和谐：语文课堂教学重要的审美原则

和谐：语文课堂教学重要的审美原则江苏盐城市一中黄厚江课堂教学是一个立体的流动过程，它包含着多重矛盾关系。要使这个过程成为一个优化的过程，要使它符合教育美学的规律与要求并成为一个美的载体，首要的原则是和谐。和谐原则要求在教学的流动过程中，教师与学生、课...     

和谐:语文课堂教学重要的审美原则

课堂教学是一个立体的流动过程,它包含着多重矛盾关系。要使这个过程成为一个优化的过程,要使它符合教育美学的规律与要求并成为一个美的载体,首要的原则是和谐。和谐原则要求在教学的流动过程中,教师与学生、课堂情境和教学内容、语文训练和思想政治教育等多重矛盾达到高度和谐与统一,以实现教学目标达成的最佳效果。     

语文课堂教学的和谐实践

语文课堂教学是一个整体,由教师、学生、教材三个基本要素组成。一方面,它们相互信赖才能构成语文课堂教学的统一整体,从而使语文课堂教学这种组织形式成为可能;另一方面,它们又相互对立,两两构成矛盾,成为语文教学的内动力。“和谐”是语文课堂教学追求的一种美的境界。语文课堂教学就是要合理组合教师、学生和教材三个基本要素,并使他们之间的关系逐渐趋于协调、和谐,     

谈语文课堂教学的和谐美

语文课堂教学是一门美的艺术.成功的语文教学不仅要使学生掌握知识、提高能力、开发智力,更应该陶冶人的情操,给人以美的享受;要使教师、学生、教材等诸多要素完美而和谐地统一在一起,要形成一种既丰富又单纯、既活泼又有序的"你中有我,我中有你"的多样统一的和谐气氛.这种气氛就是语文课堂教学所追求的和谐美.     

透过美学视角看语文课堂的和谐美

语文课堂教学是一个美的过程,它不同于日常生活中的交际艺术、工作艺术等,具有更高的艺术价值,是一种美的创造。这就要求教师在语文课堂中运用教学艺术。语文课堂教学必须追求美,而这种美主要表现在语文课堂的和谐美、整体美上。     

创建语文课堂教学中的和谐美

语文教学是一门美的艺术,语文学习更是一个追求美的过程。在语文课堂教学里,教师应创设和谐的环境,让学生在宽松的、美不胜收的课堂里遨游。那么,教师在语文课堂教学中该如何实现和谐的目标呢?     

语文课堂和谐化

语文教学是和谐的艺术,语文学习更是和谐探求的过程。教师要从构建自主平等的和谐关系、合作共享的和谐方式、合理有序的和谐过程等方面让语文课堂和谐化。     

让语文课堂绽放和谐之花

美国心理学家罗杰斯认为:成功的教学依赖于一种和谐安全的课堂气氛。可见,课堂的和谐气氛是何其重要。那么,如何让语文课堂绽放和谐之花呢?追求和谐高效的语文课堂教学艺术,在于让语文课堂教学回归生态教学,让课堂教学更加生机勃勃,让课堂真正成为生命活动的空间。这就要做到:以和谐为核心,教师灵动地教,学生灵动地学,师生和谐互动。教师高屋建瓴做好导演,学生活力四射演好主角。     

谈和谐语文课堂的构建

构建和谐语文课堂,应给学生一个交流平台、应给老师一个认识学习的舞台、应给教材一个整合空间,应改进教学方法,运用多种教学手段,紧紧围绕学生、教师、教材这课堂的三要素努力构建和谐语文课堂.     

