记一次教研经历

本文记叙了笔者亲身经历的一次教研活动,从中体会到教研活动对教师专业成长的促进作用,并从教学活动的设计、学生情感的激发和教师专业的成长三个方面对小学英语教学进行了思考。     

与教学计划共同成长——我的一次备课经历

一个教师的成长需要经历很多的步骤,写教案是教师必须做好的一件事,原以为教案只要按照书中的思路结合自己的设计轻松写出来就可以了,可在经历一次心的洗礼后,笔者发现,原来教师和教案是可以一起成长的,同时也发现这成长是艰难的,需要太多的坚持和不懈的努力。以下是笔者备课《认识100万》的经历过程。     

一次意料之外的研讨

<正>日前,笔者在高三导数复习课上,选择了某市的一道调研试题作为例题:已知函数f(x)=(1-a+ln x)/x,其中a∈R.(1)求f(x)的极值;(2)若1n x-kx<0在x∈(0,+∞)上恒成立,求实数k的取值范围;(3)已知x_1>0,x_2>0,且x_1+x_2x_1x_2.分析对于第(1)问,易得当x=e~a时,f(x)取极大值e~(-a).对于第(2)问,同学们异口     

一次痛苦的经历

去年冬天,一次寒流袭来,天气奇冷,滴水成冰。那天清早,我骑着自行车到我表姐家去。虽然手上戴着手套,可薄薄的一层皮哪里挡得住严寒的侵袭!骑着骑着,我的手指感到发疼了,后来就越来越疼,最后,整个手都冻麻木了。我不时地腾出一只手,放在嘴边呵气,可那又管什么用呢？     

一次难忘的经历

星期二的早晨,徐老师一进教室就满面春风地对我们说：“同学们,星期四我们学校要举行写字比赛。”听到这个消息,我的心里真是又紧张又激动。紧张的是：在去年的写字比赛中我获得了一等奖,今年是否还能保持佳绩呢？激动的是：写字可是我的强项,这既是一个发挥我特长的比赛,也是个展示自我、为班级争得荣誉的大好机会。     

一次缺失信心的酸楚经历

作为学校的信息技术教师,我平时除了上信息技术课外,还要负责全校所有教室电教设备的诊断维修以及教师笔记本电脑的系统重装等工作。     

我当了一次“侦察兵”

今天的手工课是“各种各样的点心”,材料是孩子们最喜欢的橡皮泥。讲解后,我把橡皮泥发下去。发的时候,明显感到有几盒橡皮泥特别轻,这是怎么一回事?莫非是哪个孩子拿去了?这想法一出,我就迫不及待地想问问孩子们,但转而一想:“不妥,孩子们的兴趣很高,不能打消了他们玩的积极性。再说,大庭广众之下,也没有孩子愿意承认。”于是我决定当一次“侦     

一次危险经历

那是一个夏天的下午,天气热得让人实在受不了,大人们都在午睡。我打算约几个好朋友去游泳。男孩天性就爱水,一听我提议去游泳,小伙伴们高兴地欢呼雀跃起来。我们的说笑声惊醒了妈妈,她凭经验就知道我们这些捣蛋鬼要开展“秘密行动”了,“你今天哪也别去,乖乖地在家睡觉。”妈妈拉着脸说。还好,算我聪明,我和伙伴们打了手势,约定好了时间和地点,便装模作样地睡觉去了。     

一次难忘的作文教学经历

一次作文课,要求写的是喜欢的一种小动物。我指导学生明确习作要求,进行习作指导后,学生打起草稿来。在我“一气呵成,静心写作”的要求下,整个教室里静悄悄的,     

一次韩国公司的面试经历

投了简历后一周，我接到一家韩国公司的面试通知。为了做好准备．我赶紧把在这家韩国公司工作的同学请来取经．问了一些应该注意的东西．比如可能面试我的经理的姓名、性格、爱好等，还有这个职位的情况。     

让学生经历知识发现的科学探究过程

怎样才能发挥学生的主体性,使学生积极、主动、创造性地投入到数学学习活动中来呢?笔者在转变学生的学习方式上做了一点尝试:即在教师的引导下,让学生经历知识发现的科学探究过程.     

用心写秋天——一次指导儿子写作文的经历

这个周末，儿子的语老师给他们布置了一道作题——描写秋天。我关心地问他准备写什么，儿子一脸的苦恼，答道：“不知道。”怎么办？怎样指导刚上三年级的儿子写这篇作？我思忖着。带着他上网搜索，或到小学生优秀作选上找一篇来“借鉴”，甚至让我这个做初中语教师的爸爸来“捉刀”……理智告诉我这些做法都不可取。[第一段]     

一次数学公开课带来的思考

作为新时期的教师,要让自己适应21世纪的教育需要,除了要在实际教学中不断学习别人的优秀经验,还要学会思考实际教学中存在的问题,并加以总结分析,探索出教育教学的规律。在我镇举行的数学公开课中,笔者领略了众多教师风格各异的教学方法。教学片段1这是一节《有余数除法的应用》的公开课。教师为了让学生先温习有余数的除法的相关知识,出示了一道练习:括号里最大能填几:25>()×6;()×7<44……每组同学分别解答一道练习题,各组同学很快就说出了答案,教师肯定了学生的解答,并进行了总结性提问:同学们真聪明,你们是用什么方法想出来的?     

一次生病的经历

那天,太阳公公躲起来了,乌云见了,就赶紧磐了出来,北风也疯狂地四处逃窜。这样的天气,小鸟都不敢出门,何况人呢？     

一次难忘的教学经历——“数轴”一课的三次教学及其反思

作为一线教师,面对新课程,深刻感悟新的教学理念,改进自己的教学行为,以促进学生学习方式的变革．     

“过圆内一点的两相交弦”问题探究

1问题的提出 下面是南京市2012年模拟考试的一道解析几何题,学生得分率很低．2012届的高考复习,如何利用这道题,我对学生的错误解答做了分析和归类,并对这道题进行了反思和拓展．     

一次模联经历

前不久参加了合肥市中学生模拟联合国比赛,由于是一次纯英语的表达参与,这对八年级的我来说还是蛮考验的,虽说最终结果不如预期,甚至受到不少打击,但也收获颇多．     

支教经历是一笔珍贵的财富

我与先后到云南支教的好几位教师都比较熟悉，无论是已经结束支教工作返沪的，还是正在云南支教的，谈起支教云南的经历，心愿都惊人的相似：“想回云南继续工作!”     

一次难忘的经历

星期二的早晨,徐老师一进教室就满面春风地对我们说:"同学们,星期四我们学校要举行写字比赛。"听到这个消息,我的心里真是又紧张又激动。紧张的是:在去年的写字比赛中我获得了一等奖,今年是否还能保持佳绩呢?激动的是:写字可是我的强项,这既是一个发挥我特长的比赛,也是个展示自我、为班级争得荣誉的大好机会。终于到了比赛那天,教室里鸦雀无声,大家都在认真地写着,我也自信地拿起笔,发挥出自己最好的水平。后来,老师提醒我们要抓紧时间,这让我平静     

浅谈经历体验作文教学

作文教学是小学语文教学的重点,也是难点。开展经历体验作文教学活动,是探索作文教学的有效途径。通过开发生活经历资源,积累创作素材,能够拓展作文的选材范围,提高学生的写作兴趣。一、开发生活经历资源,积累创作素材生活是写作的源泉。生活经历是学生作文的基本素材。只有开发学生的经历资源,让学生感受生活、观察生活、体验生活,才能为习作提供更丰富的源泉。虽然学生的生活经历简单,但只要善于开发,其内容也是丰富多彩