请走进学生的心灵

教育的魅力,是教师和学生心与心的交流、碰撞而产生的火花!然而,走进学生的心灵、了解学生语言和行为的背后,蕴含着怎样的内心世界呢?只有耐心、用心地与他们进行沟通,才能有机会走进他们的心灵。     

走进中职学生的心灵

中职班主任工作由于面对的学生群体的特殊性而特别。现阶段,中职班主任与学生之间的交流日趋减少,导致师生关系淡漠。学生在踏入社会之前,缺少人际交流、合作互助等方面能力的培养。必要的师生交流是现今中职班主任工作中必须的一个环节。     

怎样走进学生的心灵

班主任是班级的领导者、组织者和管理者,也是校长的得力助手。班主任工作的优劣牵涉到学校发展的命运。产生社会效应,才会带来无法估量的经济效应。班主任工作如此光荣重要,但任务非常艰巨,说起来容易,做起来很难。平时的教育活动中遇到许多特困生,班主任工作更需要用真情感动他们的心,才能使学生亲其师,信其道。     

让评语走进学生心灵

评语是班主任对学生一学期全面发展情况作出的评价,是教育过程中的一个重要手段,书写评语是班主任一项重要的常规工作.良好的评语不仅为学生的发展指明了方向,它更是沟通师生心灵的桥梁.但在实践中我们发现,许多班主任对书写评语缺乏足够的认识,他们所写的评语往往千人一面,缺乏个性,这种评语只能是教师"劳而无功",而学生却"无动于衷".笔者认为,融情、求真、求活、求美,让评语走进学生心灵,是提高评语教育效能的必然要求.     

关爱——走进后进生心灵的钥匙

爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，爱是一种激情。对于后进生，关爱更是他们求知奋进的催化剂。作为班主任，一切以爱为出发点，就一定能够打开学生的心灵之门。     

走进学生的心灵

古人云:"亲其师而信其道."学生正确而又积极的学习态度、愉快的情绪、高度的注意力、适度的紧张心理,是教学取得良好效果的重要因素.班主任是班级教育、教学的组织者和领导者.要想让几十人的班级成为一个优秀的班集体,班主任老师只有用心去经营,倾注全部的师爱,关心帮助学生,走进学生的世界,学生才会"亲其师而信其道",自觉、愉快地接受教师的教诲和传授的知识.这样教师就在轻松愉快的气氛中激发了学生对理想的追求.     

怎样走进学生的心灵

紧张的学习、升学的压力、父母过高的期盼、曲折的经历、老师不恰当的批评等都会给学生带来一定的心理困惑和苦恼,有的学生不教师交流,甚至不与家长交流,却与社会上的人交朋友等,使老师很难摸准学生的心理,教育和管理上往往处于被动局面.     

走进孩子们的心灵

身教重于言教。我认为．记教育日记可以加强教师与孩子们之间的沟通．对促进师生的交流起着重要的作用。我从自己做起，带头写日记，并给学生承诺每天上课前先读一段我写的日记。在日记中，我随时记下生活、工作中的点滴感受，及时鼓励、表扬学生。当然，对于学生的缺点和不足之处，我也诚恳地提出批评和建议。在日记中，师生进行着生命的对白、心灵的碰撞、情感的沟通，让我们的教育“和风细雨，润物无声”，达到“浇花浇根，育人育心”的效果。对于学生而言，     

用心走进学生的心灵

教育是心灵与心灵的交流,走进学生的内心世界,懂得学生的心,才谈得上教育。用"心"育人,给学生以自尊心、上进心、责任心、自信心,这样才能真正走入学生心灵世界,唤醒每一颗善良的童心,使每一位学生都承受阳光照射,雨露滋润,从而茁壮成长。     

让爱走进学生的心灵

作为教师要细心地去关注每一个学生内心的微妙情感,保护学生的自尊与自信,让他们扬起远航的风帆.本文就此从尊重学生,真诚对待学生,信任和宽容学生三个方面作了论述.     

走进学生心灵

你走进学生的心灵,学生才能走进你的世界。那么应如何走进学生的心灵呢？在给学生做了充分的思想动员后,我做了让学生“给班主任的几点建议”的征稿调查安排,经过汇总分析,现在就学生反馈的一些信息进行反思。     

走进学生的心灵

有人这样介绍过做班主任的经验：在学生面前情感要收敛，态度要严肃，语言要强硬，举止要慎重，这样才能树立班主任的威信。记得我初做班主任时，便是参照上述经验，奉行“严”字当头，在学生面前总是摆出班主任的架子，发现问题便训斥一顿。经过一段时间，我的威信似乎有了，但总     

请走进学生心灵

不时听到有班主任抱怨：现在的学生太调皮，真难管。真的是这样吗?不，绝不!关键是我们的教师没有掌握好的教育方法。我想，要教育好学生，首先要了解学生。要了解学生，就要掌握进入学生心灵世界的方法和本领。道理很简单，正如教育改革家魏书生所说：“学生心灵的门不像集市贸易的大门，对谁都那么     

让阳光走进学生心灵 让快乐走进语文课堂

在新课改目标的指导下,构建开放、有活力的快乐语文课堂是我们教师的追求。快乐教育最大的特点就是学生得到学习之乐,教师品味教学之乐,师生共同感受和谐之乐。而快乐的语文课堂,就是要让学生在学习语文知识和能力中感受快乐,在学习的过程和方法中创造快乐,在学习的情感、态度与价值观中体现快乐。一个语文教师最成功的,是通过自己的课堂教学,让学生爱上语文,爱上语文课堂,共同演绎快乐的语文学习。     

如何走进学生的心灵

有人说现在的师生关系犹如太监与皇帝。教师要谨慎小心地伺候那些小皇帝。我倒觉得教师是护花使者，只要教师用心照料那些小苗，花一定会开得灿烂。因此，我认为：班主任应该走进学生的心灵才有利于发挥教育的功能，才能让他们的身心得到健康发展。     

走进学生的心灵

"传道授业解惑"是教师的首要任务.可当今社会里光成绩好是难以成为有用之人的.所以我们必须从学生的长远利益出发,把学生培养成人格完善的人.班主任在这里扮演着非常重要的角色,若班主任能走进学生的心灵,他们一定能扬起希望的风帆,开始他们快乐的人生之旅.     

走进学生心灵

班主任首要的任务是塑造青少年美好的心灵,让青少年“成人”。苏霍姆林斯基说：“教育的任务首先是了解孩子,而为了了解孩子,就应该不断地观察、研究。不了解孩子,不深刻注意发生在他们内心深处的复杂活动,我们的教育就是盲目的,因此也就是没有意义的。要成为学生雪中送炭的帮助者,心灵创伤的医治者。必须走进学生的心灵。”有人说：     

走进学生心灵的教育

时光匆匆,一转眼我当班主任已有多年了,多年的班主任工作使我深深体会到:得到学生和家长的肯定,是对老师工作的最好回报。而要得到这种回报,必须作到如下几点。第一,班主任应放下师道尊严的臭架子要让学生真正感到在这个班集体里面,老师是其中的一员,与他们是平等的,老师只不过是领头雁而已,