《良好习惯缔造健康人格》——少年儿童行为习惯与人格的关系研究报告

“少年儿童行为习惯与人格的关系研究”是全国教育科学十五规划课题、团中央全国青少年工作和青少年研究重点课题和中国少先队工作学会十五重点课题，在2002-2006年这5年的实施期间，课题研究进展顺利，取得了不少突破。     

《良好习惯缔造健康人格》——少年儿童行为习惯与人格的关系研究报告

“少年儿童行为习惯与人格的关系研究”是全国教育科学十五规划课题、团中央全国青少年工作和青少年研究重点课题和中国少先队工作学会十五重点课题。在2002-2006年这5年的实施期间，课题研究进展顺利，取得了不少突破。     

课题研究,农村名师的成长催化剂

我是一名从村小成长起来的教师．每当闭上双眼，默默回想时，才发现从事课题研究已经是第五个年头了!虽然只是小课题研究．但却影响并改变了我的教育教学生涯。时间似乎一晃而过，在这五年的课题研究历程中，一路上盛载着瞬间的迷惘、喜悦的欢笑、失败的泪水、劳动的成果……如果用一句话来分享我此刻的心情，我想说——课题研究是农村名师成长的催化剂。     

车工实习课题的生产化

一、实习课题生产化的必要性与可行性 １．实习课题生产化的必要性。车工实习教学的课题是根据一般机件在车削加工过程中所能涉及到的内容，由浅入深安排的，一般从单项技能开始，即使有些内容是综合练习，也是个别化的模仿。但车工实习的最终目的，是使学生能顺利完成产品的加工，而实际生产的变化及其复杂性是很难预见的，只有通过在实习教学的课题中模拟企业生产的全过程，才能使学生毕业后尽快适应市场经济对人才的需求。 ２．实习课题生产化的可行性。我校《车工生产实习》（ １９９６年出版）教材在实习课题的编排上，课题的实用性占…     

课程教材研究所获三项全国教育科学“十一五”规划课题立项

经全国教育科学规划领导小组评审通过，教育部课程教材研究所（人民教育出版社）申报的“十一五”课题有两项获国家一般课题立项、一项获教育部重点课题立项。三项课题分别是：（1）中小学生学科学业评价的研究与开发，课题负责人是徐岩研究员；（2）新课改后各类教材特点的比较研究，课题负责人是魏运华研究员；（3）课程资源促进有效教学的研究与实验，课题负责人是张廷凯研究员。上述三项课题均为基础教育类课题，研究周期为2007--2009年共三年。课程教材研究所（人民教育出版社）正在设计研究方案，进行前期准备工作，并将于2007年3月开题。据悉，课程教材研究所（人民教育出版社）将积极组织本所以及全国各地力量参与上述三项课题的研究。     

我的教研我作主

教育要改革，科研要先行。这是每个学校管理者都心知肚明的理念。．为了让一线教师成为教育科研的主力军，几年来，我校积极推行“全民科研”的管理策略：学校组织人力、物力、财力，积极申报市级、省级、国家级课题，以申报成功的课题为载体，要求人人有课题，个个在研究，发展教师，成长教师。几年实践下来，虽然有好几个课题顺利结题了，可真正追问有多少老师在课题研究周期中得到发展、成长了多少，答案是很不令人满意的。分析原因，主要有以下几个方面。     

当好教师们的成长伙伴与引路人

2008年10月我参加了贵阳市教科所组织的一次关于数学实践活动课的教研活动，感触颇多。这次教研活动的目的：一是教研工作重心下移到区、县、市，二是优质教研经验的共享、帮扶。当初确定数学实践活动课这个课题内容时，我就提出异议：实践活动这个课题对于郊县的学校来说太难了，是否应换一个课题？     

深化研究 推广实验 为结题奠定坚实基础——在全国教育科学“十五”规划国家重点课题“整体构建学校德育体育深化研究与推广实验”2005年实验区负责人工作会议上的讲话

2005年，是圆满完成本课题研究任务的关键一年，是临近2006年课题结题攻坚的一年。根据2004年年会暨第七届学术研讨会主题报告的要求，2005年的课题研究与实验重点要做好以下三个方面九项内容的工作。     

“三力”实验——推进素质教育的突破口

“三力”教育实验研究是全国教育科学“九五”规划教育部重点课题，成都市锦江区教委将此课题作为区域性推进素质教育的突破口，和四川师范大学教科所共同承担了课题研究任务。该研究于1997年10月开题，经过三年的实验研究，近日通过了由全国教育科学规划办公室组织的课题鉴定。     

