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如何改革我国的高考制度是深化我国教育改革的一大瓶颈,通过对美国SAT高考模式和我国现行高考主要模式的比较研究,从高考内容、高考次数、录取标准等角度对我国高考改革提出几点建议,以期对推进我国的高考制度改革有所启示。 相似文献
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《高考改革论》是刘海峰教授又一部专门探讨高考改革问题的学术专著。该书以高考改革为主线,从高考改革理论、高考改革政策、高考改革反思、高考改革走向以及高考历史回顾五个方面,围绕坚守与改革,系统、深入地阐述高考改革之道。本书不仅廓清了一些对高考制度的误解,更为推进高考制度改革提供了颇有价值的参考。 相似文献
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Hu Xingshan 《湖北招生考试》2007,(16)
从恢复高考的历史背景、高考改革的30年来所取得的辉煌成就来看,应当充分肯定我国现行的高考制度;现行高考制度存在的一些弊端只有通过深入的改革去消除,而不是将高考简单否定后废除。 相似文献
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刘念 《湖北第二师范学院学报》2014,31(8)
高考制度是教育教学和人才筛选的基本制度之一.从恢复高考制度三十余年的教育实践看,高考制度对于促进教育发展、提高教育质量、重构教育公平秩序发挥了重要作用.但是,现行高考制度的弊端也很明显.面对教育中的种种弊端,十八届三中全会终于将高考改革纳入其中,高考改革的未来趋势怎样,“三位一体”的高考改革有哪些利与弊? 相似文献
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王蕾 《浙江教育学院学报》2004,(4):66-69
现行的高考制度存在一些弊端,社会对高考制度提出不同的改革意见.要从以人为本的原则出发,设置科学、合理、反映时代要求的高考新体制,并以高校改革、办事制度、监督制度建设来配套高考新体制的建立和完善. 相似文献
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相向的改革:中俄高考制度的改革与发展趋势 总被引:1,自引:0,他引:1
高考是一项关系到国家繁荣、社会稳定的重要考试制度。文章介绍了俄罗斯和中国高考制度的传统模式和两国高考改革的原因及进程,对两国的高考制度改革进行了比较。通过借鉴俄罗斯的高考制度改革的经验,促进我国高考制度的不断完善。 相似文献
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实施“高考制+申请制”并行运作的高考招生改革构想 总被引:1,自引:0,他引:1
本文依据教育与心理测量学理论和方法,对目前高等教育"大众化阶段"的高考形式进行了深入剖析。在此基础上,提出了变革传统的"千校一卷"的高考形式,实施"高考制 申请制"并行运作的高考招生制度改革构想:即将高职高专招生考试从目前的高考体制中剥离出来,使高考分为两个层次,一是"本科层次";二是"高职高专院层次";对应目前的高考制度,前者为常模参照考试,主要体现高考的选拔功能;后者为标准参照考试,用申请制替代目前的高考制度。 相似文献
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根据对广东省高职类招生考试制度调查发现,一次性集中考试存在不公平,专业实操考试的科学性、完善性有待提高.其改进措施是:明确高考改革的价值选择;建立多元化的入学标准;实行招考分离,简化招生事务;进一步扩大高校自主招生权. 相似文献
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中国共产党领导下的高考制度经历了数次变革与调整,每一阶段的高考制度既是当下时代发展的产物,又是中国共产党基于国家教育事业价值判断的战略选择。回顾中国共产党百年治教兴学史,党领导下的高考制度从中国共产党建立到新中国成立前体现以效率为目标、采取集中管控手段的政治价值取向,新中国成立到20世纪末体现以公平为杠杆、形成统一招生模式的经济价值取向,21世纪以来体现以发展为中心、探索多元招生方式的教育价值取向。中国共产党领导下高考制度的价值取向蕴含着从关注工具价值到重视本体价值、从关注重点部分到重视整体布局、从关注群体发展到重视个体差异的演进逻辑,启示我国高考制度改革要抓牢为党育人、为国选才的基本方向,在坚持统一高考的前提下探索多元化招生方式,破解突出问题,最大限度发挥高考制度育人价值。 相似文献
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建国初期高校招生考试制度经历了从单独招考——联合招考——统一招考的过渡。高考制度具有计划性和统一性两个特点,高考制度的建立是当时特定社会政治背景下的产物。1952年的高考是今天高考制度的起始,它形成了高考制度的基本框架,开启了中国的高考时代,在中国高校招生考试史上具有开创之功,是我们不应忘却的一个重要创造。 相似文献
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高考制度在我国长期被视为能够最大限度地保障社会公平的人才选拔制度,"高考公平"是"社会公平"的重要内容和尺度,是"社会公平"在教育领域的延伸,也是实现"社会公平"的重要手段和途径。高考本身虽然具有相对的公平性,但究其本质,它毕竟只是一种普通的人才选拔制度,在日趋复杂的社会背景下,它并不具有保障社会公平的责任和能力。目前我国高考改革领域出现的众多问题和阻碍,正是由于高考被赋予了太多它本身不该也不能承担的社会责任所致。因此,让高考回归"教育本性",才是目前高考改革的理性目标。 相似文献
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我国高考制度改革应遵循的原则——以江苏高考改革为例 总被引:2,自引:0,他引:2
高考制度改革有一定的规律和原则。本文系统阐述了高考制度改革应该遵循的公平性、稳定性、连续性、本土性、系统性和科学性原则,并以近8年江苏高考制度改革为案例加以分析,加深对原则的说明,以期对我国高考制度改革发挥参考作用。 相似文献
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WEI Hai-ling 《湖北招生考试》2008,(16)
任何一种高考改革策略或政策都是一定价值选择的结果。"效率与公平"是建国后我国高考改革政策演变的核心价值选择,在高考改革政策价值取向上主要经历了从关注考试本身的效率逐渐走向关注人才选拔方面的效率;从关注"高等教育机会均等"逐步走向关注"尊重差异下的公平"的演变。针对目前中国社会经济、教育发展的现状,未来的高考改革政策应当体现出关注个体发展的价值取向,使高考功能定位实现从"选拔性考试"向"适应性考试"转变;在高考内容上强调"素质立意";在招考形式上建立"一主多元"的招生考试制度。 相似文献
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在我国高等教育当中,高校招生考试制度占有非常重要的地位。主要内容涵盖了招生政策、选拔方式、入学规格、录取方法等。目前我国高等教育获得了快速发展,高校招生考试制度已严重落后于高等教育的发展。探讨高校招生考试制度改革及多元化趋势,对促进我国高校招生改革,推动高等教育的发展有着重要作用。 相似文献
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考察美国高中课程设置与"高考制度"可以发现,是否取消我国现阶段高中文理分科这一问题其实是一个伪问题。我们没必要在坚持分科还是取消分科之间做出二选一的抉择。高校招生只有把高中阶段的学习情况纳入考察的视野,才能有效避开高考"指挥棒"的作用,使高中教育真正回归"基础教育"的轨道。关于文理分科争论的许多焦点问题,只有在文理分科还是合科的思维框架之外才能得到有效解决。 相似文献