普通高中研究性学习的问题研究——普通高中研究性学习专题研讨会综述

“普通高中研究性学习典型案例研究”课题组,于2002年12月在上海举行全国普通高中研究性学习专题研讨会,主要目的在于对学校开展研究性学习以来的各种情况进行总结和梳理。与会代表尽管在某些问题上还存在争鸣和困惑,但在下列方面基本达成共识。1.对研究性学习的理解研究性学习到底是什么?会议首先对此问题做出解释分析:研究性学习既可以特指,也可以泛指。所谓特指即研究性学习是国家课程计划中规定的综合实践活动中的一门高中必修课程,是国家规定的、地方指导的、校本开发的课程。其实质是学生在教师指导下,从自然、社会和生活中选择和确定…     

论普通高中地理研究性学习

新地理课程标准的逐步落实,使得原有以单纯基础理论掌握为特色的地理教学,逐步转变到以知识为基础,人文关怀等情感目标的融入,现实地理问题的解决为主要目的研究性教学的轨道上来.在这样的教学模式中,学生通过以现实情景为依托的调查实践、观察思考,使学生的地理能力得到实质提高,而地理知识的价值也得以切实回归.     

普通高中开展研究性学习之我见

开展研究性学习的目的在于改变学生的学习方式 ,为学生构建开放的学习环境 ,提供多渠道获取知识并将知识加以综合应用于实践的机会 ,促进学生形成积极的学习态度和良好的学习策略。研究性学习是激发师生创新思维的有效途径 ,同时也对教师的素质提出了更高的要求     

普通高中数学课如何实施研究性学习

研究性学习是指学生在教师的引导下,对所学知识和实践中的问题进行研究总结,并在此过程中获得知识,提高能力的一种学习活动。在教学过程中,教师为学生设计研究性学习的目的主要是为了改变原来陈旧的教学模式,使学生能在轻松的学习环境中通过多种学习手段获取知识,提高创新能力和实践能力,激发学习积极性和创造性;使学生通过研究性学习模式,提高分析问题、解决问题的口头表达能力;使学生学会合作和团结互助。数学是高中课程中最重要和基础的学科,其教学自然离不开研究性学习。     

试论普通高中如何实施研究性学习

研究性学习是新时代的要求,也是学生健全发展的需要。开展研究性学习,要转变观念,突出学生的主体地位,充分发挥教师指导者、组织者、引领者的作用,教育行政部门和学校强化管理,使学生在各方面得到更好的锻炼。     

普通高中研究性学习的规范化研究

为了使研究性学习课程的有效实施,必须对研究性学习流程中的师生活动进行规范化研究。这些研究涉及教师的专业培训、制定校课程实施规划、设计《学生手册》、培训学生及研究性学习前期、中期、后期的组织与指导。     

普通高中数学课如何实施研究性学习

研究性学习是新课改下所提倡的一种新型的学习方式。是指学生在教师的指引下．在学习的过程中从自己所熟悉的社会生活和自然中选择一个特定的专题所进行的研究．并且在此过程中通过探索和验证获取知识,解决自己所遇到的问题。     

普通高中数学课如何实施研究性学习

正一、在日常的课堂教学中渗透研究性学习求知欲是人们思考研究问题的内在动力,学生的求知欲越高,他的主动探索精神越强,就能主动地积极进行思维,去寻找问题的答案。我们老师在教学中可采用引趣、激疑、悬念、讨论等多种途径,活跃课堂气氛,调动学生的学习热情和求知欲望,以帮助学生走出思维低谷。在讲授新课时,我们可根据课题创设问题情境,我们要让学生产生悬念,急于要了解问题的结果,而使学生求知欲望大增。在遵循教学规律的基础     

