在阅读交际和语境中培养学生语言能力

教会学生有效使用语言是语文教学的最终目的。因此,教师要把提高小学生语言能力当作小学语文教学的一项重要的课题来研究。小学语文教学如何有效培养和提高学生的语言能力,笔者认为应从“切实重视阅读教学”“强化口语交际教学”“有效创设生活语境”三个方而来实践。     

阅读中语言交际能力的培养

英语学习者在阅读上目前存在不少问题,也面临一些实际困难。要提高阅读效果和阅读兴趣,解决学习时间少和内容多的矛盾,就应了解阅读在培养语言交际能力中的作用,重视语言交际能力的培养。这样,交际法不仅使学习者的兴趣增加,而且参与的机会增多了,用英语交际的能力增强了。     

在阅读中培养学生口语交际的能力

培养和提高学生的口语交际能力是小学教学一项长期的任务,更是小学语文教学的重要内容。对学生口语交际能力的培养仅仅靠几节口语交际课的训练是极其有限的,应该贯穿在语文教学的始终尤其是阅读课文在语文课时中所占比例较大,它是教师、学生、文本这三者交际互动的过程。因此,充分重视在阅读教学过程中加强对学生口语交际的训练是十分重要的。     

在作文中培养学生的语言交际能力

学生要学会能迅速有效地理解语言文字接受信息,又能准确有效地运用语言文字传递信息,进行思想交流。小学作文教学担负着培养学生语言交际能力的重要使命。     

如何在外语教学中培养学生的语言交际能力

不同的民族有不同的文化,语言与文化的关系决定了外语教学中必须重视文化教学。本文就语言文化关 系,探讨跨文化交流的实质及对外语教学的影响,并提出如何培养学生语言交际能力的方法。     

如何在外语教学中培养学生的语言交际能力

不同的民族有不同的文化，语言与文化的关系决定了外语教学中必须重视文化教学。本文就语言文化关系。探讨跨文化交流的实质及对外语教学的影响，并提出如何培养学生语言交际能力的方法。     

如何在外语教学中培养学生的语言交际能力

长期以来,我国的外语教学对语言交际能力的培养未予以足够的重视,致使许多学生掌握了不少语法知识和词汇,却不能在实际的社会交往中运用。这种现象与一直沿用的传统教学法,即分析—翻译法不无关系。该方法以语言知识,特别是语法知识作为教学的主要内容,把教学过程看成是传授这种知识的过程,忽视了语言的实际运用和培养学生运用语言的能力。     

培养学生在阅读学习中发展口语交际能力

要求我们培养能说会道的人,这也是我们语文教学的一项极其重要的任务。随着社会的发展和现代科学技术的进步,社会更需要具有“出口成章”的表达能力,“一目十行,过目成诵”的阅读能力,“下笔千言,倚马可待”的写作能力的新型人才。这也就是要求我们培养能说会道的人,这也是我们语文教学的一项极其重要的任务。在“注·提”教学实践中,我对培养学生在阅读学习中,发展口语的能力作了一些探索。     

在小学英语教学中培养学生的语言交际能力

遵循教育教学规律,严格按照《英语课程标准》对义务教育阶段英语教学的要求,坚持在小学英语教学中,努力培养学生语言交际能力。     

如何培养学生语言交际能力

《语文课程标准》中指出:语文教育应该而且能够为造就现代社会所需的一代新人发挥重要作用。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展,指导学生丰富自己的语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的各种能力。     

学生的语言交际能力培养

学习语言的根本目的是培养交际能力,而"说"是最基本的交际方式之一。因此,如何有效地培养学生"说"的能力,是中学英语教师必须花大气力解决的问题。有人说,"英语不是教会的而是学会的。"这句话有一定的道理。正因为如此,我们需要去创造尽量好的英语教和学的环境。迫使学生开口讲英语。为了充分利用好英语课堂。我从一开始就尽量用简单的英语组织课堂的教与学活动。如学英语字母时,我说:"This is Letter A.Now,read it after me,A.This is Letter B.Please say B.学单     

