尊师重教:师范生免费教育政策导引教师教育变革

我国教育发展正处在由数量发展向质量提高的转折点上,师范院校肩负培养和提高国民素质的重大责任。国家兴衰在于教育,教育成败在于教师。实施师范生免费教育是向全社会表明尊师重教、吸引优秀青年从教、提倡教育家办学的重要举措,也是教师教育改革创新的重要契机。     

立师德 正师风 铸师魂

振兴民族的希望在于教育,振兴教育的希望在于教师。提高教师的自身素质是现在教育面临的首要任务,而教师自身素质的核心是教师的思想道德素养和敬业精神。教师的思想道德,简称师德。教师道德是教师的灵魂,即师魂。教师的师德高尚与卑劣直接影响学生的素质高低和优劣,关系着教育这一伟大事业的成败和兴衰。由于教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业,因此,教师道德素质比教师文化素质更重要。它是教师和一切教育工作者在     

以教师的心灵呼唤学生的心灵

师生关系是教育教学中的基本关系，作为教师，必须重视、研究师生的心理关系。特别是作为教师，必须做到与学生肝胆相照、心心相印，爱学生所爱，想学生所想，急学生所急，乐学生所乐，帮学生所需。教师只有用自己的心灵去呼唤学生的心灵，教育教学活动才能步入师生共容和谐的境界，教育教学活动才能成为一种使人赏心悦目、富于创造和激动人心的活动。     

贴近学生心理 做好思想工作

在思想品德教育的过程中，教师要注意调动学生积极情绪，避免学生出现畏惧、对立、失衡、猜疑、逆反等消极心理。清除学生消极心理，创设一种良好的心理状态，是思想品德教育收到理想效果的重要条件。为此，家长、教师在学生思想品德教育中必须注意以下问题：     

教育关怀:现代教育的道德向度

关怀具有生物学基础,是一种基础性德性品质,是人的共生性的必然诉求,能满足当代学生的心理需要。因此教育关怀在现代教育中具有重要的价值,它是对学生的心理关怀、生命关怀和发展关怀。教育关怀品质的实现,关键在于教师,在于关怀性师生关系的建立,称之为教育关怀,它不是一般意义上的师爱,而是蕴涵着对话、尊重、理解、聆听和宽容等特点。现代教育具备关怀品质具有本体论和方法论意义,教育关怀是现代教育的道德向度。     

呵护教师健康的心理

“振兴民族的希望在于教育,振兴教育的希望在于教师。”教师的职业是一种特殊的职业,是一种用生命感动生命、用心灵去浇灌心灵钓职业,被誉为“人类灵魂的工程师”。教师工作的这一特殊性决定了教师心理健康的重要性,教师的健康心理是搞好素质教育的重要条件,也是培养学生健康成才的可靠保证。     

从我县教师队伍现状论农村教师继续教育

国运兴衰在于教育,教育之本在于教师。建设一支高素质的教师队伍是扎实推进素质教育的关键。然而,从我县实际看,我们的农村教师队伍素质还不适应新时期教育改革和发展的需要。分析当前教师队伍的现状,研究面临的新情况、新问题,是切实加强教师队伍建设,提高农村教育质量的关键。     

浅谈课堂审美教育的理论与实践

审美教育是教师以艺术和各种美的形式作为具体的媒介手段,通过审美对象丰富的价值意味,直接作用于学生的情感世界,从而达到潜移默化地塑造和优化其心理结构、铸造完美人性的一种有组织、有目的的定向教育方式。     

新时期的教育需要更多的汪金权

一名教师去山区支教一两年,或许并不是什么难事,但是22年如一日地坚守在山区,相信没有一种坚强的信念是难以做到的;一名教师传授知识给学生,这种最基本的职责并不难做到,但是,要把教育融入到自己的生命中去,相信没有一种坚定的信仰是不可能实现的。执着于教育,心比金坚,汪金权的难能可贵之处,就在于他扎根山区、恪尽职守、献身教育的信念和信仰。     

