建立良好的师生关系 提高课堂教学有效性

苏霍姆林斯基曾说,＂教学并不是知识机械地从教师那儿传授到孩子那儿,它首先是人与人之间的关系。＂从现代教育理论的角度来看,影响教学效果的主要原因是师生关系。如果师生关系处于一种平等、信任、理解的状态,那么它所营造的和谐、愉悦的教育氛围必然会产生良好的教育效果。因此,融洽、良好的师生关系是提高课堂教学的有效性的前提和基础。     

建立良好的师生关系 提高课堂教学有效性

语文课堂是培养学生灵性和人文素养的园地。她应该充满诤隋画意,充满浓郁的人文气息。然而在应试教育笼罩下的语文课堂变得黯然失色、毫无生机。“教师教得辛苦,学生学得痛苦”这一现状未能彻底改变。面对这一局面提高语文课堂教学的有效性就显得尤为重要。那么如何建立良好的师生关系,提高课堂教学有效性呢？     

建立新型师生关系,提高课堂教学有效性

在新课改时期,师生关系在课堂教学中有着显著的作用,学生学习的效果很大程度上取决于良好的师生关系。改善师生关系,实现和谐对话,是提高化学课堂效率的有效途径。     

课堂教学中良好师生关系的构建策略

良好的师生关系是课堂教学活动有效进行的必要条件,它影响着学生的道德发展和学习动机,也促使教师自身的不断进步。师生的相互了解是建立良好师生关系的基础。在新时代．我们需要不断研究二者的关系,积极努力地构建良好的师生关系,从而进一步提高课堂有效教学。     

提高初中物理课堂教学有效性的策略初探

“有效”是当前课程改革的中心思想,也是教学活动的本质特征,更是教育内涵发展实现的必然要求。本文针对教学中存在的某些“无效”现象,分析和探讨了如何实现初中物理课堂有效性的策略。     

新时期提高初中物理课堂教学有效性的策略

在我国实行教育改革的背景之下,学校越来越注重课堂教学的有效性.而在中学阶段,初中物理课程是一门与学生日常生活联系十分紧密的实用性学科,对于学生的学习以及教学质量来说,有着重要的价值意义.初中物理教师应当不断更新自我的教学观念,营造轻松活跃的课堂教学氛围,并且利用先进化的教学方式进行授课.另外,教师还应该有效地结合实践活动,并利用信息化多媒体技术进行物理教学,如此一来,才能够有效的提升初中物理教学的整体有效性.     

新时期提高初中物理课堂教学有效性的策略探析

新时期下初中物理课堂教学效果得到了有效改善,但是教学效率低、教学目标不明确等问题对于课堂教学的有效开展存在较为严重的影响。文章通过对初中物理课堂教学有效性的进一步研究,确定在素质教育落实的环节中教师应明确课堂教学的目标,并懂得通过何种方式实现教育教学效果的优化,在减轻教师授课、学生压力的同时使教学效益得到提高。     

提高物理课堂教学有效性的途径

不可否认,在当前的物理课堂教学中,仍然存在重知识轻能力,重结果轻过程,重教师（讲）轻学生（学）的现象,它使得我们的教学与培养学生思维能力和科学素养的目标有较大的距离。如何提高课堂教学的有效性,是每一个教师面临的最为直接和迫切的问题。教学是一个复杂的过程,影响课堂教学效率的因素很多,本文从教学设计和教学过程的角度进行探讨。一、创设学习情境,激发学生的学习兴趣建构主义学习理论认为,学生的学习总是在一定的情境下进行的。     

浅谈提高初中物理课堂教学的有效性

文章分析了目前初中物理课堂教学的局限性,这些局限性大大降低了课堂教学的有效性,并从四个方面提出提高物理课堂教学有效性的方法。     

论提高中小学课堂教学有效性的一般策略

首先从教学时间安排不合理和教师能力有限这两点来阐明制约课堂教学的原因,然后又从完善备课、重视课堂气氛营造以及课后总结三个方面探讨了提高教学课堂有效性的一般策略。     

如何提高物理课堂教学的有效性

课堂教学的有效性是确保教学质量、提高学习效率的前提和基础,本文从教材处理、情景创设、课堂提问、实验设计、评价学生等方面,对如何提高物理课堂教学的有效性进行了分析和阐述。     

