旅游英语教学中的问题与对策

旅游英语专业日益普及的今天,笔者通过自己的旅游英语教学实践,发现当前旅游英语教学中普遍存在的问题,并根据旅游英语专业的实践性和应用性的特点,提出了解决这些问题的具体对策,从而培养出更符合市场需求的专业人才.     

适龄·适时·适度·适量--对开放性问题教学的思考

在小学数学教学中 ,用开放性问题培养学生的创新意识和能力逐渐成为课堂教学研究的热点。笔者认为 ,在课堂教学中教师进行开放性问题教学时应注意以下几点 :一、适龄一个问题能否成为开放性问题 ,不仅取决于问题本身 ,更为重要的是学习者现有的知识准备。如比较 １５ 和 ２９ 的大小 ,这个问题对于高年级学生来说 ,能清楚地知道 １５ ＜ ２９ ,但对于未学过分数比较方法的学生而言 ,他们必须经历一番复杂的探索过程 ,得出的方法可能有 :①把它们化成分子相同的分数 ;②把它们化成分母相同的分数 ;③把它们化成小数来推测等等 ,显然这又是一…     

英语专业学生“速成式”英语成因及对策

针对现阶段英语专业学生在英语学习中所出现的急功近利的事实,笔者在这篇文章中,先是分析了"速成式"英语的成因,以及可能带来的负面影响,然后针对出现的这些问题提出了自己的解决方法,以期能够通过深入剖析,英语专业学生能逐渐改变自己某些根深蒂固的不正确的学习观念和学习方法,从而培养出英语专业培养目标所要求的、综合性的英语专门人才。     

内蒙古地区非英语专业大学生英语口语问题研究

中国高校的非英语专业大学生经过两年的大学英语读写与听说课程的训练后,能够通过语言形式完成交际功能的大学生非常少。这一现象在内蒙古高校的非英语专业大学生中也很普遍。笔者分析了内蒙古高校的非英语专业大学生口语学习过程存在的主要问题,分析了问题产生的原因,并有针对性地提出了解决这一问题的对策。     

“切己”的才是有用的

教师学习理论的出发点是为了解决自己遇到的教育问题,就是要把抽象、概括的理论与具体事例结合起来,与我们身边的"个别事物"联系起来。然而,我们在阅读的时候很多理论话语艰深晦涩,让人难以揣摩,更无法与我们自身联系起来。笔者认为,一线教师需要的理论应是能够切合自己的教育理论。首先,教育理论从表达上要能切近一线教师。     

对大学英语课堂教学的反思

通过对遵义师范学院非英语专业学生英语写作能力进行调查发现,学生作文存在许多问题.笔者在教学中尝试让学生在任务下通过自己对词块的学习,在小组合作中对词块进行补充和巩固,以及最后书面和口头的强化训练,以达到解决学生写作中出现的问题,帮助学生把新、旧知识点有机地结合起来,最终达到融会贯通的目的.     

教师·教材·教法——谈高等医药院校英语专业发展的思考

随着我国英语专业的迅速发展,我国的多家高等医药院校在近几年也相继依据自身优势和特点,设立了英语专业。因其设立时间不长,所以目前国内对其专业设置和发展方向的讨论还处于起步阶段。本文从这些院校英语专业的师资队伍建设、教材建设和教学方法改革等方面对现行培养模式的状况进行讨论,对其专业发展过程中所特有的问题寻求合理的解决方案,以期引起更多的关注和讨论。     

爱心·细心·耐心——做好教育教学工作的法宝

正笔者在从事教育教学工作的几十年中体会到了爱心、细心和耐心对于做好班主任工作大有益处。因为爱心,让我赢得了学生的认可。因为细心,让学生找到了自信。因为耐心,让原本劳碌乏味的教学显得多姿多彩,进而让我的教学充满活力。本文就谈谈笔者对"三心"教学法的体会。一、爱心开路教育是人对人的工作,是心换心的事业,一个教育者只有把自己的学生当作儿女一样地呵护训导,才会赢得学生的普遍尊敬     

教师·教材·教法——谈高等医药院校英语专业发展的思考

随着我国英语专业的迅速发展,我国的多家高等医药院校在近几年也相继依据自身优势和特点,设立了英语专业.因其设立时间不长,所以目前国内对其专业设置和发展方向的讨论还处于起步阶段.本文从这些院校英语专业的师资队伍建设、教材建设和教学方法改革等方面对现行培养模式的状况进行讨论,对其专业发展过程中所特有的问题寻求合理的解决方案,以期引起更多的关注和讨论.     

