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针对本土民间游戏在幼儿因被边缘化的现实,文章以广西柳江县本土民间游戏资源的开发为例,探讨融入民间游戏资源的新课程在目标设计、素材收集与内容编排等方面的特点及实施情况,以期促进本土文化传承、幼儿园课程建设和幼儿全面发展. 相似文献
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人类学家基尔兹认为,只有在本土文化的语境中,每个人的心智才能得以有创造性地构建和寻找意义."认知革命之父"布鲁纳提出,人类心智的基本原理说明最高效的教育方法是在文化环境里学习知识,从本土文化中理解知识的原理.节日游戏是本土文化的一部分,具有情景性、感染性、实践性、娱乐性、能使孩子们主动参与.是学前教育活动重要内容.因此.加强节日游戏的探索有着积极的教育意义和现实意义.下面结合我园进行的"节日玩具与节日游戏的研究"课题,谈谈进行节日游戏的一些探索. 相似文献
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游戏文化是指一个游戏的文化底蕴,游戏的文化价值取向对大学生的成长影响巨大.随着日韩游戏的不断扩张,其文化也不断冲击本土文化,异化大学生的思想.如果不及时开发以中华文化为内涵的网络游戏,我们丧失的将不止是游戏市场的经济利益,由此带来的对大学生价值观的影响乃至对中华文化的冲击也不可避免. 相似文献
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在幼儿教育教学实践中,源于生活的游戏也是最本真的游戏,源于地方本土文化的游戏更是最直接的生活中的游戏。将幼儿的角色游戏扎根于地方本土文化的土壤,不仅能让幼儿体验地方文化的特点和魅力,感受地方文化的精髓,还有利于幼儿在游戏中获得积极的情感体验,从而促进幼儿的身心和谐发展。 相似文献
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本土文化并不等同于传统文化,它是把民族中的各种文化融合在一起,同时加之思维的锤炼,而形成的特定的具有地域性的文化.现代设计离不开本土文化的支撑,本土文化特有的民族文化和思维方式的结合体特质,能够在一定程度上影响现代设计的创新理念.现代设计的创新性都与本土文化层面有着密切的联系,文章以本土文化与现代设计融合的方式为基础,对本土文化在现代设计中的应用方式做了详尽的分析,并以此揭示现代设计的本土性内涵. 相似文献
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中国目前的设计借鉴甚至抄袭西方的很多,这只是一种盲目的拿来主义,我们可以学习西方先进的现代的设计观念,而无需从形式上去照搬,这种照搬只会越来越失却本土自己的东西,跟着别人的步伐走。现代设计必须考虑如何能把握着现代文明与传统文化的传承游戏,如何使中国的设计更具民族性和本土文化的特性,这是中国设计走向世界的根本,也是立足世界的根本。 相似文献
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农村幼儿园可以利用自然环境开展游戏、利用本土文化开展游戏、利用自然物品开展游戏、利用家长资源开展游戏,本文对此展开了论述。 相似文献
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浅谈民间游戏对幼儿发展的价值 总被引:1,自引:0,他引:1
民间游戏作为传统文化的载体之一,富有浓郁的生活气息和本土特色.对儿童群体发展和个体成长有着重要的价值.但是随着社会的发展和物质生活的丰富,以及现代玩具的增多,民间游戏越来越趋于没落.本文主要探讨了民间游戏在幼儿园教育中的作用,提出了要重视民间游戏的开发和利用. 相似文献
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本土文化具有重要的教育价值,可以培养幼儿的民族认同感,促进幼儿社会能力、数理与逻辑思维能力的发展,有助于幼儿早期艺术素养的养成.但当前少数民族地区幼儿园普遍存在着教学活动内容脱离幼儿的生活世界、教学活动形式及方法单一等问题.为此,少数民族地区幼儿园可以将本土文化与幼儿园环境设置、各领域教育、游戏等相整合,充分利用本土文化促进少数民族学前儿童社会认知、健康等方面的和谐发展,同时发挥教育传承和弘扬民族文化的功能. 相似文献
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李官顺 《濮阳职业技术学院学报》2003,16(4):69-69
本土文化同设计的关系,愈来愈受到设计师们的关注.产品的艺术造型是否成最关键的是产品的造型设计是否立足于本土文化.蕴涵浓厚民族地方气息的设计,会提升自身的竞争能力,使其得到大家的认可.本文仅从"形"、"意"、"神"三方面探究了设计对传统文化的继承和发展,论述了本土文化对设计的重要影响. 相似文献
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<正>临泉,古称沈地。临泉儿女世世代代在这里生息,他们创造了灿烂的文化和悠久的历史。丰富的本土资源作为地域特色的优势资源,具有其独特的魅力及价值,是开展幼儿园户外游戏活动得天独厚的教育资源。我园立足于临泉本土特色资源,充分挖掘本土资源的优势,利用自然物质资源和社会文化资源开展幼儿园户外游戏活动,提高幼儿的游戏能力,激发幼儿的游戏兴趣,实现幼儿的全面发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(11)
具有鲜明民族特色的本土体育游戏是我国优秀的民族文化遗产,更是体育教学的宝贵资源。主要对小学体育教学中本土体育游戏的具体运用进行论述,首先以本土体育游戏的特点为切入点,接着简单阐述如何创设人性化游戏环境,增强本土体育游戏的趣味性,然后简单阐释本土体育游戏的开展与实施的游戏策略,最后详细叙述本土体育游戏的教育价值。 相似文献
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闽南本土文化源远流长,保留了很多独具特点、风味浓烈的传统民俗特色,其独特的文化内涵和多样的表现形式对于丰富幼儿园课程体系,促进幼儿身心发展具有重要意义。其中,特产资源融入幼儿园角色游戏是本土文化融入幼儿园课程研究的一项重要子课题研究。 相似文献
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文章作者以文献资料法、问卷调查法、行动研究法以及个案分析方法,对本土农耕文化在幼儿园体育活动中的运用现状进行深度剖析。研究结果显示,结合本土农耕文化开发一系列农耕体能活动课程及户外游戏,能够有效促进幼儿体能发展,不仅能滋养幼儿的本土文化自信,促使幼儿拥有社会改造家的精神和吃苦能力,更能增强幼儿的身体素质。基于此,文章作者提出建立研究学习共同体,开发幼儿园农耕体育活动课程。与此同时,创设融入农耕文化的环境及农耕体育活动场地,开展具有特色的农耕运动会、丰富有趣的户外农耕体育游戏以及拓展亲子农耕体能游戏等,以最大化地提升幼儿整体素质,发挥幼儿体育活动的价值和作用。 相似文献
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赵凤艳 《中国校外教育(理论)》2014,(28):149
本土资源作为地域特色的优势资源,具有独特的特点及价值,是农村幼儿园得天独厚的教育资源。通过阐述如何充分发掘本土资源的优势,利用乡土文化、民风民俗、自然景物等开展生趣盎然的游戏活动,有效提高农村幼儿园教育教学质量,从而激发幼儿对家乡、家乡人民、本土文化的热爱之情,以实现幼儿多元化发展。 相似文献