提高物理课堂教学有效性的策略

建立有效的物理课堂教学是保证教学工作顺利进行的重要条件。从教师的角度看,他不仅仅是“教”,更重要的是组织全体学生去“学”。课堂教学是一个可控的过程,通过运用多种教学方法,通过各种信息反馈可以实现有效调控,使教学过程中的各个要素都处于动态平衡中,并随时注意排除各种干扰信息,实现教学过程的最优化和教学效果的最有效。     

提高初中生物课堂教学有效性策略

随着课程改革的不断深入,深化课堂教学改革,提升课堂教学的有效性,已成为推进课改持续发展的关键。作为一线教师的我们,更感觉到有效课堂教学的重要性。要提高课堂教学的有效性,我们一定要深入学生心理、关注学生主体、注重课堂设计、更新教学方法。     

建立良好师生关系的策略

建立良好的师生关系是有效教学的基石，也是学生成长中有益的助力。情感交流是建立良好师生关系的基础，掌握情感交流的技巧和策略是建立良好师生关系成功的根本保证。主动倾听、准确理解、有选择地注意和尊重学生等是建立良好师生关系的有效技巧和策略，而大量的含有反思和总结内容的不断练习是技巧获得的关键。     

建立良好师生关系,提高语文教学质量

教师是人类灵魂的工程师,在教育教学过程中有着特殊的、不可取代的地位和作用。对于学生的知识教育和人格培养作用是任何人都不可替代的。教师和学生在教学活动过程中结成的相互关系是教育过程中人与人关系中最基本的关系。它不仅是教学过程的核心,也是良好教育的内在要求和必然要素,更是提高教学质量、推进学校素质教育的关键所在。     

提高课堂教学有效性的策略

影响课堂教学的因素是多方面的,提高课堂教学的有效性,必须抓住课堂教学的要点,采取有效的模式操作策略。     

提高乡村初中物理课堂教学活动有效性的策略研究

素质教育改革的背景下,初中课堂教学更加注重以人为本的教学理念,注重激发学生课堂参与的积极性和学习兴趣,注重课堂教学活动。教师可结合乡村初中物理课堂教学实际,从学生学情、教师教情两方面分析课堂活动效率不高的主要问题,根据实际情况提出提高课堂教学活动有效性的具体策略,为进一步提升乡村初中生物理学习质量出谋划策。     

提高高中英语课堂教学有效性的策略

从课前精心准备,明确教学目标;以学生为本,培养学生的主体意识;关注学生情感,建立融洽的师生关系;注重学有所获,教学进度服从教学效果;及时进行课后反思和总结等方面探讨如何提高高中英语课堂教学有效性。     

浅谈提高课堂教学有效性的策略

在教学过程中,要实现教学目标,保证教学质量,提高课堂教学的有效性是非常重要的。要提高课堂教学的有效性,就要在充分了解学生实际情况的基础上,制定出科学合理的教学目标和课堂结构模式,以适应当代学生能力的发展和对学习的要求。另外,激发学生的学习兴趣和构建和谐的师生关系也是至关重要的。＂兴趣是最好的老师＂,是学习的先导,和谐的师生关系能积极地调动学生学习的动力。     

浅谈如何建立良好的师生关系

著名教育学家赞可夫曾经说过":就教育工作的效果来说,很重要的一点是要看教师与学生的关系如何。"这就是说师生关系与教学目标的实现有密不可分的联系。课堂教学是依靠师生之间的相互关系和活动实现教学目标的。在课堂教学中建立良好的师生关系是实现愉快教学的必要条件和保证。教师和学生是课堂教学活动中的两个最主要的因素,师生关系处理得好坏直接关系着课堂教学的效果和学生对所学知识的接受程度。