普通高中数学课如何实施研究性学习

研究性学习能够使学生获得亲身参与研究探索的体验,培养学生发现问题和解决问题的能力,培养学生收集、分析和利用信息的能力,使学生学会分享与合作。本文主要写了研究性学习的必要性、学习方法以及基本原则。通过主要采取研究性学习方式实施的数学教学,不仅可以促进学生学习数学、掌握和运用一种现代数学的学习方式,学会主动学习、终身学习,而且可以促进数学教师的教学观念和教学行为方式的改变,学会指导学生自主学习,促进教师综合素质的提升,教学能力和研究能力的提高。     

普通高中学生研究性学习结题的研究

<正>研究性学习作为普通高中综合实践活动课程的核心部分,是学生在教师的指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究,并在研究过程中主动地获取知识、应用知识,解决问题的学习活动。研究性学习结题则要求学生对整个研究性学习过程进行全面的回顾和总结,运用归纳、演绎等方法将实践中所取得的大量信息资料进行加工处理,最终形成一定形式的文字材料,进行表达和交流,以体现课题研究的价值,产生辐射效应。其主要包括以下几个方面。     

地方高师院校音乐教师职业倦怠探析

职业倦怠是影响地方高师音乐教师职业素质、心理健康的不利因素,其身体的衰竭、认知的扭曲和行为的异常,影响着地方高师院校音乐教师素质的全面发挥。文章主要从社会因素、学校因素、工作因素以及个人因素四个角度具体分析地方高师院校音乐教师产生职业倦怠的原因,并寻求解决策略。     

在"整合"中创新--小学综合艺术课《神秘的地下宫殿》教学及反思

《神秘的地下宫殿》是国家义务教育实验课程综合艺术教材三年级上册第三单元《小小建筑师》中的一课。本单元分为《神秘的地下宫殿》、《瞧这一家子》、《我们有个甜蜜的家》三个课题,以小动物的巢穴为着眼点,了解小动物繁衍生息的生命过程,探究小动物不同的筑巢形式,介绍动物巢穴的结构特点及其给人类生活与艺术带来的影响与启示。在课堂教学中,我尝试在一个电脑实验班将信息技术与综合艺术课程进行整合,探索整合的四个要素(信息技术、学科教学内容、学生和教师)之间的联系,使四个要素的整合符合艺术教学的规律,并且动态地体现在课前准备、…     

乡镇企业法律人才的培养

目前，我国乡镇企业的法律人才短缺，应针对这种状况，利用乡镇企业成人中等专业学校加大培养力度。本文是从乡镇企业法律人才培养的必要性、培养形式和如何教学、如何对法律人才的知识更新等几方面加以探讨，目的是促进我国乡镇企业的健康、快速发展。     

试论企业财务管理目标的现实选择

企业财务管理目标对整个企业管理活动具有根本性的影响。通过对财务管理目标的几种主要观点的比较，笔者认为企业价值最大化应作为财务管理的最优目标。     

新时期我国认识论研究评述

本文通过对新时期我国认识论研究的回顾 ,重构了由传统主体性认识论走向生活认识论的发展理路 ,分析了认识论研究发展变化的主要原因 ,同时也展望了新世纪的认识论研究走向———真正从实践的观点走向实践哲学。     

Changes in University Governance in France and in Italy

Tertiary Education and Management - The transformation of higher education systems under the pressure of new needs required by the “society of knowledge” in France and Italy has had a...     

Changes in University Governance in France and in Italy

The transformation of higher education systems under the pressure of new needs required by the “society of knowledge” in France and Italy has had a deep effect on the relationship between state and university, and therefore a direct impact on university governance. This article sums up the main results of a research carried out on university Présidents in France and Rettori in Italy, with the aim of understanding their views about the changing process in higher education systems and the related impact on their leading role. There emerges a picture of systems transiting from a traditional centralised Napoleonic structure to a new one where the growing autonomy requires a different kind of governance not previously experienced, and thus not easy to implement mostly because of the resistance coming from universities themselves. The majority of Presidents and Rectors seem aware of the changing process and the related problems even if they do not all agree upon feasible trends to follow. Such a disagreement appears to be an understandable consequence of the unstable and unpredictable direction of the changing situation in the two systems.