和理解知识、加深记忆、使知识结构系统化,突出教学的重点难点,有着积极的作用。板书是教师上好课的重要辅助手段,也是教师应具备的教学基本功之一。如何设计数学课堂教学的板书,谈五点看法。 一、板书要有计划性:教师在备课时,要认真思考和写好板书计划,将每节课的重点内容如概念、法则、定理、公式、结论及例题的演算等合理布局,不能到课堂上走哪写哪,前写后擦。板书分为主板书和辅助板书。主板书应放在中央显著位置,辅助板书应放在边角做为教学补充。 二、板书要有示范性:数学教师板书要写规范字,字迹要工整,绘图要正确、美观、严格规范,尽量不用徒手作图。对例题的解答要清楚、准确,有条理。板书的结构要系统,以培养学生良好的学习习惯。 三、板书要有完整性:一般一节课告一段落时,主要内容要完整地保留在黑板上,使学生对全节课的内容 相似文献
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所谓板书,《现代汉语词典》是这样解释的:在黑板上写的字.即板书设计中的基本内容,包括教学重点、难点、教学意图、思路、对课文的分析要点等.但作为教师的职业用语.“板书”往往有其特定的含义.即不仅是指黑板上的粉笔字.更包括整个板面的布置、书写内容的条理性、书写内容与口授内容的协调性等等.一块长方形的黑板可以划分为几个区.例如可分为固定区和活动区.固定区也叫“主板书”“正板书”.亦可称之为“死”板.固定区所写的板书是主要的. 相似文献
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谈教学语言及板书在课堂教学中的运用北京延庆中学贺留荣一板书与板图板书是文字的直观,板图是形象的直观。对学生来说,板书和板图运用得当,都能起到视听综合效果、捕捉知识信息、启迪思维和激发学习兴趣的作用。板书和板图的形式是多种多样的,它随教学内容而有所变化... 相似文献
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板书,主要是课堂教学时教师在黑板上书写的文字以及帮助学生理解教学内容而做的黑板画。板书是教学内容和教学过程的表现,是教师引导学生学习、理解、记忆的手段,教师应根据教学的实际需要来选择和设计板书。我在政治课堂教学中,常采用以下几种板书类型: 相似文献
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板书是教师引导学生剖析算理、释疑解难、体验过程、获取知识的有效凭借,是数学教学的重要辅助手段之一。在设计板书时,大部分教师往往只注重板书的内容、形式、布局等,而对板书的书写顺序却极少考虑,导致板书随意,“教”“写”不一,学生思维脱节,认知紊乱,抑制了板书的直观、形象功效。因此,数学板书要讲究“序”,要与学生的认知活动、教学内容的知识结构等相关要素内在的“序”同步、吻合,具体地说,板书序要与以下“四序统一。 相似文献
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《山西教育(综合版)》1997,(3)
初中思想政治课中两种板书的运用宋羽中剑教学中,我们经常采用的是提纲或板书,但如果我们能够把它和图示板书加以综合运用,将会获得事半功倍的教学效果。提纲式板书是按照教学内容和教师讲解顺序,提纲挈领地编排书写形式,是最常见的板书。其特点在于对知识的表达直接... 相似文献
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在信息技术与数学课程整合的过程中,板书仍然是有效的教学行为.这里的板书可以是传统意义上的"粉笔+黑板",也可以是电脑屏幕上的直接"书写".我们将可以"板书"的屏幕称为电子黑板.本文主要介绍以"画图"为主的电子黑板的"板书"方法. 相似文献
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小学阶段的英语课程是学生学习英语的开始,此时期的学习方法、习惯、兴趣、效果等,直接影响学生以后的英语学习。因此,除了常规的教学内容外,小学英语教学不可忽视以下几个方面:一、书写认真首先,教师的板书必须清洁、整齐,字体美观,在认真书写方面给学生做出表率。板书的设计与书写直接影响学生书写。板书具有示范性,易于被学生模仿。因此,教师必须在板书上多下工夫,给学生留下好的印象。老师应注意单词的拼写正确,书写规范,不得有误,字母大小写、笔顺、标点等使用正确,如果连写,要易于学生辨认,切不可图快过于潦草,让学生觉得老师书写不认… 相似文献
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板书,主要是指课堂教学时教师在黑板上书写的文字、符号以及为帮助学生理解教学内容而绘制的图表。 板书是我国教师上课最常用的一种教学手段,它直接影响着教学质量及效果。课堂教学板书技术是教师必备的基本功之一。 相似文献
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正【教学片段一】师:(板书课题)《拉萨的天空》。(生边观察、边书空、边练读)【点评】板书即为范写时。课前板书、屏幕出示,看似节省课堂教学时间,但学生看不到老师的书写过程。赵老师以过硬的书写基本功,边板书边导写,教师运笔,学生模拟,课堂养成自觉书空的习惯。师:自读课题,想一想,从题目中你认为课文主要写什么? 相似文献
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板书就好像课文的精缩版"名片",好的板书能够直接呈现教学内容和教学重难点,帮助学生掌握课文内容。在初中历史课堂上,一般教师使用板书的情况如下:(1)课前,使用提纲挈领式板书,板书的脉络清晰、要点明确,上课前书写于黑 相似文献
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教学板书艺术原理与技巧探微 总被引:1,自引:0,他引:1
教学板书艺术,是教师教学艺术的重要组成部分。可以说,高超精湛的教学板书艺术,是展现教学内容的“屏幕”,是进行课堂教学的“导游图”,是打开学生智慧之门的“金钥匙”,是教师教学风格的凝炼和浓缩。研究教学板书艺术,对切实提高教学质量大有裨益。 一、教学板书艺术的意义 1.教学板书是对教学内容的加工和提炼 受学生个性特点和接受能力等因素的限制,教师在教学中不应死搬教材内容,照本宣科,而应对教学内容进行科学、艺术的加工和提炼,通过板书将教学内容的精华突现在学生眼前。 (1)理清教学思路 教材编者或课文… 相似文献