小学数学的第二课堂

小学数学第二课堂活动一般可以采取如下形式: 一、指导课外阅读。课外阅读是丰富学生知识、开拓他们视野的重要途径。指导小学生课外阅读,首先,应帮助他们选好内容。任课老师应根据学生的年龄特征、知识水平、兴趣爱好,为其选择合适的书本、报刊;其次,要使学生有充裕的课外阅读时间。这就要求改革课堂教学,提高教学效率,使学生能当堂完成作业。二、开辟数学园地。班级或     

开辟农村中学语文第二课堂的几点做法

我是—个农村初级中学的语文教师,在长期与农村的初中生接触中,深感他们语文的基础差,知识面窄,学习方法死.不少学生一进初中,在学习上就非常吃力,有的甚至产生厌学情绪,中途退学.如何改变这种现状呢?从八二年始,我根据我们学校的特点,针对农村学生的实行情况,在八五级开辟了语文第二课堂,几年的实践证明:第二课堂的开辟,对丰富学生的知识,培养学生的能力起了不小的作用.我的主要做法是:一、自愿投书,丰富课外阅读。我校是一所刚从小学分家的农村初级中学,设备简陋,条件极差.是开阔学生的视野,就首先要     

如何指导小学生课外阅读

课外阅读是语文科开辟第二课堂的重要内容。通过广泛的课外阅读,学生将吸收精神养料,懂得做人的道理,培养良好的思想品质和高尚的道德情操。同时,学生还能增长知识,发展智力。在教学中,要增加课外阅读的内容,增加不同的课外阅读方式,并培养学生的阅读兴趣。     

多方位开辟第二课堂,提高学生语文素质

语文第二课堂是语文整体教学的重要组成部分,是课内教学(第一课堂)的延续和补充。开辟第二课堂主要有四个方面的途径:科学指导学生课外阅读,多形式练笔抓普及,开展专题讲座,广泛开展口头作文。     

课外阅读是开发学生智力的重要途径

为使教育能适应四化建设的需要,必须采取一系列积极的、行之有效的改革措施。开辟“第二课堂”,指导学生课外阅读,是一个重要的不容忽     

在课堂教学中推动课外阅读

语文教师在课堂教学中应积极地对学生的课外阅读进行指导,为学生创设一个快乐的阅读空间。其基本做法包括:一、激发学生课外阅读的兴趣;二、利用同步阅读推动课外阅读;三、在课堂中传授多种实用的阅读方法;四、在第二课堂活动中让学生感受阅读的快乐;五、把课外阅读和课堂写作有机结合起来;六、发挥学校大课堂的作用以推动课外阅读。     

强化课外阅读指导,提高小学生英语阅读能力

课外阅读是开辟英语第二课堂的重要途径。课外阅读,不仅有助于学生积累词汇量等英语知识,也有助于语言表达能力的提升,更有利于阅读能力的提高。目前的小学英语教学中课外阅读是空白。因此,加强课外阅读是亟待解决的问题。就这个实际,针对如何指导小学生课外阅读的问题谈几点思考,以期通过有效的课外阅读,提高小学生英语阅读能力。     

浅谈语文第二课堂

语文教学开辟第二课堂,是语文教学改革的一大成就.关于语文教学的课内与课外的关系,先谈点往事.五十年代,语文老师深感语文教学单靠课堂上一本教科书,一本作文簿,要提高学生语文水平是有限度的,于是兴起了课外阅读的指导.在当时,学生读了不少有益的文艺作品,有如,《把一切献给党》、《暴风骤雨》、《太阳照在桑干河上》,还有苏联的《钢铁是怎样炼成的》和《青年近卫军》等等.教师精心指导,学生认真阅读,对于学生的思想品质和文艺修养都受益不浅.从而确定了两者的关系,把课外阅读指导作为语文教学的重要组成部分.实践逐渐表明.把学生圈在阅读范围内,有其局限性,还不能充分调动学生学习语文的主动性和     

阅读·复述·写作——开辟第二课堂之浅见

语文学科对于提高学生的思想道德素质和科学文化素质。培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会公民,具有重要的意义。然而旧的语文教学模式,费时多,收效慢,已成不争的事实:如何改变这个局面,提高语文教学质量,除了抓好课堂这个主阵地之外,适当地开辟第二课堂,不妨在课外阅读。复述和写作上下些功夫。首先引导好学生的课外阅读。鲁迅在《读书杂谈》中说:“爱看书的青年,大可看看本     

课外阅读助学生语文能力提升

学生语文素质的发展与学生课外阅读有密切关系,课外阅读可视为语文教学的"第二课堂",但现在的学生普遍在此方面存在很大的盲目性、随意性、猎奇性、消遣性,缺乏科学的指导,作为语文教师,我觉得有必要投入一些心力来指导好学生的课外阅读。目前,学生在课外阅读方面存在许多问题,如,从课外阅读书籍的选择上,学生们大多喜欢读故事类、漫画类书籍,而极少关注文学类、知识类书籍;学生们课外阅读没有明确的读书计划,走马观花,看书不动笔、不用心,不能进     

