高校体育教学管理的特性与实施

高校体育教学管理是保证体育教学开展秩序、提升体育教学有效性的一个重要抓手。体育教学管理在实施与开展的过程中具有系统性、动态性与可持续等特征,本文结合高校体育教学实际,就体育教学管理的内容、管理的策略展开了分析。     

小学跳绳教学课堂有效性的提高初探

跳绳以其器材要求简单、学生身体素质及兴趣培养优势高等特点在我国小学体育教学中有着广泛的基础.针对跳绳体育训练对学生身体协调能力、综合身体素质培养的重要意义,在现代小学体育教学中应加强跳绳运动的教学与训练.从体育课堂教学有效性的提高入手,实现学生身体协调能力及综合身体素质的培养.本文就小学跳绳教学课堂有效性的提高进行了简要分析与论述.     

学校体育教学中的计算机辅助管理

结合学校体育教学实际,对计算机辅助体育教学计划的制定、体育教学组织实施的管理,以及体育教学质量评估的管理提出思路,为学校体育教学管理工作者紧扣现代教学管理理念,合理地运用计算机和网络辅助体育教学和管理提供参考.     

从细节入手管理课堂——小学低段体育课堂常规细节管理

体育课堂常规是指体育课堂中师生共同遵守的规矩,为了保证体育教学工作的正常进行,对师生提出一系列的基本要求,是学校体育教学管理的一项重要工作。关于体育课堂常规方面的研究,体育教学领域的专家学者及一线教师已经做了大量的总结性工作,从教师到学生,从课前、课中到课后都有明确的规范性要求。笔者在教学实践过程中,重视从细节培养学生的课堂常规,这对提高小学低段教学的安全性、有效性、教学效率、教学质量至关重要。笔者常用通俗的语言与学生交流,学生容易理解,其中的方法值得新教师或不得法的教师参考。     

技工学校体育教学管理研究

技工学校体育教学管理的研究,是经过多年的教学探究结合技校的实际,从以下几个方面阐明技校体育教学工作的发展方向.更新观念,提高思想认识;制定与完善各项体育规章制度;强化体育教学工作计划的制定;组建网络管理系统,加强现代教育技术在体育教学管理上的应用;建设高素质的体育师资队伍;因材施教.     

新课标下如何构建和谐的体育课堂

和谐的体育课堂对于师生的发展、提高体育教学的有效性具有重要意义。那么在体育教学中究竞如何构建和谐的体育课堂,提高体育课堂教学有效性,就成为摆在每一个体育工作者面前首要的问题。作者分析了如何构建和谐的体育课堂。     

丰富初中体育教学设计,提高教学有效性

体育是推进初中阶段素质教育的重要课程之一。本文针对初中生体育教学中课堂设计与如何提高教学有效性进行了探讨,提出了丰富初中体育课堂设计,提高教学有效性的主要思路,包括：开展趣味教学,丰富教学思路;加强多媒体使用,丰富教学手段;多样化课堂设计,丰富教学模式;差异化教学,完善考核体系。本文旨在创新与改革初中体育教学设计,提高教学有效性。     

论高中体育课堂教学管理能力及在实践中的应用

良好的课堂教学管理能力是保证优质教学质量的基础,是创造良好教学环境的重要一环。教学管理能力是指体育老师在教学过程中全面高效地维持学生的适宜行为。体育课堂的教学过程又不同于其他学科,有其明显教学特点。体育课堂主要依靠大量实践性活动掌握理论技巧,总结实际经验。这是一个直观的教学活动,所以体育课堂的组织和管理需要结合自身特点。而高中体育课堂由于学生生理心理等阶段性特点对体育教师的教学管理能力提出了更高要求。因此,高中体育教师应该努力提高自身素质,培养良好的课堂教学管理能力,促进体育课堂教学的优质化。     

体育课堂教学有效性初探

一、关于体育课堂教学有效性的理解何为有效的体育课堂?根据现代教育理论,一堂有效的体育课堂应该具备的因素有:1.关注学生的发展;2.尊重学生的主体地位;3.师生互动效果好;4.教学目标顺利达成。具体而言,可以从以下几方面进行理解。1.学生的体能是否得到了有效发展。体育教学必须关注学生的体能发展情况,这关乎学生未来的健康。未来学生参与各种练习、游戏以及工作等,都需要强健的体魄作支     

