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《天津电大学报》2004,8(4):47-48
【校长论坛】走出教学模式改革的困惑王晓明1(1)以加快发展的实际行动落实“三个代表”重要思想吴炳岳2(1)世上无难事只要肯登攀冯雪飞3(1)远程教育前途无限鲁干3(5)【远程教育研究】对网络课程设计的两点思考王洪2(3)远程教育科研课题选择蔡怡2(6)论中国广播电视大学的系统建设余善云2(9)树立科学发展观促进电大持续发展白玉文2(13)从考场违纪行为谈考试命题改革阎爽2(16)浅议网络教学资源的科学管理刘山泉3(9)谈网络学习、网络资源建设与网络教学改革任为民4(1)【开放教育】论网络环境下的交互学习刘梦生等1(5)开放教育管理模式改革的探索… 相似文献
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《陕西师范大学继续教育学报》2002,19(4)
(圆点前为期序 ,圆点后为页码 )百花绽放满眼春——《陕西师范大学继续教育学报》百期献辞本刊编辑部 (2· 5 )……………………………【著名学者谈治学】治学浅谈黄永年 (1· 2 9)…………………………我的成长道路郑哲民 (2· 30 )……………………漫谈文学学习马家骏 (3· 2 3)……………………勤奋是事业成功的基础甘枝茂 (4· 2 4 )…………【成人教育继续教育研究】我国成人教育的存在问题和发展思路 高延龙 马 勇 赵军先 (1· 5 )……………论加入 WTO后我国成人高等教育的发展策略 张雪松 (1· 9)…………………………………… 相似文献
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《河北大学成人教育学院学报》2001,3(4)
(期·页 )【院长论坛】继往开来 ,励精图治 ,共铸成人教育新辉煌———河北大学成人高等教育发展历程回顾康和平 (3·3)……………………………………………………………【学术探讨】谈古代人名 ,地名中“父”字的读音薛克谬 (1·3)……………普通教育与成人教育在提高人口质量中的作用比较王金营 刘淑霞 (1·6 )……………………………………………论政府在社会保障中的作用王 钊 江立华 (1·8)………实际经济周期理论述评李廷光 刘秀兰 (1·11)……………简论邓小平的国民素质教育思想阎广芬 (2·3)……………略论民国时期乡村自治的… 相似文献
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《河北工业大学成人教育学院学报》2007,(4)
(圆点前为期序,圆点后为页码)【本刊特稿】加强我国理工科大学中的实践性教育———现代制造技术发展的要求………………………………孟庆龙(2.1)【成人教育研究】对成人高等教育学生实施创业教育的思考罗祥华,李丽芳(1.1)………………………………………………俞庆棠民众教育思想对现代成人教育的启示李若忍(1.5)………………………………………………………我国成人高等教育区域化发展的思考…徐姝(2.5)和谐社会观照下成人教育功能定位任祥华,孙素梅(2.9)………………………………………………………论TQM在成人教育教学过程中的作用沈… 相似文献
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《天津电大学报》2006,10(4):47-48
〔特稿〕在天津市职工素质工程开放教育大专班毕业典礼上的讲话散襄军1(1)在电大试点项目评估汇报会上的讲话龙德毅1(3)〔校长论坛〕解放思想力争上游继续开创“十一五”事业发展的新局面冯雪飞2(1)〔远教研究〕线上教学相关理论基础及制度规划的考量杨家兴2(7)电大办学中非教学信息的整合和应用林朋2(12)线上教学的基本活动和教学法杨家兴3(1)线上教学和支持服务的设计法则杨家兴4(1)〔远教论坛〕远程开放教育的康庄大道夏国平1(6)天津市郊区县农民就学“一村一名大学生计划”的动因研究薜咏戈陈琳常万新1(9)招生实践给予我们的启示杨顺起3… 相似文献
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《湖北大学成人教育学院学报》2007,25(6):81-84
【学习十七大精神专题】试论大力发展农村公共事业刘然………………………………………………………………………(6·5)正确认识党内民主对人民民主的示范和带动作用胡良琼………………………………………………(6·7)加强党内民主建设的途径探讨王刚…………………………………………………………………(6·10)【成人教育理论研究】近十年中国成人教育史研究综述乔仁洁………………………………………………………………(1·40)对中国成人高等教育历史发展的认识与思考李燕马勇………………………………………(1·43)浅析我国成人教育科研… 相似文献
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《陕西师范大学继续教育学报》2003,20(4):126-128
(圆点前为期序 ,圆点后为页码 )【成人教育继续教育研究】终身教育与终身学习的教育目的探析 李兴洲 (1· 5 )…………………………………成人高等教育适应全面建设小康社会的发展思路赵文芳 侯旭辉 (1· 8)……………………发达国家成人高教大众化对我国成人高教 发展的启示雷 丹 (1· 11)……………………英国终身教育发展概论胡海云 (1· 15 )…………论成人脱产教育德育教师的素质 方力强 (1· 19)…………………………………教育信息化与中小学教师继续教育模式的构建 李立新 (1· 2 2 )…………………………………浅析会计继续… 相似文献
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《长春工业大学学报(高教研究版)》2006,27(4):121-124
第一期【校长论坛】“会学”比“学会”更重要———在“学习革命研究会”成立大会上的讲话…………………………张德江(1)【高等教育评论专栏】公平与效率平衡:现代教育的两难问题…………………………………………………………溪梦(4)少数民族聚居省份高等教育入学机会差异探 相似文献
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《陕西师范大学继续教育学报》2001,18(4)