高职师范语文课堂教学的和谐美

高职师范语文课堂教学是一门美的艺术,要优化课堂教学,就需要创设师生关系的和谐美、学习方式的和谐美、教学过程的和谐美、学习内容的和谐美。高职师范语文教师只有遵循先进的教育理念,不断探索与追求,才能提高语文课堂的教学质量。     

追求语文课堂教学的和谐美

语文教学在本质上是一个审美的过程,这一过程需要一个和谐的环境,"和谐产生美,美在和谐中"。和谐的语文课堂是学生健康成长的摇篮,是学生快乐学习的沃土,和谐的语文课堂是师与生、人与文、导与放、思与悟等方     

语文课堂教学要充分发挥学生的自主性

在语文课堂教学中,要使学生能自主学习,教师必须为其提供自主学习的环境,为其创设自主学习的情景,使学生学习的过程真正成为自主学习的过程。     

论建构和谐的语文课堂教学

在我国构建社会主义和谐社会的时代背景下,和谐教育思想成为新一轮课程与教学改革的指导思想之一。伴随着教育改革的不断深入,语文课堂教学发生了一系列巨大的变化,同时也反映出了许多不和谐的情况。如何建构和谐语文课堂教学,最大限度地发挥教学功效,提高学生语文素养和促进全面发展,这既是和谐教育的必然要求,也是时代对语文教师提出的新的挑战。     

创设和谐语文课堂初探

语文课堂教学是一门体现人文关怀的艺术，课堂只有贯穿着和谐的理念，学生才能获得全面的发展。作为一线教师，如何凭借自己的睿智创设出和谐的语文课堂？本文结合教学实际，谈谈创建和谐课堂的一些粗浅的探索。     

如何营造和谐的语文课堂教学氛围

提高语文课堂教学效果,是每个语文教师不懈的追求。面对新课程,我认为最重要的是要营造和谐的语文课堂教学氛围。正如德国教育家第斯多惠所说：“教学艺术的本质不在于传授,而在于激励、唤醒和鼓舞。”和谐的教学氛围能够最大限度地激发学生的兴趣和主观能动性,有助于教师创造性地发挥,从而有效地实现教学目标,那么如何营造和谐的语文课堂教学氛围呢？     

构建和谐有趣的小学语文课堂

作为一名小学语文教师,在新课程理念指引下,既要不断改进课堂教学,使其更富有活力;又要使教学走向自然、走向生活、走向社会;还应探索形式多样的教学方法,创造愉快轻松的氛围,吸引学生投入到课堂活动中来,使师生对话更亲切自然、机智深入,从而提高语文课堂教学的趣味性和有效性。那么,怎样建立和谐、开放的课堂教学,为语文课堂注入活力呢?     

让和谐之光照亮语文课堂

随着新课程、新理念的实施和推广,课堂教学焕发了生机。构建和谐课堂,提高教学的有效性,成为广大教师研究和实践的课题。那么,什么是和谐课堂?如何构建和谐的语文课堂,对于学生的终身成长、语文教学质量的提高,具有重要的意义。本文对新课程背景下"如何构建和谐的语文课堂"进行了初步的探讨。     

谈语文课堂教学的优化控制

语文课堂教学的控制,是指教师为使课堂教学向着既定方向运动所作的协调控制工作.它不单包括正常的教学秩序的维持,而且包括课堂教学活动的全部时间和空间因素的调节.语文课堂教学是多要素构成的动态系统,要使其能够有规则地和谐地运行,教师就必须做好整个系统的控制工作.     

语文课堂教学的和谐美

美在和谐中,语文课堂教学的过程,本质上是一个审美的过程,是文本、生本、师本和谐的过程,是师与生、人与文、导与放、思与悟等方面的平衡与统一,语文课堂的灵魂是和谐美。一、文本的和谐,重在三维目标的融通在初中语文教学中的三维目标是知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观。三个维度目标虽各具内涵,但又相互渗透,融为一体。三维目标的融通     

营造良好的和谐环境 激活语文课堂教学

“教育要使人愉快,要让一切教育带有乐趣。”现代教育家斯宾塞响亮地提出了“愉快教育理论”。因为学生在宽松和谐的环境中进行学习,能激发学习的热情,消除紧张的情绪,抑制学习中的疲劳,保持旺盛的精力,能张扬个性,激发学习兴趣。所以,在语文课堂上,教师就要想方设法营造良好的和谐环境,点燃学生心灵上的兴趣之火,激活语文课堂教学。