以《宁波广播电视大学学报》为研究对象的课题立项并如期完成

根据“甬电大[2006]44号文件”，由张红燕、林亚斐等两位老师申报的《（宁波广播电视大学学报》2003-2006年载文计量与分析》课题，作为宁波广播电视大学2006～2007年度教育教学研究课题项目立项；该课题已经于2007年5月如期完成。自《宁波广播电视大学学报》2003年创刊以来，该课题是第一个以《宁波广播电视大学学报》为研究对象的立项课题。[第一段]     

关于“校本教研”行动研究的结题报告

以校为本的教学研究（以下简称“校本教研”）课题研究项目，是我校在2003年9月承接的市教育局重点课题。本课题研究自2003年9月开始实施，到2005年7月完成第一轮行动探究。现在对该课题作结题报告，本重点作“校本教研”的制度建设与模式创新的报告。     

小学生写作动机薄弱的类型、成因及对策研究

《小学生写作动机薄弱的类型、成因及对策研究》是我校从2001年10月就开始进行的一项课题研究，被列为江苏省“十五”教育科学规划项目。根据课题立项的规划要求和教育发展的总体趋势，该课题的研究经历了二年多的时间，已取得初步成效，现择其要阐述如下：     

运用信息技术培养学生的综合实践能力

广州市天河区先烈东小学是“广东省一级学校”，同时也是“广东省现代教育技术实验学校”。2004年12月，我校申报国家教育信息技术科研课题“基础教育信息化资源开发和应用的有效性研究”子课题“运用信息技术，培养学生的综合实践能力”，该课题于当月被立项。在开展课题研究的短短一年多时间里，学校课题组教师经过不断的学习和探索，在课题研究实施中根据实际灵活调整课题研究的具体内容和方法，使课题研究更科学合理、更有实践意义，取得了一些成效，提高了学生的综合实践能力，带动了学校各方面工作的发展。     

浙江省教育科学规划2007年重点、年度立项研究课题揭晓

根据《浙江省教育科学规划课题管理办法》有关规定，浙江省教育科学规划2007年重点、年度立项课题评审工作日前结束，此次申报参评的重点课题246项、年度规划课题1235项，经浙江省教育科学规划2007年重点、年度课题评审委员会评审、表决，共有148项课题被立为2007年重点研究课题，633项课题被立为2007年度规划研究课题，立项率分别占申报数的60％和51．26％。     

贵州省中小学教师课题研究的情况分析

课题研究在我省中小学越来越受到重视,许多中小学教师积极开展课题研究。本文从贵州省基础教育省级立项科研课题,2006年和2008年共208个课题，以及其中贵州省中小学教师立项的课题，分析近年来贵州省中小学教师课题研究的数量和选题趋势，以此简要介绍我省中小学教师课题研究的情况。     

农村中学物理教学视频的开发与创新

课题《农村中学教师有效使用教育技术提高教学质量的实践研究》是由福州教育学院申报，于2007年3月经中央电教馆审批，做为“十一五”重点课题正式立项开题的。该课题由六所实验校组成：福州金砂中学、福州城门中学、福州海云中学、连江二中、连江黄如论中学和马尾进修校。     

网络班会 实效平台

东四九条小学是一所北京市科技示范校，2006年加入东城区数字德育课题，借助信息平台辅助班主任工作，开展了近六年的课题研究。经过与传统的教育方式对比，感悟到数字德育平台的优势就在于“易参与、能互动、具有开放性”。在课题引领下，学校在班主任工作中进行了一些尝试，     

在学习中互动合作——“小组研讨式高中历史课堂教学法的实验与研究”结题报告

2000年8月，广宁中学教育科研校本课题“小组讨论教学法初探”正式立项。自此三年来，在肇庆市普教系统“百千万人才工程”培训指导办公室、市教研室、县教研室及学校领导的重视、支持和具体指导下，通过师生的共同努力，该课题实验和研究工作得以顺利进行。2001年7月，我们根据市县指导小组的意见，把课题名称改为“小组研讨式高中历史课堂教学法的实验和研究”，2002年9月，该课题取得了良好的研究成果，达到了预期的目标，并被立项为肇庆市教育科研“十五”规划课题。下面拟对课题实验情况作一全面总结。     

小学作文自主探究性教学模式的研究及运用

我校“小学作文自主探究性教学模式的研究及运用”实验课题是一项省级实验课题，于2001年3月开题，历时两年，收到了较为显著的成效。     

我眼中的“新”、“旧 ”家长会

２０００年。中国青少年研 究中心、中国青少年研究会启 动了“中国青少年素质教育－－成功计划”，在中小学建立 了一批基地。并开展了课题研 究。“家长会新模式” 是其中 的一个课题。经过一年多的研 究，各个课题已有了一些阶段 性成果，从本期开始，本刊将 对这些成果陆续报道。