女研究生婚恋观现状及特点探析

本文对浙江省高校１６９名女研究生婚恋观进行了问卷调查,认为当代女研究生的婚恋观,正在发生温和但却是深刻的变化。表现为恋爱目的明确务实,态度认真沉稳;择偶条件重视内在素质,考虑长远发展,追求平等和自主;注重婚姻的爱情基础,追求高品位的婚姻生活,宁缺毋滥;性观念正面临冲击等     

当代研究生的婚恋观现状及特点探析——对H大学在校研究生婚恋观的调查研究

通过问卷调查对H大学465名在校研究生的婚恋观进行研究,从婚恋现状、恋爱动机、择偶标准、对待同性恋的态度、离婚观等方面分析当代在校研究生婚恋观的特点和问题,并从性别和是否为独生子女等方面对研究生婚恋观的差异进行探析。     

未婚女研究生婚恋观探析与思考

未婚女研究生作为高知女性,她们的婚恋观预示着中国婚姻家庭未来的发展趋势.在研究过程中发现,未婚女研究生的婚恋观存在一定的问题,她们恋爱目的明确,择偶标准复杂,对婚姻也缺乏正确的认知,引起这些问题的原因是多方面的.为了帮助未婚女研究生树立正确的婚恋观,社会、学校等必须引起重视,并采取相应的引导教育对策.     

当代研究生的婚恋观现状及特点探析——对H大学在校研究生婚恋观的调查研究简

通过问卷调查对H大学465名在校研究生的婚恋观进行研究,从婚恋现状、恋爱动机、择偶标准、对待同性恋的态度、离婚观等方面分析当代在校研究生婚恋观的特点和问题,并从性别和是否为独生子女等方面对研究生婚恋观的差异进行探析。     

未婚研究生的婚恋观分析及教育引导策略

未婚研究生的婚恋观念表现为年龄较大,追求婚恋的自信心缺乏的婚恋观;男性女性研究生不同的婚恋心理以及受传统观念影响而形成的男尊女卑的婚恋观。而这些婚恋观念容易使他们产生明显的情感困惑问题,以致严重影响研究生的健康成长和未来发展,这就需要从学校、家庭和网络等方面提出解决研究生婚恋问题的教育引导策略。     

研究生与本科生互动机制的探索与研究

本文在分析当前国内研究生教育现状的基础上,围绕研究生与本科生的互动途径与作用机制开展研究,通过教学、科研、科技活动与社会实践等多个途径,架构了一个基于决策、执行、监督、保障机制的研究生与本科生互动体系.以期对提高研究生与本科生人才培养质量,加强高校资源利用,降低办学成本提供有益借鉴.     

研究生与本科生常见心理问题差异性研究

通过对北京某高校心理咨询师2007～2013年期间咨询的252例心理咨询记录进行分析,纵向比较研究生与本科生在咨询时间、咨询人数、咨询问题上的差异,横向比较研究生与本科生常见心理问题内容与原因的差异,从而提出对策建议,以提升高校学生心理健康教育工作的针对性与实效性。     

本科生导师制与研究生导师制的比较研究

本科生导师制与研究生导师制是两种不同的教育机制,二者在基本职能、导师队伍建设、导学方式、平台构建、工作机制、功能定位及实现途径等方面存在明显区别,前者重在人生引导,具有开放性,属于隐性教育的范畴,后者重在学术指导,属于显性教育的范畴。     

教学研究型大学研究生与本科生互动工作的探索和实践

本文在分析了当前研究生群体基本特点的基础上，结合国内外高校研究生与本科生互动工作的发展现状，阐述了对在强调研究生、本科生培养并重的教学研究型大学中这一工作的思考，并进一步提出了具体的实践模式。     

欠发达地区研究生婚恋观调查分析——以中部地区X大学为例

婚恋观是人们对恋爱及婚姻的本质、目的的总体看法和根本观点,硕士研究生是我国培养的高级的知识分子群体,他们的恋爱动机是什么,择偶标准是什么,如何看待爱情中物质的地位以及对爱情的结果持何种态度等这一系列的观点都将影响着他们的学习、生活和工作。     

