试论校园文化建设的理想导向

校园文化对大学生综合索质的培养．尤其是对大学生崇高理想信念的树立起着极为重要的作用。本文通过对大学生理想信念状况的调查,对当前校园文化建设中存在的问题进行反思,认为当前校园文化建设必须高度重视列理想导向问题．     

当代大学生的文化选择和价值导向

当代高等教育体制下的大学生的文化选择与价值导向日益趋近于世俗化,功利性。改革开放以来 ,随着中国现代化进程的深入 ,大学生世俗化的趋势日益明显。这是文明冲突与碰撞带来的必然的结果 ,高等教育必须面对这个现实 ,冷静地思考如何在这种转型中适时的调整自身的角色和定位。     

网络文化的价值定位与未来导向

网络文化是在后现代社会中发展起来的文化形态,具有多元性、众声喧哗性和非权威性。媒体时代的文学写怍强调一种“非审美”的倾向,网络写作使得个体化写作得到了最大的表现平台并提供绝对自由表达的机会和场所．也因为无边的写作导致了文学权威的缺席和意义的平面化。因此,知识分子必须面对网络话语平台,对“媒体伦理”和“媒体精神”进行哲学反思。     

中国大众文化的价值导向与实践

当代大众文化作为改革开放以来崭新的文化境遇,有着巨大的影响而又充满着复杂的内在矛盾。对于大众文化的种种问题,必须放在时代的高度进行引导、规范、调节、控制和改造,才能以现代人文精神升扬当代中国的大众文化,只有积极健康地引导,才能使其真正融入社会主义先进文化建设的洪流中并发挥不可替代的作用。     

梁漱溟的文化理想及其影响

在中国新化运动的反孔鼎盛之时，梁漱溟要“替孔子说个明白”，在全面审视中西方化的基础上，一方面主张在“外王学”的层面上引进、学习西方化、另一方面，他坚信中国化的生命、精神、道德理想的至高价值，有其积极意义。     

论休闲的文化象征与休闲文化的价值导向作用

休闲已经成为当今社会的一种生活状态,并被赋予了一定的文化象征,因此,休闲文化作为一种文化标识具有了超常的价值,并且对旅游休闲活动发挥价值导向作用。     

试论当代中国文化保守主义的价值特征

文化保守主义的兴起是中国自20世纪90年代以来思想文化领域里一种值得注意的现象。从价值取向的角度考察，这一思潮主要有回归传统、反现代化、否定革命、走向世俗四个方面的显著特征。     

中国家庭伦理电视剧价值导向刍议

中国家庭伦理电视剧对社会伦理与价值观的建设有重要意义,但其价值导向方面的偏颇,却使正确价值观的确立举步维艰,同时也使自身深陷类型突破、创新的困境。因此,探析中国家庭伦理电视剧的价值导向困境就显得尤为迫切。     

大学生时尚文化的价值导向悖论及其重构

大学生时尚文化是把双刃剑,其正面及负面影响对青年大学生的价值观形成和健康成长有很强的冲击力和渗透力,也给高校传统的德育工作带来了较大的冲击。从时尚文化的价值导向入手,分析大学生时尚文化价值导向的几个悖论,并提出相应对策。     

理想价值发生论

理想价值的发生是由人类的生存欲望、发展意识、超越意识、客观需要等多种机制组成的合力推动的。其中,人类的客观需要始终是理想价值发生的总机制。     

试论人性及其教育的价值导向

人性具有双重性:实然性和应然性;三维度:自然属性、社会属性与精神属性.人性和教育之间存在着必然的联系.人性是教育的起点,也是教育的终点,贯穿于教育活动的全过程.教育的价值在于使学生成为人性丰满的社会个体,成为追求崇高的人,自成目的的人,具备能力的人,快乐幸福的人,和谐发展的人.     