县级教师进修学校存在的问题与思考

“十一五”期间,我国已进入全面建设小康社会的新时期,教师素质的高低,直接关系着亿万青少年的健康成长,关系着民族素质的提高。“国运兴衰,在于教育;教育大计,在于教师。”作为教师教育体系重要组成部分的教师进修学校,多年来,为提高中小学教师、校长队伍素质和提高基础教育质     

好孩子是夸出来的

关心爱护学生,教育技巧的全部奥秘就在于爱护儿童。俗话说：“情不通则理不迭。”心理教育需要爱的情感,需要对孩子的满腔热情。教师要从平等尊重的立场出发,尊重学生的人格,对所有学生一视同仁,努力和他们建立朋友式的友好依赖关系,用爱的情感去打开孩子的心扉,让他们吐露心中的积怨与秘密,接触其心理负担。     

爱如春雨 暖如春风

我当班主任已经有十几年了,在与学生相处的时间里,我深深地体会到,师生是一种双向交流的活动,教师总是希望通过谈心,沟通师生之间的感情,达到影响、教育学生的目的,而学生的心理与个性特征是复杂的,这就需要教师用爱心去教育,去感     

教师的人格魅力

教师人格是教师作为教育活动主体的基本道德品质,它集心理人格和道德人格于一体。教师不仅用自己的学识教人,而且用自己的品格影响人：不仅通过语言去传授知识,而且用自己的行为去影响学生。只有人格高尚的教师才能培养出具有高尚人格的学生,教师的思想观点、治学精神、品德修养等方面,都对学生起着示范作用。可以说,教师的人格魅力是一种重要的教育力量。     

历史课堂教学的创新实践

在全面推进素质教育的今天,学生是否具有创新意识、创新精神,直接关系到教育事业的结果,直接关系到民族的兴衰．而学生具有创新精神的关键又在于广大教师。     

谈新时期教师角色定位

教育观念是无形的，隐性的，是通过各种媒体学习、体验、观察、比较、感悟、加工等系列活动潜移默化而形成的一种观点、态度、价值观。它是通过具体的教育活动过程而表现出来的，它决定着教育的成败，影响着教师的工作方式，制约着教师教育活动的方向，更是教师立教的根基，故而转变观念就显得尤为重要。我们必须站在国家兴亡、民族兴衰的高度，尽快地使自己融入当前教育改革的浪潮中去。     

爱如春雨 暖如春风

我当班主任已经有十几年了，在与学生相处的时间里，我深深地体会到，师生是一种双向交流的活动，教师总是希望通过谈心，沟通师生之间的感情，达到影响、教育学生的目的，而学生的心理与个性特征是复杂的，这就需要教师用爱心去教育，     

浅析山区小学教师继续教育对山区学校的重要性

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。教师的精神风貌、学术水平、素质能力直接影响着一代又一代青少年学生,关乎民族的兴衰和祖国的未来。山区教育作为我国教育百花园中的一支,愈显其重要。长期以来,山区教师接受继续教育的机会少、困难多的问题,成为影响学生素质提高的症结。     

阳光的教师 阳光的学生

“一个心理不健康的教师会源源不断地培养出心理不健康的学生。”您如何来看待这个问题？还有人说：“决定教师教育人生是否幸福的关键因素并非是收入的高低，而在于教师是否热爱教育。”您认同吗？心理健康跟热不热爱教育事业有关系吗？     

论教师的心理健康教育能力的培养

教师心理健康教育能力是教师有效地培养学生的心理素质、提高学生的心理机能、发挥学生的心理潜能、引导学生全面发展的能力。培养教师心理健康教育能力是现代教育的必然要求，了解教师心理健康教育能力的构成，是培养教师心理健康教育能力的前提。只有提高教师心理健康教育能力，才能保证心理健康教育顺利、健康地开展。     

农村教师如何有效参与外出培训

发展教育，教师为本。胡锦涛同志在接见第20个教师节优秀教师代表时强调指出：“国运兴衰，在于教育；教育大计。在于教师。”建设一支高素质的教师队伍，直接关系到学生的健康成长，关系到民族素质的提高。教师培训无疑是提高教师素质，推进教师专业化进程的重要途径。农村教师除了参加由所在学校组织的校本培训外，各种外出培训的机会也越来越多，