幼师专业舞蹈教学中的兴趣培养

中职学校担负着培养实用型人才的重任。在幼师专业的课程中,舞蹈是一门非常重要的学科。由于幼师专业的特殊性,舞蹈教师除了通过舞蹈对学生进行素质教育外,更承担着提高学生舞蹈学习成绩,提高学校舞蹈教学水平的重任。而学习兴趣的培养,正是提高学生学习水平的重要途径之一。那么,该如何在教学中培养学生的学习兴趣呢？从幼师舞蹈教学特点出发,围绕舞蹈学习兴趣的培养,从4个方面进行阐述。     

如何培养大学舞蹈教学中的节奏意识

当今社会的大学教学更加注重学生多样化的发展,舞蹈课是大学课程中学生最喜欢的专业课程之一,然而在如今的舞蹈教学中,舞蹈教师却发现学生的节奏意识过于薄弱以致于跟不上教师的舞蹈教学进度。所以为了促进学生在舞蹈学习上更近一层的发展,教师开始着重培养时下大学生的节奏意识。本文就以如何培养大学舞蹈教学中的节奏意识为研究课题,系统的进行阐述和研究。     

高职院校舞蹈教学现状与改革思路探究

舞蹈教学作为人文教育的一部分,在学生的人文素养培养中有很重要的作用。高职院校的舞蹈教师要重视舞蹈教学,积极进行舞蹈教学改革,培养舞蹈人才,提高学生的审美能力和生活情趣。教师要设置适合现代舞蹈教育的课程,开展针对性和阶段性的舞蹈教学,重视提高学生的舞蹈审美意识,引导学生从生活中体会和学习舞蹈。     

舞蹈教学中对学生能力的培养分析

舞蹈能有效地锻炼学生的形体,能丰富学生的精神世界,让学生通过实践的方式感受到艺术的魅力和美丽。舞蹈教学作为一门专业性较强的课程,一直都是艺术学生学习的重点和难点。通常,舞蹈教师会通过展示的方式将舞蹈中的动作分解为一个个剪短的章节,让学生通过自身的观察和模仿来学会整个舞蹈。并且,学生学习舞蹈姿势和培养舞蹈训练能力的场所主要在课堂之上,只能通过教师不断的展示、训练以及纠正,才能保证自己舞蹈姿势的正确性。     

高职幼师专业舞蹈教学中学生创造性思维的培养

高职幼师专业的舞蹈教学,必须加强学生创造性思维培养,使其成为具有舞蹈素质,能教学、会示范表演、会编导的舞蹈教育人才。教学过程中,教师要运用启发式教学激发学生的求知欲,以培养学生的创造想象力;教师要鼓励学生多进行边缘学科的学习,以扩大学生的知识面;教师要组织多种多样的创造活动,以发挥展学生的创造能力。     

高职学前教育专业幼儿舞蹈教学的实践与思考

在幼儿的学习成长过程中,对舞蹈的学习是至关重要的,作为培养幼儿舞蹈教师的教师,在教学中要考虑学生的双重角色,选择具有专业特色的教学内容,运用灵活多样的教学方法。     

改革舞蹈教学评价 提升综合文化意识

舞蹈教学要使舞蹈技能与人文素养得到同步发展,就应该在教学中凸显舞蹈文化元素,引导学生理解与把握舞蹈文化内涵,从而提高审美水平、培养创造力.教学评价是促进教学改革的重要途径,应充分发挥教学评价的作用.本文主要探索如何通过改革教学评价,引导教师的教学与学生的学习方向,提升学生舞蹈文化意识,提高学生文化素养与综合素质.     

论舞蹈院校历史教学中培养学生文化意识问题

历史教学的目的是增长学生的见识,让学生充分了解舞蹈院校的发展史,历史教育与文化的多元性培养有着十分紧密的联系。教师在为学生讲解舞蹈院校历史的过程中需要注意对学生文化意识的培养。本文对舞蹈文化意识进行概述,分析舞蹈院校历史教学中培养学生文化意识出现的误区,如对舞蹈历史泛泛而谈、缺乏深入剖析、师生交流不畅,提出学校重视对学生文化意识的培养、教师重视各民族舞蹈文化的教学等措施,旨在探寻教师如何在舞蹈院校历史教学中培养学生文化意识的问题。     

农村中小学舞蹈教育现状及对策研究

大力提倡素质教育的今天,农村学生各方面素质的培养,显得尤为重要。因此,我们不能再像过去那样,只要求学生学习好,其他方面都不用管,更应注重的是对学生的能力、素质以及兴趣的培养。但是,农村中小学存在专业舞蹈教师短缺,学生视野狭窄,缺乏对舞蹈的认识和感悟等问题。对此,本文在分析农村中小学舞蹈教育现状的基础上,探讨农村中小学舞蹈教学的有效策略。     

提高学前教育专业舞蹈教学质量的途径探讨

笔者阐述了提高学前教育专业舞蹈教学质量的有效措施与方法,以提高教学效果,培养具有舞蹈教学能力的幼儿园教师奠定坚实的专业基础.学前教育专业舞蹈教学要努力激发学生的求知欲望,转变教学模式,开拓思路,改善学习环境,优化教学手段.     