破窗理论与体育教学管理的有效性

在体育教学中,如何充分调动教和学的积极性,涉及的因素很多。＂破窗理论＂作为管理和控制的一种理论,运用到体育教学管理中,对提高体育教学管理的有效性具有重要指导意义。     

中学体育教学有效性研究

对于中学体育教学来讲,我们必须把提高教学质量当做首要任务,必须在教学过程中,不断创新教学模式和教学方法,提高教学的有效性,使中学体育教学满足教学需要和学生日益增长的体育需求．在中学体育教学中,老师要提高课堂效率,争取在有效的课堂时间内,使学生的身体素质和体育理论素质都得到可靠的提高．为了达到这一目的,就必须提高中学体育教学的有效性．由此可以看出,提高中学体育教学有效性是中学体育教学的必然发展趋势,是满足中学体育教学目标的重要手段．因此,我们有必要开展中学体育教学有效性的研究,切实提高中学体育教学质量．本文主要阐述了中学体育教学的理念,分析了影响中学体育教学有效性的因素,探讨了如何提高中学体育教学的有效性．     

新时期中职学校体育教改尝试

本文就中职学校体育教改中,体育教学如何适应新形势,与时俱进,从观念上、培养模式上、教学管理上提出了一些看法与尝试,使体育课成为学生收获自信与快乐的课堂.     

如何提升中学体育课堂教学有效性

针对如何提升中学体育课堂教学有效性问题,本 文首先提出了现阶段中学体育教学中缺乏体育教学的重视、竞 技体育项目产生不利影响的两点问题,其次提出了适当转变教 学观念、合理设计教学方案、注重课堂有效性的提升三点提升 中学体育教学课堂有效性的策略。希望以此能够有效提升中 学生的身体素质。     

高校体育教学管理探析

高校体育教学管理直接关系到高校体育教学工作秩序的稳定和教学质量的高低.本文阐明了高校体育教学管理的地位与特点,阐述了高校体育教学管理的任务和手段,并提出了对高校体育教学管理人才的素质要求,以此推动高校体育教学管理的高效化、规范化.     

核心素养视野下小学体育课堂教学的有效性探索

最新的课程标准要求,对小学体育教学提出了新的教学纲领。要求体育教师在体育教学过程中提升体育课堂教学的有效性,通过体育课堂的时效性提高,增加小学体育的课堂教学成果,培养学生的身体素养和创新能力。本文探讨小学体育课堂有效性的基本对策,从而提高教师的教学质量和学生的学习效果。     

小学体育教学有效开展研究——有效体育教学的影响因素、实施策略研究

从课堂因素和非课堂因素两方面对影响小学体育教学有效性的因素进行了理论分析,从优化、改善影响小学体育课堂教学有效性的关键、重要影响因素入手对提升课堂教学有效性的实施策略进行了探讨研究,以期为小学体育教学的有效开展提供理论指导。     

如何加强体育课堂常规教育

体育课堂常规是组织教学的主要内容之一。它是为了保证体育教学工作的正常进行,对师生所提出的系列基本要求,是学校体育教学管理的重要工作之一。     

高中体育教育的有效性提高策略探究

本文研究的是高中体育教育的有效性提升问题.文章从激发学生的运动兴趣,为学生体育课堂的学习提供内动力;发挥学生的主体作用,开展小组自主合作学习;合理选取教学内容,提高体育教学有效性;有效利用体育教学资源,为有效体育教学提供“物质”条件等四个方面分析了如何提高高中体育教育有效性的问题,希望对高中体育教学活动的高效开展能够有所启发和帮助.     

试析体育教学中素质教育的实施

进入二十一世纪以来,素质教育是现代教育的主题,也是现代教育的本质要求.而对于体育教学而言,在体育课堂中实施素质教育更有着独特的优势.因此,在体育教学过程中,体育教师更应注重在其课堂中素质教育的实施.     

多媒体辅助小学体育教学初探

随着社会经济的飞速发展,科学技术的不断进步,各种现代教学媒体不断涌现,为当今课堂教学带来了一场深刻的革命。多媒体信息技术在课堂教学中显示出独特的优势,增加了课堂教学的信息容量,扩展了课堂的教学空间,提高了课堂教学的有效性。多媒体信息技术辅助体育教学,弥补了传统体育教学过程中的许多不足,为体育课堂教学带来新的生机。