(圆点前为期序 ,圆点后为页码 )卷首语 (1.封二 )……………………………………著名学者、博士生导师霍松林教授为本刊题词(1.封三 )………………………………………【著名学者谈治学】我的学习经历和体会霍松林 (1.37)……………谈谈成功之路王国俊 (2 .31)……………………我对治学之道的体验与认识朱士光 (3.2 8)……这是一条宽阔的路——我以科技兴国支农的一点体会陈锦屏 (4 .2 6 )………………………………【成人教育继续教育研究】继续教育 :“点击”人文话语李继峰 (1.5 )………人大报刊资料《成人教育学刊》2 0 0 1年 5期全文复印… 相似文献
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《陕西师范大学继续教育学报》2004,21(4):126-128
(圆点前为期序 ,圆点后为页码 )【成人教育继续教育研究】成人教育理论研究存在的问题及对策 郑确辉 (1· 5 )…………………………………新时期成人教育期刊的使命与发展构想 曾青云 张寅清 (1· 8)………………………浅论成人高等教育办学的协作趋势 赵喜文 贾国军 张凤巧 (1· 12 )……………终身教育理念与成人教育管理机制创新 胡海云 (1· 15 )…………………………………美国成人教育立法及其对我国的启示 赵红亚 (1· 19)…………………………………自考社会助学德育工作面临的挑战与对策 郭建民 (1· 2 4 )…………………… 相似文献
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【例1】用不等式表示:(1)x的52与4的差不小于2;(2)b的3倍与5的和是非负数.【错解】(1)52x-4>2;(2)3b+5>0.【剖析】将文字语言转换成数学语言,是学习数学的一项基本功.上述解答错误的原因是不理解文字语言的含义,从而不能正确地把“文字语言转化为数学语言”.实际上“不小于”就是“大于或等于”,而“非负数”则包括了“正数和零”.【正解】(1)52x-4≥2;(2)3b+5≥0.【例2】判断下列说法是否正确:(1)x=0是不等式x+2<3的解;(2)不等式3x-6>0的解集是x=3.【错解】(1)正确.因为x=0满足不等式x+2<3;(2)正确.因为x=3满足不等式3x-6>0.【剖析】解答此… 相似文献
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成人教育边缘化与教育学的内在矛盾 总被引：1，自引：0，他引：1
长期以来，教育学采取分析式和分支式方法(成人教育和高等教育学)，来对待成人学习和学习心理研究，结果削弱了教育、学习的综合性和整体性；把成人学习、高级学习从学习和主体发展链上腰斩下来，排除出核心理论视野。出现了围绕成人教育“淡化论”、“替代论”和“独立论”的论争这些现象表明，教育学理论内部 相似文献
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《小学教学研究》2002,(12)
赢|=.善一新课标新理念新策咯(1J2一()7一(】2) 杨再隋教学论坛语文学习的个性化思考(02一()1一()2) 姜兵关于。语文综合性学习”本质定位的思考 a)2—01一()3)支0云生综合性学习——《语文课程标准》的新理念 (02一02一()2)李冰霖改革学习方式促进学生发展(02一()2一()3) 朱先云试论语文教学生活化策略a)2一《B—l】2) 马尚平强化阅读教学的言语训I练(02—03一03) 陈忠苏实施新课程若干关系的辩证思考 (()2一(】4一(12)肖俊宇语文研究性学习中应注意的几个 问题 (()2一()4一()3)俞静波浅谈语文课堂教学的活动性(()2一()4一(】5) 张尚兵。… 相似文献
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《甘肃广播电视大学学报》2004,14(4):Z001-Z003
【纪念邓小平 1 0 0周年诞辰专题】邓小平远程教育思想与电大远程教育的发展甘肃广播电视大学 ( 4 .0 1 )…………………………………浅谈以人为本———纪念邓小平百年诞辰江焕湖 ( 4 .0 6)……………………………………………………“三个代表”思想对历史唯物主义的继承和发展韩 凯 ( 4 .0 8)……………………………………………【特约稿】柳永周邦彦姜夔三家词的比较尹占华 ( 1 .0 1 )………………………………………………………………大汉气象的生动体现———论汉大赋的壮大之美张崇琛 ( 2 .0 1 )…………………………………………… 相似文献
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【现象1】数学课堂中,学生能按照老师的安排“井井有条、生动活泼”地完成学习任务,而到了寒暑假他们对作业往往是“心血来潮式的随心而为”。【现象2】小学数学课堂学习中,常听到教师对学生或学生对同学(也往往是在教师的授意下)的赞许和鼓励,却鲜有学生对自己学习进程和成果的监控与评价。【归因分析】以上两例正是体现了当前数学课堂教学中“教师控制论”对学生学习的负面作用: 相似文献
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《淮南师范学院学报》2005,7(6):125-128
【本刊特稿】论大学理念的育人功能!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!王传旭(1.1)论高校领导的执政能力建设!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!祝淑媛(6.1)【数理化研究】基于B-Spline函数的散乱数据插值技术!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!尹星云(3.1)用Visual Basic6.0制作个性化图标!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!韩郁葱(3.3)硝酸镝对蚕豆根尖的细胞遗传毒性研究!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!汪承润,丁铁林,刘海(3.5)稀土固体超强酸SO2-4/Nd2O3-Fe2O3催化合成丙二酸二乙酯!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!姚晓… 相似文献