让多媒体为小学语文教学添活力

多媒体技术运用于语文课堂教学,可以成为语文教学活动的润滑剂。正确适当地运用多媒体不仅可以使师生关系得到质的改善和提高,形成良好的课堂气氛,而且它能使经验较贫乏的小学生在课堂上就能很感性地认识教材中     

课堂表演：为语文教学添活力

义务教育阶段的《语文课程标准》强调,要让学生在实践中学习语文、运用语文。基于这样的要求,笔者在教学中坚持将课堂表演引入教学,通过表演为学生提供语言实践机会,从而有效地激发了学生的学习兴趣,同时也为语文课堂教学增添了新的活力。     

让语言为语文教学添色

前苏联著名教育学家马卡连柯在《论共产主义教育》中说：“只有在学会用十五种至二十种声调来说‘到这里来!’的时候．只有学会在脸色、姿态和声音的运用上能作出二十种风格韵调的时候，我就变成一个真正有技巧的人了。”这段话是对口语技巧而言，口语技巧要娴熟．要富于变化．     

运用信息技术 语文教学添活力

随着计算机在教育领域的应用和普及,信息技术与各学科整合已成为课堂教学的迫切需求。作为一名语文教师,努力将信息技术适当运用于语文课堂教学之中,以构置特定的教学情境,渲染教学氛围,使学生产生共鸣,从而启发学生的思维,激发兴趣,培养技能,增添课堂的教学活力,改善课堂教学结构,提高教学效率,收到事半功倍的效果。     

让多媒体为语文教学注入活力

随着时代的发展,多媒体技术在语文教学中起到了很大的作用,教师在平时的教学实践中巧用多媒体,能有效地提高学生的语文素养,提高学生学习语文的效率,从而增强语文学科的教学效果,提高教学质量。     

让音乐教学焕发活力

在音乐教学中教师应把握教学的情意性．把音乐教学作为获取知识和审美发现的过程．使学生能主动参与到音乐活动中来,与音乐融为一体。让学生在三维教学中感悟和体验,经历熏陶、感染、净化、震惊、顿悟,使音乐课堂焕发生命活力,如何能达到教与学的真正的和谐发展呢？     

让音乐教学焕发活力

在音乐教学中教师应把握教学的情意性．把音乐教学作为获取知识和审美发现的过程．使学生能主动参与到音乐活动中来,与音乐融为一体。让学生在三维教学中感悟和体验,经历熏陶、感染、净化、震惊、顿悟,使音乐课堂焕发生命活力,如何能达到教与学的真正的和谐发展呢？     

让实践活动为语文教学注入活力

发展与创新是新大纲的基本精神,开展丰富多彩的语文教学活动,开拓语文学习的内容、形式与渠道,使学生在广阔的空间里学语文、用语文,丰富知识,提高能力。本文就此探讨了语文实践活动中要注意的五个方面。     

让心理辅导为思想品德课堂添活力

<正>如何将人人皆知的大道理转化为学生的内心体验,将教师的说教转化为学生的自我感悟,将书本知识外化为学生的行为准则,是思想品德教学面临的重大课题。笔者经过尝试,发现积极有效地开展心理辅导活动,能让思想品德课堂走进学生心灵。一、用活动体验代替案例探讨,展现身体活力情境教学是常用教学方法,具有形真情切、意远寓深的特点,     

让多媒体为小学语文教学注入新的活力

当今社会,科技飞速发展,电脑多媒体等现代教学媒体,已成为提高语文教学质量的有力工具。千百年沿袭下来的传统教学方式,正经历一场数字化的变革——计算机让粉笔加课本的传统教学模式焕然一新。全日制义务教育语文课程标准指出:应当密切关注当代社会信息化的进程,推动语文课程的变革和发展。多媒体教学显示出强     

让多媒体为小学语文教学增添新的活力

依据语文课程标准,从小学语文教学实际出发,就如何让多媒体为小学语文教学增添新的活力进行探讨。     

让音乐为语文添彩

一次音乐公 开课，音乐老师 在进行音乐的情 感体验训练时， 连续将华彦钧的 《二泉映月》播放 了三遍，到第三 遍时，竟然有为 数不少的同学掩 面低泣，久久沉 浸其中……为什 么一首没有唱词 的曲子竟有如此 的魔力呢？音乐 老师一语惊醒梦 中人，他说，乐曲 和语言一样都是     

为习作教学添活力的策略

<语文课程标准>中对习作明确提出,"学生能具体明确、文从字顺地表述自己的意思,写自己想说的话,写出自己对周围事物的认识和感想,能引导、关注、体验生活,写出富有个性的内容来."那么,如何在小学习作教学中发展学生个性呢?事实证明,有效、开放的习作教学策略,对发展学生的个性起到了一定的促进作用,也为习作教学添加了活力.     

让音乐为语文伴舞

将语文和音乐教学进行课程整合,让音乐为语文教学服务,贯穿于课堂导入、配乐朗读、韵律朗读及听音响编故事等活动中,让音乐为语文伴舞。     

让音乐走进语文教学

语文教学是中学教育教学中的重要组成部分,如何搞好中学阶段的语文教育是语文教学工作者长期研究的课题之一,本文提出了将音乐引入语文课堂教学的观点,希望对改进当前语文教学质量,丰富语文课堂教学形式有所帮助.     

信息技术让语文教学焕发活力

信息技术与语文课程的整合,重要的是以信息技术为基础构建新的语文教学体系。在这个体系中,信息技术与文本融为一体,成为基本的知识载体、教学媒介和交流工具。网络教学,为学生展开一个广阔无垠的知识世界。他们可以自己动手,查找资料;自己探索,解惑创     

让语文教学焕发创新活力

当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈，实施以培养创新意识为重点的素质教育是保证经济社会发展的一项战略举措。而小学语文教学作为基础教育中的一门重要学科，应义不容辞地担当起培养学生创新意识、创新能力的重任。那么，在小学语文教学中如何进行创新教育呢?下面就结合教学实践谈几点自己的浅见。     

让小学语文教学焕发活力

新课程标准下的小学语文课堂教学更加注重活跃的课堂教学氛围的营造,提倡应改变传统教学中枯燥无味、方法单一的教学现状,激发小学生对语文的学习兴趣,让学生在乐中学,从而爱上学习。那么,如何让我们的小学语文课堂教学焕发活力呢？经过近几年的教学实践,