多元文化与高校思想政治教育的价值导向

改革开放以来,尤其是我国加入WTO以后,高等教育面临着五彩缤纷的多元文化背景。多元文化影响着大学生的思想观念、生活方式、学习态度、思维习惯、审美取向和价值追求,甚至对大学生思想、行为以及价值选择产生了负面影响。在这种多元文化背景下,高校思想政治教育必须始终坚持主流性导向、人文性导向、民族性导向、审美性导向、多样性导向。     

从文化与经济互动看市场经济发展的人文价值导向

我国目前以市场为导向的经济社会发展，在文化价值选择上，只能依托于本民族的文化传统；在经济发展取向上，应把促进人与自然、个体与社会的整体协调发展，以及增进人的个性发展作为市场经济发展的文化目标去追求。     

试论“中国梦”对青少年发展的导向价值

中华民族伟大复兴的"中国梦",与当代青少年发展有着密切的关系。"中国梦"的思想对青少年发展的政治生活、社会生活和个人成长等方面,具有深刻的导向价值。助推青少年实现"中国梦",需要广泛开展青少年"中国梦"主题思想政治教育活动,发挥学校、家庭和社会三方合力,积极引导青少年加强自身建设,用绚丽的"青春梦"托起伟大的"中国梦"。     

论中国基础教育改革的文化使命与人格理想

本文认同并阐述了面向未来的新文化观，从“对立统一”的哲学高度分析了文化的民族性与世界性等问题，指出中国基础教育改革所肩负的神圣文化使命，并具体探讨了“做人”-“做现代人”-“做新世纪中国现代人”的素质建构及其培养问题，这一素质建构框架吸收了陈鹤琴“做人”-“做中国人”-“做现代中国人”的精神旨趣；但把“现代中国人”改为“中国现代人”并非简单的文字游戏，而是突出了“现代人”与“传统人”的价值冲突，吸收了阿列克斯.英克尔斯“人的现代化”的合理内核，并以马克思列宁主义者所阐发的”人的全面发展“和”四有新人“为指导思想，结合新时代精神进行理论再整合，强调当代中国”以素质教育为核心“的基础教育改革只能在前人研究的基础上寻找新的生长点，使新旧接续，推陈出新。     

人才培养视角下理想的导向和提升功能探究

理想具有导向功能和提升功能。理想的导向功能体现在:为人指明前进的方向、目标,规范人行为的轨迹,指引人到达成功的彼岸;理想的提升功能体现在:实现人生价值,塑造高尚人格,开创伟大事业和推动社会进步,促进学生成长成才。     

试论现代大学制度建设的价值导向

现代大学制度是人们对理想的大学发展模式的设计。现代大学制度建设具有明确的价值观导引，它具体表现为四种价值，即问责性、适切性、适应性和创造性价值，它们共同构成现代大学行动的价值链。这告诉人们，大学发展必须与外界建立一种和谐的关系，而保持价值平衡是为大学构建一个可持续发展环境的基点。     

价值引领:文化自信的功能

文化及文化自信有其自身的定位和表达。文化自信是人民历史选择的价值导向,以马克思主义唯物史观为基础。文章分别从三方面进行阐述:传统文化的文化自信是人民群众追求及认定中国特色社会主义最深的、最大的驱动力;革命文化的文化自信是我们党和人民探索及确定中国特色社会主义最直接、最有力的引导力;社会主义文化的文化自信是对中国道路最有力、最长久的认同力。     

廉洁文化建设在廉政风险防范中的价值导向作用研究

试论廉洁文化建设的主要步骤,即以道德教育提供软环境,以制度建设提供硬环境,崇尚实践,鼓励合作,长期作战,与时俱进,以发挥廉洁文化对廉政风险防范的价值导向作用。     

中国传统文化在当代大学生思想政治教育中的价值导向及融合路径

中国传统文化中的国家兴亡、匹夫有责的爱国精神,刚健有为、自强不息的进取精神,天下为公、先义后利的人格精神和上善若水、厚德载物的兼容精神为我国当代大学生思想政治教育提供了价值导向.充分发挥传统文化在大学生思想政治教育中的积极作用,采用形式融合、内容融合、师资融合、技术融合等途径将传统文化与大学生思想政治教育进行融合尤为重要.