少儿舞蹈教学实践与探索

从坚持学生兴趣培养，增强学习的主动性与积极性、发挥教师主导作用，在教学中有的放矢，因材施教、加强美育教学，寓教于乐，培养学生良好的道德情操三个方面，对少儿舞蹈教学进行探讨。     

提高中职舞蹈教学有效性的三个途径

中职舞蹈课程教学目标是培养学生舞蹈表演的基本功,基本掌握舞蹈课程的基本知识、技能和技巧,具有一定的舞蹈创编能力,为学生将来的更高层次的专业发展打下坚实的基础。作为一名中职舞蹈教师,应积极探索,勇于实践,不断创新教学方式和方法,给学生以专业的舞蹈课程学习指导,切实提高中职学生的舞蹈基本功和舞蹈艺术素养。一、运用信息技术,强化学生视听感受随着现代教育技术的发展,信息化舞蹈教学已经深入到了中职舞蹈课程     

小学舞蹈教学探究策略

舞蹈教学是小学教学的重要组成部分,也是提高学生素质的基础教育,对促进学生全面发展具有重要意义。良好的舞蹈教育,不仅可以提高学生的舞蹈素养,还能培养其优雅的气质,因此,如何提高小学舞蹈教育质量,给学生更好地学习舞蹈体验,是当下音乐教师工作的重心。重点探讨了小学舞蹈教学策略,希望为小学舞蹈教学发展提供崭新的思路。     

幼师舞蹈教学中影响低年级学生学习的因素分析

本文分析了在幼师舞蹈教学中影响低年级学生学习的因素,包括教室环境、教师语文、自信心的建立和培养、动作定势、审美能力。     

舞蹈教学中如何有效培养学生的自信心

心理素质强的人对自己的能力充满信心,相信自己的存在价值,相信自己能获得成功,哪怕遇到困难,也能直面困难、迎刃而上。作为舞蹈教师,培养学生的良好的心理素质在学习舞蹈中显得尤为重要。     

舞蹈情绪情感激发的实践探索

为了提高学生学习舞蹈的兴趣,教师必须要激发学生的情绪情感,从而能达到提升学生创造力的目的。要做到这一点,教师必须要从两方面下功夫：一是要提升教师自身的艺术素养。具体表现为教师除舞蹈专业外,还要对和舞蹈有紧密联系的音乐、诗歌、美术、戏剧等艺术有较高的理解能力、分析能力和鉴赏水平。另外,教师要有较扎实的舞蹈技能技巧。因为一个自身修养高的老师,常常是学生模仿的榜样,崇拜的偶像。二是教师在示范教学中,要注重挖掘作品的内涵,分析舞蹈动作,不断变换教学方法,进行对比启发提示,以唤发学生的情绪情感,这样,才能更好地拓展学生的想象空间,培养学生的创新意识。     

试论培养学生兴趣在幼师舞蹈教学中的重要性

兴趣在儿童的学习成长中起着很重要的推动作用,也是儿童认识世界的基础.对于幼师专业的老师而言,舞蹈的教学非常重要.因为幼师专业比较特殊,所以舞蹈老师不仅要在舞蹈教学中对学生进行素质教育,还要加强对学生舞蹈的训练,提升学生的舞蹈水平.而这一切的实现,奠定于学生学习兴趣的培养上.因此,在儿童舞蹈教学上,首先要提升儿童学习的兴趣,在兴趣激发的同时,培养其舞蹈潜能,为之后的良好训练和学习奠定坚实基础.本文主要通过对兴趣培养在幼师舞蹈教学中的重要性的分析,深入探讨如何更好地在儿童舞蹈教学中培养学生的学习兴趣,提升教学质量,全面促进儿童身心成长.     

舞蹈教学改革与学生综合素质培养

舞蹈课是一门普及型课程,教学不受学生年龄、天赋的限制,对教学条件、环境没有特殊要求。教师可以通过灵活地组织舞蹈课堂教学,从观察、模仿、想象诸方面开启学生多元思维,提升学生综合素质。当前,舞蹈教学存在着一些明显的不足,需要加以改革,舞蹈教学改革与学生综合素质培养之间存在着密切的内在关系。本文旨在着眼于教学改革,引导学生在体验式的舞蹈学习中解放肢体,培养自信心、想象力和创造性思维,从而增强自身的综合素质。     

舞蹈教学在幼教专业学生中的教学定位

人们生活中所说的舞蹈,概念上比较模糊,真正能够理解舞蹈,明白舞蹈内涵的人实际上并不多。但随着社会经济的发展,人们审美情趣的提高,社会竞争压力的不断增大,许多幼儿家长也非常注重幼儿综合素质的全面培养,舞蹈就是首当其中的一项。那么作为即将从事幼儿教育工作的专业学生来说,特别是中职幼教专业的学生,面临着如何学习舞蹈、理解舞蹈、掌握舞蹈以及在工作中如何运用舞蹈等一系列问题。这一系列问题的出现,就给幼师学校的舞蹈教师提出了一个非常棘手的问题——舞蹈教学在幼师学校幼教专业学生中应该如何定位。     

论舞蹈钢琴伴奏教师职业能力培养

舞蹈钢琴伴奏教师在舞蹈教学中发挥着至关重要的作用,其教学能力的高低影响着学生学习舞蹈的进程。为了提高舞蹈课程的教学质量,满足舞蹈教学对音乐的需求,我们应该着重培养舞蹈钢琴伴奏教师的改编创作能力、即兴伴奏能力以及与舞蹈教师默契配合的能力,才能提升舞蹈钢琴伴奏教师整体的职业水平,为培养更优秀的舞蹈人才奠定师资基础。