新时代研究生党员婚恋观透视——以Z大学在读研究生党员为例

通过对Z大学研究生党员婚恋观调查数据的分析,可以发现,新时代研究生党员在“择友”、择偶标准方面更加注重内在,尤其看重人品、性格和三观等;在对待“特殊婚恋”方面中立看法较为普遍,极端赞同或极端反对的观点较少;而在自身的婚恋行为中更加强调互相尊重,重视一段关系中的地位对等;在面对不满意的婚恋的时候,更倾向于选择结束婚恋行为,而非忍让或将就。     

论研究生德育与本科生德育的衔接

研究生德育与本科生德育衔接是德育衔接中的一个薄弱环节。就研究生德育与本科生德育衔接存在的问题、原因以及研究生德育与本科生德育衔接的依据和对策进行了探讨。     

对河南省高校研究生与本科生的体质比较与活动现状的研究

建国以来，我国颁布的5部普通高校体育教学大纲对高年级体育选修课都有要求．2002年8月在教育部出台的《全国普通高等学校体育与健康课程教学指导纲要》中课程设置第6条普通高校对三年级以上学生包括研究生，开设体育与健康选修课．明确规定了对研究生在校学习过程中也应该开设体育选修课．对于研究生接受体育教育，参与体育活动等可持续发展的研究，是目前高校体育工作者面临的重要课题．     

关于研究生与本科生教学思路与教学方法的比较研究

本文在本科生和研究生教学方面,我国本科生和研究生教学思路和教学方法方面异性分析,以及存在的主要问题进行了探讨。     

新疆高校研究生与本科生体育活动比较研究

笔者运用文献资料法、调查法、数理统计法,通过时新疆高校研究生与本科生的体育活动现状、特点及规律的调查研究,旨在从客观上找出造成研究生与本科生体质差别的影响因素,为推进普通高校体育改革,培养高校学生终身锻炼意识和锻炼习惯提供参考依据.     

论研究生德育与本科生德育的衔接

德育衔接是指德育在各个阶段中呈现的有机连接和持续发展,它不但与前一阶段保持联系而且是一个超越,使整个德育过程呈现系统性、阶段性、层次性和发展性。但目前研究生德育与本科生德育衔接还是德育衔接中的一个薄弱环节,有待加强理论研讨和实践探索。     

90后大学生婚恋观的基本特点与引导

随着时代的变迁及社会新潮的迭起,90后大学生在择偶态度、择偶条件、择偶背景、择偶责任等方面,出现了一些新趋势、新特点。新趋势、新特点的呈现,有利也有弊。从有利方面看,90后大学生的婚恋观正日益走向科学理性之路。而从有弊方面看,他们中的部分人,因受西方错误思潮的影响而使其在思想认识方面有一定程度的偏激。所以,解决这一问题的路径,既要抓社会环境的改造、正能量的传播,又要注重全社会、尤其是高校各党政部门对其婚恋观的正确引导。     

高校教育服务本科生研究生满意度差异研究

本研究运用《大学生满意度调查问卷》,对Y大学全日制本科生和研究生进行了调查,比较分析了本科生、研究生对高校教育服务的满意度状况。研究发现：本科生和研究生对高校教育服务的满意度有显著差异：1．本科生不同年级之间的满意度有显著差异,而研究生不同年级之间差异不显著;2．本科生和研究生对教育服务关注的侧重点有所不同;3．研究生对教育服务要求卓越性。     

医学本科生导师制与研究生导师制应用比较

医学本科生导师制是与医学研究生导师制不同的新兴教育制度,有利于学生在学习医学基础与专业课的同时能全面、健康发展,培养良好的职业道德素质。     

研究生参与本科生实践教学的教学改革研究

为了更好地开展本科生实践教学工作,提高实践教学的教学效果,同时解决研究生助教时间不足,综合能力得不到充分锻炼的问题,本文以辽宁工程技术大学土木与交通学院交通土建专业本科生实践教学为研究对象,在实习、设计、科研训练和合作教育中引导岩土工程、桥梁与隧道工程和防灾减灾工程及防护工程三个专业的研究生参与,激发了研究生协助教学的工作热情,提高了本科生实践教学的教学效果。研究表明:鼓励研究生参与本科生实践教学工作,既有利于本科生学习效果的提高,同时也有助于研究生的培养,两者之间相互促进,提高了人才培养的质量,在本科教学和研究生培养工作中都发挥了重要作用。