社会主义核心价值观落细、落小、落实的有效途径——基于高校辅导员学生工作视角

价值观的特性和大学生群体的身心发展规律决定了社会主义核心价值观在高校学生工作中必须落细、落小、落实,而辅导员工作的特点提供了落细落小落实的可能性。从辅导员工作的视角,社会主义核心价值观落细落实落小可以通过辅导员以身作则、细化日常管理制度、重要纪念日庆典活动、就业指导、"微媒体"等有效途径。     

自媒体时代高校辅导员工作面临的挑战与对策研究

辅导员是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者.辅导员工作对高校学生的成长与发展能起到重要的促进作用,所以至关重要.在当前自媒体时代,高校辅导员工作面临着新的挑战.文章分析自媒体时代高校辅导员工作面临的挑战,并尝试探索自媒体时代高校辅导员工作的优化策略,以提高辅导员工作的质量和效率,提升育人水平,将...     

自媒体环境下大学生党员作用发挥路径研究

大学生党员作为高素质知识人群的代表,其在社会主义核心价值观体系建设中的作用不可忽视。在自媒体时代的背景下,如何在社会主义核心价值体系建设中更好的发挥大学生党员的先锋模范作用成为高校学生党建工作面临的重点和难点,通过分析大学生党员的意识现状和行为现状调查数据,发现需要进一步夯实大学生党员理想信念基础,搭建能促进大学生党员先进作用发挥的有效平台与载体。构建大学生党员作用发挥的有效路径应从大学生党员自身社会主义核心价值观认同感的有效培育、做好党支部建设、学生党建进社区、搭建自媒体平台入手。     

自媒体时代高校辅导员德育工作挑战与对策研究

自媒体时代,大学生信息获取来源多、传播范围广、扩散速度快、双向交互强等特点对高校德育工作提出了新要求。在阐述自媒体背景下辅导员德育工作呈现新特征的基础上,从工作模式、思维方式、网络媒介素养等角度分析自媒体为辅导员德育工作带来的挑战,并提出针对性的应对策略,以期为新形势下高校德育工作发展改革提供参考借鉴。     

自媒体时代大学生社会主义核心价值观的实践养成和生活载体研究

高校是思想价值观交流、交融、交锋的场域,自媒体时代赋予大学生独特的群体特征。在此背景下,高校社会主义核心价值观的培育和弘扬正遭遇严重挑战。通过选取部分陕西高校为研究样本,开展网络问卷调查,对社会主义核心价值观认同的态度和效度进行分析,归纳出自媒体时代大学生社会主义核心价值观的认同现状。在此基础上,紧密结合大学生生活实际,探究自媒体时代大学生社会主义核心价值观的实践养成和生活载体。     

社会主义核心价值体系下的辅导员队伍建设

高校辅导员在大学生思想政治教育过程中起着关键作用,加强辅导员队伍建设,促进大学生德智体美全面发展成为党和国家对高等教育提出的明确要求和重点任务。在素质教育和培养过程中,融入社会主义核心价值观,通过社会主义核心价值观创新辅导员的工作意识和工作方法,不断加强辅导员队伍的建设,将辅导员打造成为学生的"青春领航员"。     

自媒体对高校学生党建工作的影响

随着电子信息技术的飞速发展，自媒体已经融入社会生活的方方面面。我们进入自媒体时代，自媒体成为高校学生获取知识、信息以及交流情感的一种重要渠道。高校作为自媒体关注与应用的重点区域，已将其运用至各项活动中，在给获取信息提供便利的同时，对高校党建工作也带来了挑战与机遇，针对高校学生党建工作存在的问题，从党建工作载体自媒体方面进行探究，力求为高校学生党建工作开创新局面提供建议与参考。     

“90后”大学生价值观成因分析

随着"90后"大学生逐渐成为高校学生主体,亟待需要针对"90后"大学生价值观所表现出的新特点,创新高校辅导员工作方法。这也就迫切需要从社会转型、多元文化、学校教育、媒体网络和家庭教育等五个维度探究"90后"大学生价值观成因,从而达到社会、学校、家庭等多方面的资源整合,促进"90后"大学生树立社会主义核心价值观。     

浅谈高职院校辅导员在社会主义核心价值观传播与践行方面的作用

分析当代大学生学习和践行社会主义核心价值观"知而不详,学而不细,说而不行"的基本现状;分析高职院校辅导员不合理的组成情况和懈怠的工作现状。结合社会主义核心价值观的基本要求,提出高职院校辅导员在传播和践行社会主义核心价值观的过程中发挥的"教、做、管"的作用。     

自媒体时代创新高校思想政治工作路径探析

随着信息网络技术的迅速发展,人类已经迅速进入色彩斑斓的自媒体时代。自媒体时代的到来,迫切要求高校创新思想政治工作。本文通过分析自媒体对高校思想政治工作带来的机遇和挑战,从坚持社会主义核心价值体系引领、转变理念、创新内容三个方面,探析自媒体时代创新高校思想政治工作的路径。     

