运用电化教学优化小学英语课堂

电化教学作为现代化的教学手段,已深入到小学各个学科之中,它更为小学英语课堂教学提供了全新的语言学习环境,营造了活跃、轻松、快节奏的课堂气氛,在提高英语课堂教学效果,全面提高学生素质等方面起到了重大作用。一、善用电化教学,营造英语学习环境一堂英语课有了一个好的学习环     

浅谈电化教学在小学英语课堂中的应用

随着教育理论和现代科技的日益发展,电教媒体逐步走进了小学英语教学课堂,而充分利用电教媒体去辅助教学,将会成为提高英语教学效率的一种有效途径。因此,我们要充分发挥这些电教手段的作用,结合英语学科的特点,针对语音、词汇、对话教学,设计出不同的电化教学方案,激发学生的学习兴趣,培养学生运用语言的能力,使学生积极主动地参教学、生动活泼地学习知识。这样,才能大大地优化课堂教学效果,提高教学质量达到教学目的。一、应用电化教学,突出重点、突破难点使用录像进行,创设真实的语境,可以让学生体会到什么样的语言环境用什么语言来进行交际。在情景中学以致用,既突出了进行重点,又将     

PEP小学英语Book2 Lesson 11电化教学设计

本课是实验本第二册第11课，课文分为三大部分，即：对话、句型及单词练习和歌曲欣赏。     

小学英语课堂的任务设计

在小学英语教学中采用任务型教学法（Task-based Approach）能激发学生学习欲望，提高教学效果。教师应该根据任务型教学理念以及现有教学资源精心设计任务。我认为进行小学英语课堂任务设计时应注意如下几点：1．任务活动的趣味性。2．任务信息遥真实性。3．任务内容的利学性。4．任务形式的多样性。5．学科整合的艺术性。6．任务评价的激励性。     

《小雨沙沙沙》电化教学设计

一、教材分析。《小雨沙沙沙》是一首天真、活泼的儿童歌曲，bE大调，全曲是由四个乐句构成的单乐段结构。其中第一、三乐句完全相同。演唱时采用中速。教科书中有沙锤及三幅大雨、小雨、雨过天晴时的图片，启发学生用沙锤以及不同的力度表现三种自然景象，以体验音乐中力度的强弱对比。学生通过学习歌曲，表达自己热爱春天的感情，并能用沙锤为歌曲伴奏。     

小学英语电化教学“操练式”要把握的三个环节

小学英语教学的要求是通过听、说、读、写的训练,使学生获得英语基础知识和初步运用英语进行交际的能力。在教学过程中,我充分利用电教媒体设计了小学英语实战型反复“操练式”教学,紧紧抓住了学生学习过程中的三个重要环节,收到了较好的教学效果。这三个环节是: 一、已学内容的复习巩固在教学新课前,利用彩色投影片复习前一课的重点单词、词组、句型和对话场景,既减少了板书时间,又使学生的口、耳、眼一起参与学习,完成一个最佳的心理记忆过程。例如:在教学位置介词in,on,under,behind后,为使学生能更好地理解和掌握,我把教室内学生们的学习用品一一对应拍摄下来,上课时播放并让学生自己用英语讲出来。他们被画面     

走出英语课堂电化教学的误区

课堂电化教学是教师在进行教学活动中，合理地运用现代教育媒体，并与传统的教育媒体恰当地相结合，有目的地传递教学信息，充分发挥学生多种器官的功能，以取得最佳的教学效果，特别对听说领先的英语教学的效果更是显著。     

谈电化教学在小学语文教学中的应用

电化教学是语教学中非常重要的辅助手段。它不受时空限制，能实现更高程度的“形真”；它直观生动，能激发学生学习的兴趣，调动学生学习的主动性：它能在形象的大小、远近、虚实、动静、繁简之间实现转换：它能有效地创设教学情境，更有利于培养学生能力，发展学生智力。     

浅谈课堂电化教学设计

课堂电化教学是教师运用多种教学媒体,以优化的教学结构,高速度、高质量地向学生传授知识、培养能力的方法与过程。在课堂电化教学过程中,搞好课堂电化教学设计是关键所在。     

对小学语文电化教学的观察与思考

新课程改革如春风吹遍祖国大地，它让每一位教育工作者都感受到了涌动的生命力。它以新的姿态进入了我们的视野，涤荡着每位教师，促使教师在思想观念，手段方式，机制评价等方面革故鼎新。在新背景、新课程、新标准下，教育对教师提出了高要求，严标准，促使教师必须以先进的教学理念、运用现代化教育技术、综合多方教育资源，为学生提供最有利于自身发展的外部条件，     

小学英语课堂游戏活动设计

游戏是孩子的天性。皮亚杰说过，认识起源于活动。小学英语教学的关键在于激发学生的学习兴趣，使之在强烈的好奇心和求知欲的促使下获得对英语最初的感知认识，自发主动地学习英语。而根据小学生的身心发育隋况，在所有的课堂活动中游戏是最直接有效吸引他们好奇心和注意力的活动，也是最受欢迎的课堂活动，因此在小学英语课堂教学中设计合理有趣的游戏活动，将会使英语课堂变成学生的乐园，使他们爱学英语，乐学英语，在学中玩，玩中学，从而提高课上学习的效率，优化课堂教学质量。[第一段]     

电化教学在小学语文中的运用

电化教学对于提高教学质量,提高教学效率,扩大教学规模,促进教学改革,都具有重要作用。那么,小学语文电化教学有哪些作用？在小学语文教学中又是如何应用的呢？     

浅谈小学英语课堂活动设计的有效性

一、活动设计要有目的性,要为教学目标服务【案例一】:某教师在讲授Colours一课时,课前准备了各种颜色的实物,在使用实物进行单词和句型操练后让学生给一些图片着色,该环节花费了大量的时间,致使后半节课几乎成了美术课。分析与思考:教学目标是课堂教学活动设计的出发点和归宿点。课堂活动不仅是为提高学生的学习兴趣和积极性而组织的,更应是为学生获得语言知识和语言技能而设计的。教师在设计课堂活动时     

电化教学与小学语文教改

几年来,我们在运用电教媒体进行小学语教学改革方面积累了丰富的实践经验与研究成果、初步归纳起来,有以下几个方面：     

英语课堂教学活动的设计

学生参与课堂教学活动是学习知识和提高能力的重要途径,同时教师教学活动的设计也直接影响着学生的发展。在英语课堂教学中,教师应力求开展多样活动,力求做到组织教学“英语化”,设计活动“情景化”,活动形式“多样化”。下面我从以下几个角度或环节谈一些活动的设计。