高考数学备考选题初探

高考数学备考，面广、量大，时间紧迫．如何科学有效地进行高考数学复习，提高学生的数学能力，是每一位数学教师值得深思的问题．笔者认为：教师精心地选择好例题与习题，是避开“题海战术”、提高数学复习效率、保证复习效果的有效手段．     

职高生高考数学复习的设想与实施

在职高生高考数学的复习教学中，要注重区别对待不同成绩的学生，要充分重视学生的主体地位，发挥教师的主导作用。     

高考数学复习过程探究

高中数学的考试是以能力测试为主导，考查学生所学相关科目的基础知识、基本技能、基本技巧的掌握程度和运用这些基础知识解决问题的能力。而高中数学总复习是策略性高．针对性强的一项工作。我们在高三复习时要注意培养提高学生的解题能力，这是高三数学总复习要达到的主要目的。但是，并不是所有学生通过总复习都能使解题能力有大幅度的提高．有的学生可能花了不少时问，收效却甚微．原因是方法不对，因此在具体复习实施过程中适时地进行适当调整、总结，结合学生的实际情况，不断改进复习方法，从而提高数学的解题能力。本主要是结合近几年高考题及本人这些年在高三教学中的一些体会谈谈自己的看法：探掘教材，夯实基础是根本；立足中低档，降低重心是策略；过程中发展能力，提高素质是核心。[第一段]     

数学高考复习应加强多学科联系

随着高考改革的不断深入，在命题中突出了数学的工具性，加强了知识间的联系，特别是注意了和其他学科的沟通，所以同学们在高考复习中要注意和其他学科的联系。     

高考数学应试技巧

高考要取得好成绩。首先要有扎实的基础知识。熟悉的基本技能和在长年累月的刻苦钻研中培养起来的数学能力和素养．但同时，它也取决于考试中的临场发挥．以下笔者结合数学学科的特点和高考阅卷的经验谈几点应试建议.     

略谈高考数学的基础复习

高三数学第一轮复习,又称基础知识复习,落实好这项工作直接决定着学生思维序列的建立、粗心大意的克服、综合能力的提升、良好的思维习惯培养、应试能力的提高等重要问题的解决。什么是最基本的数学基础知识,如何在第一轮复习中落实这些基础知识呢？下面我谈谈自己的想法和建议。     

高考数学冲刺:突破知识弱点掌握应试技巧

临近五月,考生进入冲刺复习阶段,虽然各类练习做了不少,但是不少学生的数学成绩仍不理想,于是失望、焦虑,不知道下一步该怎么办.有的还产生了畏惧情绪,心理压力很重,这样势必越考越差.专家指出,产生这种情形其实并不奇怪.只要在后面的复习中能够调整好心态,做到下面几点,就一定能在考试中发挥出自己的水平.     

谈谈高考数学复习的策略与方法

在高考数学复习的过程中,既不能一味地做题,也不能只背些公式．恰当的复习策略和方法不仅能起到很好的效果,而且能使自己的数学成绩在原有的基础上得到较大的提高．现以“函数”内容为例提出以下复习的策略与方法,供同学们参考。     

如何提高高考数学复习的针对性

数学复习，面广量大，不少学生感到既畏惧，又无从下手．如何提高高三数学后期复习的针对性和实效性？提出四点建议，供大家参考．     

高考复习中数学思想方法教学之我见

一、高考复习中数学思想方法教学的必要性高考数学试题重在考查对知识理解的准确性、深刻性,重在考查知识的灵活运用。它着眼于知识点新颖巧妙的组合,试题新而不偏,活而不过难,着眼于对数学思想方法、数学能力的考查。高考试题的这种积极导向,决定了教师在教学中必须以数学思想指导知识、方法的运用,整体把握各部分知识的内在联系。高考复习有别于新知识的教学,它是在学生基本掌握了中学数学知识体系,具备了一定解题经验的基础上的复课教学,也是在学生基本认识了各种数学基本方法、思维方法及数学思想的基础上的复课教学。其目的在于深化学…     

高考数学应试技巧

高考要取得好成绩，首先要有扎实的基础知识，熟练的基本技能和在长年累月的刻苦钻研中培养起来的数学能力和素养．但同时，它也取决于考试中的临场发挥．以下笔者结合数学学科的特点和高考阅卷的经验谈几点应试建议．     

对高考复习中数学思想方法教学的思考

数学教育改革不断深入，高考命题朝着多样性和多变性发展，增加了应用题、开放题、情景题，强调检测学生的创造能力，过去一些学校在高考复习时，采用题海战术，进行大量的训练的做法已不再是有效方法。 笔者提出的在高考复习中实施数学思想方法教学，对促进学生发展数学思想，掌握数学解题方法，提高数学能力有重要意义。     

数学超常生如何顺利转衔

应该如何为数学超常学生安排学校转衔？当从一所学校过渡到另一所学校时,超常学生遇到的主要问题是什么？     

浅谈数学高考复习

近年来高考数学试题的新颖、灵活、有创意。既考查了高中数学的主体内容、考生掌握数学基础知识的情况,又考察了学生的潜在能力,并注意了对考生分析问题、解决问题能力的考查。一些试题还具有较强的探究性和开放性。作为高考数学第一线的数学教师应给考生很好的学习辅导,继续抓好基础、注意能力的培养,使他们学会运用所学知识分析问题和解决问题的能力、从题海战术中解脱出来。     

提高高考数学成绩的方法和策略

本文从对数学的兴趣、高考知识点、复习计划、纠错本、高考计策等方面出发,阐述了在高三阶段提高数学高考成绩的方法和策略。     

对高考复习中数学教学的几点建议

1重视基础知识、基本技能和基本方法的教学近几年在数学高考试题中对基础知识、基本技能、基本方法的考察所占比例非常之高,其中选择题,填空题以及解答题中的基本常规题所占分值已达试卷分值的80%左右.特别是选择题、填空题主要是考查基本知识和基本运算,但其命题的叙述或选择支往往具有迷惑性,有的选择支就是学生中常见的错误.如果教师在教学中过于粗疏或学生在学习中对基本知识不求甚解,都会导致在考试中判断错误.事实上,近几年的高考数学试题对基础知识的要求更高、更严了,只有基础扎实的考生才能正确地判断.另一方面,由于试题量大,解题…     

高考数学易误点提示

在高考备考的过程中,熟知一些结论,可防止解题易误点的产生,对提升高考数学成绩将会起到较大的作用。     

2005年高考数学压轴题命题趋势预测

高考数学压轴题是对考生所学知识的灵活运用以及分析问题、解决问题能力的全面考查. 它要求考生具有全面扎实的基础知识,灵活多变的思维方式及良好的解题习惯,深刻体现了数学基本思想方法在解决综合性问题中的快捷性和实用性. 压轴题难度较大,但不偏、不怪,思路广、解法多,灵活多变,综合性极强,因此它在高考中的地位举足轻重,高考中区分层次和选拔使命主要靠这类题来完成. 本文将全方位地把脉高考数学压轴题的命题走向,精心剖析每一道典型例题,供正在复习备考的高三师生参考.     

巧用降维策略破解数学难题

1从一道高考试题谈起2014年浙江省数学高考结束后,绝大多数考生觉得试题太难了,有许多高中数学教师也认为它是浙江省近5年数学高考试题中最难的一套试题．事实上,其中的解答题没有特别难的地方,考生感到难的主要原因是有几道选择题和填空题不是很“厚道”,其中的第10题（选择题压轴题）成了许多考生的“滑铁卢”,有的考生花费了很多时间,但是答案还是“千呼万唤不出来”;