培养学生的语言交际能力

语言是一种社会现象,个人的语言行为只有在社会与交际中才能发展起来。因此脱离了社会的人是不会有语言的,语言作为一种社会现象,其功能就是交际。我们在教学中侧重的是用声音、符号来交     

在语言实践中培养学生口语交际能力

《语文课程标准》指出:较强的口语交际能力已成为现代人不可缺少的重要素质,是现代公民必备的能力。因此应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。     

英语教学中语言能力和交际能力的培养

英语的语言能力和交际能力是英语教学和学习的核心问题。如何打好语言能力的基础 ,从而发展其交际能力 ,是每个英语学习者和英语教师所面对的课题。语言能力的培养、语言知识和语言技能同等重要 ,只是先后顺序不同 ;交际能力是在语言能力的基础上发展起来的综合能力。     

初中英语课堂中学生语言交际能力的培养

语言交际能力是语言类学科教学的重要内容,同时也是语言的重要价值之一。教师在教学中应该充分认识到这一点,注重培养学生的语言交际能力。本文笔者结合以往的教学经验,阐述了初中英语课堂中培养学生语言交际能力的方法,在此与同行分享。     

在语文教学中培养学生"语言交际"能力

提高学生的语文素质是语文教学的目的.素质是多种因素构成的共同体,而"说话"是各种因素的交叉点,是各种语文能力的综合运用.在当今社会条件下,应全面提高劳动者的素质.这样,学生语言交际能力的培养就显得尤为重要.如何在语文课堂中培养学生的语言交际能力呢?     

在阅读教学中培养口语交际能力提高学生语言才能

正当今社会,我们都知道人际交往的重要性,而人际交往是通过口语来表达的。怎样才能让我们的口语表达能力得到提高,以便更好地运用到社会交往当中呢?这就要求教师在小学语文阅读教学中要注重对学生口语交际能力的培养,才能有效提高学生的语言才能,并更好地运用到社会实践中。口语是人际交往的基础,在小学语文阅读教学中,培养学生的口语交际能力是非常关键的。教师要在语文阅读教学中注重对学生口语交际能力的培养,提高学生的语言才能。一、要正确认识,积极引导要想让学生的口语交际能力在课堂上稳步提高,能更好地运     

刍议小学英语教学中培养学生语言交际能力

根据现代英语教学理论,英语教学中应关注个性差异,体现学生主体,让学生在自己原有的语言水平上都有所进步,形成适合自己的学习策略,开发学生的个性学习潜能,在英语学习中,使每个学生都能发现自己的擅长领域和成功之点。在英语课堂教学中,我们倡导主动参与、探究发现、小组合作的学习方式,让学生在语言实际运用中发展语言能力,熟练语言技能,使课堂真正形成"会说""乐说""能够交际"的愉快氛围。长期以来,我们的英语教学为"哑巴英语"现象所垄断。课堂上,单词学习热火朝天,句型练习推陈出新,但如果来     

英语教学中学生语言交际能力的培养研究

培养语言交际能力,运用英语进行交际,是英语教学研究领域中的重要课题之一。英语教学的最终目的就是培养学生的语言交际能力,使学生能够自如地运用英语进行日常表达及交际活动。而小学阶段又是学生形成语言交际能力的关键时期,因此,在小学阶段着重培养学生的语言交际能力尤为重要。     

在外语教学中培养学生语言交际能力的策略浅析

<正>在传统的应试教育的背景下,我们经常会看到这样的情况:很多学生在高考的重压之下机械地进行英语学习,不注意语言的实际运用和实际表达。在这种情况下,这类学生虽然能够在英语考试中取得较为理想的成绩,但是语言的交际能力很差,甚至哑巴英语的现象层出不穷。为了能够有效地解决这一突出的问题,在高中英语教学过程中,教师应该突出英语的交际功能,有效地提高学生们的语言交际能力。本文将主要分析在外语教学中培养学生们的语言交际能力的策略。