开辟历史教学的第二课堂

第二课堂,即一般所说的课外活动,包括课外阅读、智力竞赛、专题讲座、参观访问以及各种文体、科技、游戏等活动。既包括校内的,也包括校外的。之所以称为第二课堂,是因为它处于与课堂教学相并列的地位,不象过去所说的课外活动仅仅处于课堂教学的补充与延伸的从属地位。为了适应新的技术革命高度发展的需要,除了按照“三个面向”改革第一课堂外,还必须积极地开辟第二课堂。第二课堂能够多渠道地使学生接受社会各种新信息,使他们开阔视野,活跃思想,培养学生的学习兴趣,巩固加深所学的知识,发展智力,有利于学生的德智体全面发展。但目前开辟历史教学的第二课堂,似乎没有象语文、数、理、化等学科那样引起教师足够的重视,认为历史死记硬     

高中课外阅读指导策略

高中课外阅读适应高中的基础教育性质，是学生学习语文，提高语文能力的“第二课堂”由于种种原因，高中课外阅读“名存实亡”，为此，本课题结合现实，为开展课外阅读，做一些积极的探索。     

依托绘本阅读开辟英语第二课堂

英语绘本图文并茂,内容通俗易懂,满足了小学生的阅读兴趣,符合学生的理解认知水平,为开辟学生的英语第二课堂提供了支持,使学生的课外阅读成为可能。教师应结合英语教材中编排的学习内容和主题,根据不同学生的实际情况,优选英语绘本,加强对学生阅读绘本过程的指导与监督,引导学生进行自主阅读,促使学生在轻松有趣的绘本阅读过程中高效完成英语知识的积累,获得语言技能的提升,受到思想观念方面的教育,为学生的终身发展和适应社会打下坚实的基础。     

怎样开辟语文第二课堂

语文教学界许多有识之士都认为,语文教学单靠课堂上一本教科书、一本作文簿,要提高语文水平是有限度的。若要充分调动学生学语文的主动性与积极性,使语文教学出现生功活泼的局面,就应扎扎实实开辟语文教学的第二课堂。 在开辟语文第二课堂中,我们的主要做法是: 一、成立文学社团组织 1984年9月成立雏凤文学社,坚持不懈地开展各项活动。十年来发展社员500多人,开专题讲座50多场,出文学期刊45期,字数近     

浅议语文教学与学生课外阅读的脱节现象及对策

语文教学与课外阅读的脱节现象在中专学校普遍存在,主要表现在:1、学生主观不重视,看书没有明确目的,大多为了个人消遣;2、语文老师只注重教学目标的实施而忽视了对学生进行课外阅读的指导,对学生的课外阅读是放任自流。针对这种现象,教师应从培养学生课外阅读的兴趣和习惯入手,通过开列书目、指导欣赏、教会积累、开展第二课堂活动等环节,使学生热爱阅读,并在实践中提高语文素养。     

提高学生素质的广阔天地──第二课堂

提高学生素质的广阔天地第二课堂●陈成山技工学校的培养目标是中级技术工人。为了完成这一培养目标，在全面提高教学质量的同时，大力开辟第二课堂，对全面提高学生的素质具有重要意义。一、开辟第二课堂，有利于提高学生的思想政治素质和文化素质。毋庸讳言，由于多种原...     

语文课堂教学如何渗透学法指导

现代教育的特征之一是注重对学生学习方法的研究,坚持以引导学生“会学习”为主要任务。当前,语文教学为适应未来社会对人材素质的要求,已把改革的着力点转到如何教会学生学习上来。如开辟第二课堂,扩大课外阅读,开设学习方法指导课;编写学习方法指导书等。但要实现学法指导的经常化、具体化,并获得切实的效果,根本的途径还在于如何把学法指导有机地渗透于课堂教学之中,使课堂教学过程能为学生“怎样学习”导向,     

注重开辟第二课堂,提升学生语文素养

湖南省永州市一中语文教学成绩一年上一个台阶,这不是偶然的,因为该校强调大语文教学观,注重开辟第二课堂,提升学生语文素养。开辟第二课堂,有学校领导的重视,有时间上的保证,有具体可行的做法。丰富多彩的第二课堂是课堂教学的有机组成部分,是课堂教学的延伸,是一中语文取得骄人成绩的一个诀窍。     

浅议语文教学与学生课外阅读的脱节现象及对策

语文教学与课外阅读的脱节现象在中专学校普遍存在，主要表现在：1、学生主观不重视，看书没有明确目的，大多为了个人消遣；2、语文老师只注重教学目标的实施而忽视了对学生进行课外阅读的指导，对学生的课外阅读是放任自流。针对这种现象，教师应从培养学生课外阅读的兴趣和习惯入手，通过开列书目、指导欣赏、教会积累、开展第二课堂活动等环节，使学生热爱阅读，并在实践中提高语文素养。     

中专校“第二课堂”存在的问题及对策

近年来,中等专业学校在培养适应新形势需要的专业人才上也作了不少有益的探索,他们都不约而同地把开辟“第二课堂”作为加强素质教育的突破口,“第二课堂”一度在中专学校蓬勃兴起.应当肯定,通过几年的实践,“第二课堂”成绩卓著,这是有目共睹的.通过“第二课堂”的学习,许多学生成为一专多能的“多面手”,有的学生获得书法段位,有的学生“兴趣专业”课程已达到大专、大学水平.从择业情况看,有特长的中专学生就业率明显高于一般学生;从就业信息反馈看,“第二课堂”所学知识大有用武之地,有的为单位的各项竞赛赢得了荣誉,深受用人单位的欢迎.