中学语文教学实习中指导教师作用刍议

师范院校专业教师与中学语文教师在学生语文教学实习的准备、试教、巩固这三个阶段中发挥着各自不同的作用，为中学语文教学实习的顺利完成提供了双重的保证。     

高职高专产学结合人才培养模式探讨

知识经济时代与现代化建设以及高职高专的定位需要建立产学结合人才培养模式.课程体系与教学内容改革是实现产学结合人才培养模式的关键;"双师型"教师队伍建设是推行产学结合人才培养模式的保证;教学方法、教学手段的改革是提升产学结合人才培养模式运作水平的重要条件.     

高等职业教育产学结合模式的创新

本文介绍了绍兴托普信息技术学院与浙江托普软件有限公司产学结合、共同培养高素质应用型技术人才的模式和办学特色。     

论企业继续工程教育的产学结合模式和科教产一体化模式

论企业继续工程教育的产学结合模式和科教产一体化模式马忠欣中国远洋运输集团（ＣＯＳＣＯ）清楚地认识到．未来是历史和今天的延伸，而变革则往往发生在思维逻辑的中断之处。研究历史可以发现，每一次逻辑的中断都将导致一次历史进程的飞跃。继续工程教育的模式形成与变...     

教育实习中指导教师的指导和协调作用

本文根据教育实习改革的要求，并结合珠江三角地区实习学校的具体情况，论述指导教师在新形式下必须充分发挥指导、协调作用，二者的有机结合对于教育实习顺利、持续、高效地开展有重要意义。     

"工学结合、半工半读"模式下实训指导教师的作用

"工学结合、半工半读"职教模式下,实训指导教师是学生实习实训的管理者,实践技能的辅导者,学校、企业、家长的联络者,学生就业、创业的引导者,学生合法权益的维护者,学习实践的评价者。在实训实习中,要充分发挥不同角色的职能,有效提高学生的专业技能水平及就业、创业能力。     

“产学结合”教育模式下的高职教师角色自觉

“产学结合”教育模式是我国当前职业教育不可或缺的办学“支柱”。在这一模式下，工作即学习，生产即作业。教师只有对自己的角色自觉，才能适应高职教育的发展，培养受企业和社会欢迎的技能型人才。     

产学结合的高职教育人才培养模式探究

推行工学结合的人才培养模式,是我国职业教育发展的要求,是推动我国职业教育顺利、健康发展的有效途径.本文借鉴我国高职院校的成功实践案例,结合淄博职业学院人才培养模式改革工作的实践,在产学结合的人才培养模式方面作了一些探究.     

产学结合:课程与实习结合

香港理工大学于2005-2006学年推行"校企协作教育单元"(Work-Integrated Education-WIE),是世界上第一所强制性要求所有受资助课程的本科生必须于毕业前完成最少两星期至最多一年全日制工作实习的大学.本文将阐述国内外大学所取得的成功经验,结合香港理工大学"校企协作教育单元"推行的理念、运作模式等实际情况,对合作教育模式进行进一步的探索,在实践中提出了新的思考.     

产学结合人才培养模式的实践

校企合作是高职教育培养高技能人才的有效途径。校企合作中,校企双方协商确定人才培养目标和方案,能有效利用企业实践条件,实现工学交替教学;专兼职教师结合,推动师资队伍建设;发挥学校的科研优势,促进企业技术进步。     

职业院校产学结合的模式探索

职业院校的突出特色是对学生技能的培养,其培养对象最终要为企业服务。产学结合是一种教学和生产相互结合,理论和实践相互贯穿的教学模式。为了更好的实现职业教育的目标,近年来,我院在教学中实施了产学结合的教学模式,目前已取得了一定的经验和成果,并积极进行进一步的探索和完善。     

试论高职教育中的产学结合

本文通过对我国高职教育发展中存在问题的分析,指出解决高职教育发展中存在问题的有效途径是走产学结合的道路,以及根据我国实际情况探讨如何实现产学结合,使高职教育为经济发展培养出更多的“智能型“和“技能型“人才.     

人物形象设计专业产学结合人才培养模式的构想

本文认为构建人物形象设计专业产学结合人才培养模式,人才培养方案与教学内容改革是形成产学结合人才培养模式的关键;教学方法、教学手段的改革是提升产学结合人才培养模式运作水平的重要条件;"双师型"教师队伍建设是推行产学结合人才培养模式的保证。     

紧密型产学结合模式的实践与思考

本文介绍泰州职业技术学院和江苏汇丰实业公司在紧密型产学结合，共同培养高素质应用型人才方面进行的有益探索，着重阐述紧密型产学结合所体现的办学特色，并对今后的发展和完善提出了几点认识。     

实习教师如何进行巡回指导

巡回指导是实习教学的重要一环,本文从巡回指导的定义、方法等方面论述了实习教师该如何进行巡回指导.     

幼儿园实习指导教师角色定位及指导策略调查

对幼儿园实习指导教师的角色定位和指导策略的调查发现,实习指导教师在指导实习教师时扮演多重角色,多采用提供教学示范、现场指导等方式指导实习教师.要提高实习指导效果,一方面建议实习指导教师营造宽松的实习氛围,建立与实习教师平等互助的合作关系,探索行之有效的指导方法,丰富指导内容;另一方面建议师范院校与实习幼儿园共同建立教育实习导师制度,为实习指导教师提供相关培训,同时构建多渠道的交流平台.     

高职教育产学结合办学模式的经济学分析

近年来,我国的高等职业教育得到了迅速发展.为实现培养高素质技能型人才的办学目标,产学结合成为办好高职教育的最佳模式.文章首先探讨了高职教育产学结合办学模式中办学主体的经济学本质,继而分析了高职院校专业人力资本的分类及企业对不同类型人力资本的获取与培训,最后分析了产学结合办学模式的具体类型及其治理机制.