现代媒体与大学生社会主义核心价值观培养研究——信息距离的大学生社会主义核心价值观培育思考

以互联网为代表的现代媒体改变着人们的生活方式。对大学生的价值观念、行为准则和思维方式等产生着深刻的影响。文章以随机调查的客观信息为依据,运用信息距离理论,在对大学生的价值观距社会主义核心价值观目标的偏离距离进行客观定量的分析,并提出相应的对策措施:加强培育机制建设,改善其成长环境,引导大学生正确处理好理想与多元、现实与选择之间的关系,从而减小偏离距离,使其逐步接近社会主义核心价值观的目标要求。     

认知、认同、践行社会主义核心价值观——大学生社会主义核心价值体系教育路径研究

从价值认知到价值认同再到价值践行,这三重路径符合大学生社会主义核心价值观内化与外化的一般规律。深化社会主义核心价值体系的认知,促进社会主义核心价值体系的认同,推动社会主义核心价值体系的践行,是社会主义核心价值体系转化为大学生自觉追求的有效路径。     

大学生社会主义核心价值体系教育生活化的思考

社会主义核心价值体系教育生活化是解决社会转型期不良价值观对大学生影响,增强大学生思想政治教育实效性和提升大学生对社会主义核心价值体系认同度及践行度的必然要求。实现大学生社会主义核心价值体系教育生活化,必须改革课堂教学,开展主题性社会实践活动,加强大学校园文化建设,构建服务型的学生管理模式。     

论大学生社会主义核心价值观的培育

中共中央《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》要求,积极培育和践行社会主义核心价值观,把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程。大学生是民族的希望、国家的未来,是社会主义事业未来的建设者和接班人。加强大学生社会主义核心价值观教育,提高其思想政治素质,对于国家、社会和个人都具有重大而深远的意义。高校教育要树立"以学生为本"的理念,从思想政治理论课、师资队伍、党团建设、校园文化、社会实践等方面加强对大学生社会主义核心价值观的教育,引导大学生成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。     

社会主义核心价值观融入幼儿园课程研究

社会主义核心价值观在思想多元化的今天,成为我国社会发展的强大精神支柱和行动方向,社会主义核心价值观已纳入到国民教育的总体规划中。学前教育作为基础教育阶段,将社会主义核心价值观的基本内容融入幼儿园课程,结合幼儿学习的特点与规律,可以发挥社会主义核心价值观的基础性引领作用,加深幼儿强烈的情感认同,促进良好行为习惯的养成,为德育工作奠定良好的基础。     

构建当代大学生社会主义核心价值观的若干思考

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核和最高抽象。现阶段,对社会主义核心价值观的“内化”、价值认同是构建当代大学生社会主义核心价值观的根本举措。在对相关概念界定和分析当代大学生社会主义核心价值观培育现状的基础上,坚持社会主义核心价值体系为引领,在新的视野下深入思考构建当代大学生社会主义核心价值观,具有较强的现实价值和时代意义。     

“90后”大学生社会主义核心价值观认同程度及其对心理健康的影响

采用《青少年社会主义核心价值观量表》等问卷对1 171名“90后”大学生进行调查,根据调查数据分析了“90后”大学生社会主义核心价值观的认同程度及其与心理健康水平的相关性.结果表明,“90后”大学生对社会主义核心价值观的认同态度较积极明确,社会主义核心价值观认同程度与心理健康水平呈显著相关.     

高校思想政治工作面临的新问题及其对策研究

当今社会知识经济迅速发展,在市场经济大潮的影响下,大学生的思想纷繁复杂,甚至出现暴力事件、自杀、心理问题等,其根源何在？通过具体案例的分析,发现当代高校思想政治工作面临着管理模式和管理制度滞后,学生的心理教育匮乏、高校辅导员队伍力量薄弱等问题,而解决这些问题的途径主要是：完善各种管理制度;全面推进“以人为本”的素质教育,加强对学生的心理疏导;加强高校辅导员队伍建设。     

浅谈我国高等院校师生共筑“中国梦”的途径

大学生是国家振兴的生力军,背负着民族强盛的使命,树立正确的价值观是每个大学生践行“中国梦”的立足点,其关键在于独立人格的塑造.高校辅导员是大学生思想政治教育的基层队伍,加强当代大学生对“中国梦”内涵认知工作的针对性、增进大学生践行“中国梦”的实践性,成为了高校辅导员新的历史使命,因此,对当代高校辅导员师德养成提出了新时期的新要求.     

工作“课程化”：辅导员职业化发展的必由之路

辅导员工作＂课程化＂,是指辅导员工作要象专业教师＂上课＂一样,包括：辅导员的工作内容要进教材,工作方式要进课堂,工作安排要进课表,工作时间要算课时（学时）,工作节奏要坚持教材的稳定性与学生工作实际的变化性相结合。达到＂四高四少＂：学生规避风险的能力明显提高,安全事故明显减少;学生身心愉悦、适应环境能力明显提高,由于心理等原因导致的＂问题学生＂明显减少;学生就业观念得以转变、就业创业能力明显提高,毕业即失业的学生明显减少;学生自立、自主、自理能力明显提高,大小事务都习惯找辅导员来解决的学生明显减少。