浅谈新课改下英语教师的自身素质发展

笔者对英语教师自身素质方面在现阶段存在的问题进行分析,并在解决这些问题的方案与措施上提出了自己的观点。     

起点·建模·应用

在新课程培训中有幸聆听了特级教师魏洁老师执教的新课标苏教版小学数学第五册“找规律”一课,听课后笔者感想很多,现把自己的听课感受与同行交流。     

高职非英语专业口语教学中存在的问题及其对策

随着世界经济一体化的不断发展和深入,国际间的交流与合作也日益的密切,跨文化交流的增多对与中国这样的非英语国家来说更是一项挑战。作为交际工具的英语也越来越成为了职场必备的一项技能之一,高职非英语专业的口语教学有着自己的特点和存在的问题,本文从分析高职院校英语口语教学中存在的问题出发,探索了解决高职非英语专业英语口语教学中问题解决的对策和方法。     

胡萝卜·鸡蛋·咖啡豆

一个女儿在父亲面前抱怨她的生活，抱怨事事都那么艰难。她说她不知道该如何应付生活，想要自暴自弃了。她已厌倦抗争和奋斗，似乎一个问题刚刚解决，新的问题就又出现了。她的父亲是位厨师，他把她带进厨房。父亲先往三口锅里倒入一些水，然后把它们放在旺火上烧。不一会儿，锅里的水烧开了，他往一口锅里放些胡萝卜，第二口锅里放入鸡蛋，最后一口锅里放入磨成粉状的咖啡豆。他将它们浸入开水中煮，一句话也没有说。女儿咂咂嘴不耐烦地等待着，纳闷父亲在干什么。大约20分钟后，父亲将火熄了，把胡萝卜捞起放入一个碗内，把鸡蛋捞起放入另…     

三个“想当然”问题的实验和理论探究

在化学教学中常常存在一些我们司空见惯的问题,答案"一目了然"。教师们认为它们没有可研究的价值,更不会用实验去求证自己推断。可实际上他们的推断往往与实验的结果不一致。教学中的这类问题,笔者统统把它们称之为想当然的问题。"想当然"一般指的是凭主观推断,认为事情大概是或应该是这样。从化学角度看,"想当然"的问题从理论上讲都合乎化     

胡萝卜·鸡蛋·咖啡豆

一个女儿在父亲面前抱怨她的生活,抱怨事事都那么艰难。她说她不知道该如何应付生活,想要自暴自弃了。她已厌倦抗争和奋斗,似乎一个问题刚刚解决,新的问题就又出现了。她的父亲是位厨师,他把她带进厨房。父亲先往三口锅里倒入一些水,然后把它们放在旺火上烧。不一会儿,锅里的水烧开了,他往第一口锅里放些胡萝卜,第二口锅里放入鸡蛋,最后一口锅里放入磨成粉状的咖啡豆。他将它们浸入开水中煮,一句话也没有说。女儿咂咂嘴不耐烦地等待着,纳闷父亲在干什么。大约20分钟后,父亲将火熄了,把胡萝卜、鸡蛋捞起分别放入一个碗内,然后又把咖啡舀到一…     

行动·反思·超越——英美概况课程行动研究

近年来国内外学者普遍认为,行动研究不仅有助于教师解决教学中的实际问题,也有助于教师专业发展。然而,国内行动研究主要侧重于理论介绍,实际教学情境中的实证研究较少。笔者通过亲历的教学行动研究,试图从实践的角度来证明本文中提出的假设：行动研究可以改变教师的教育教学信念,可以帮助教师在实践中通过反思寻找适当的教学策略,从而提高他们的教学技能、教学效果、反思意识和反思能力,形成教师个人实践理论,对自己从事的职业有认同感,最终实现教师的职业发展。     

浅谈教学中历史与现实的结合

历史在学生心目中,似乎总是遥远的过去,似乎与现实生活毫不相干,甚至有的学生把历史科目认为是副科,是死记硬背的代名词,觉得历史可学可不学,学好学坏都无所谓。作为历史教师,笔者对如何解决这些问题谈谈自己的看法。     

研究性学习在高中物理教学中的应用

学生的学习是在教师指导下的认知过程,认知过程的主体是学生,“师傅领进门,修行在个人”说的就是这个道理．在实际教学过程中,凡是学生自己能解决的问题,要尽量让学生自己去解决,教师不要包办代替．笔者在高中物理教学中,大胆尝试了研究性学习这一教学方法,把“深化课堂改革,打造高效课堂”这一课题落到了实处．     

英语专业教师能力发展状况研究

通过对高校英语专业教师能力发展情况的调查,发现目前英语专业教师教学中存在的一些问题,如有些英语专业教师专业能力偏低,对英语教学方法缺乏全面了解,不能及时研究总结教学中出现的问题,不知如何有效地进行科研等等。通过对调查结果的分析,找出了问题的症结所在,并有针对性地提出了解决这些问题的建设性的意见。     

试论涉外企业实践经历对高校英语专业教育与教学的促进作用

我国高校英语专业教育在有了长足发展之后也出现了不少问题。英语专业教育与教学滞后于社会发展对英语人才的需求已是不争的事实。高校英语教师在实践环节上的缺陷更成为制约英语专业发展的绊脚石。笔者以自己去企业实践学习所得的收益为例,提出了解决问题的可行方案。