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秦莹 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,34(5):8-11
“创新思维”是近年来人们经常谈论的时髦话题,而哲学本性却是一个历久弥新的古老话题,从哲学本性审视创新思维,是远古与现代对话的一种尝试。本文针对目前创新思维研究操作层面阐述多、理论分析不足的局限,在对创新思维进行哲学层面描述的基础上,揭示了创新思维是哲学题中应有之意,并探讨了哲学对创新思维的作用机制:找准视角、大胆怀疑、勇敢批判、开拓创新。 相似文献
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创新创业教育作为新发展格局中的内生变量,在新时代高等教育高质量发展中具有举足轻重的作用.但从系统思维的视角下审视,在创新创业教育系统中当前仍存在育人机制整体协同性程度不高、教育模式结构层次性不完善、内部要素动态发展性挑战应对不足、教育系统开放性程度较低等问题.针对这些问题,运用系统思维从主体合力、过程合力、内容合力、渠道合力四个维度去探究完善创新创业教育协同机制的优化路径,从而进一步完善创新创业人才的培养. 相似文献
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邓小平创新思维模式形成的多重因素 总被引:1,自引:0,他引:1
邓小平改革开放创新思维模式是一个由主客观四重因素共同作用形成的内在机制。特定的历史背景和社会条件是其形成的前提和基础;哲学思维历史渊源是其形成的重要条件;特殊的个体实践是其形成的核心和关键;优良的个性品质是其形成的重要保证。从而体现邓小平改革开放创新思维模式乃至整个邓小平理论“是马克思主义同当代中国实践和时代特征相结合的产物”、“是第二次历史性飞跃的理论成果”。 相似文献
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李华文 《自贡师范高等专科学校学报》2001,16(1):32-34
学术研究的一个重要环节是撰写论。学术论论点的确立既是学术研究中的重要问题,也是学术论写作中关键的一环。本从写作主体(作)思维的形成机制为切入点,分析并描述了学术论论点产生的思维过程,指出主体对客体事物的感受是论点形成的重要心理现象,论点的形成直到表述均由此而生。 相似文献
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杨磊 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,40(4):125-128
思维创新是一种实践和认识的价值判断,是一个渗透在实践中的复杂的心理系统,与创造性思维既有联系又有区别。在高校思想政治工作中,思维创新的心理活动机制由几个相互联系的要素组成:解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线是灵魂;创新意识是动力;创造性思维和批判性思维是关键;科学有效的工作体系是载体。提升高校思想政治工作应从心理机制的建立入手,冲破封闭僵化、单一性、静止性的思维束缚,建立起联系性、整体性、动态性的富于突破和创新的思维机制。 相似文献
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论电视编导创新思维机制的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
刘宇飞 《辽宁广播电视大学学报》2011,(3):109-110
我国的电视创作已经经过了六十年的创作实践,有了自身的发展规律。它作为一种艺术形成了独特的创作思维,这种创作思维是电视艺术最为宝贵的财富。随着市场经济的发展,要想有一定的观众,我们必须强化这种创作思维,因此电视编导的责任越来越大。电视编导的创作要想赢得一定的市场,就必须不断的创新,发挥创新思维在电视节目制作中的运用。一个电视节目要想在行业中制胜,那么创新是其唯一的法宝,而电视节目的创新最主要的是调动电视编导的创新思维和创新能力。 相似文献
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情境教学具有以美为突破口,以情为纽带,以思为核心,以儿童活动为途径等鲜明的特色,对培养学生的创新意识、创新思维及创新人格有着独特的作用。本就此从三个方面作了论述。 相似文献
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创新思维是一种具有开创意义的思维活动,是指能提供新颖独特的、具有社会价值的产品的思维。培养小学生创新思维的措施主要有:激发学生兴趣,增强创新思维的动力;设置问题情境,营造创新思维氛围;改善师生关系,诱发创新思维;增强学生批判性思维,培养学生创新思维能力;激发学生想象力,培养创新思维;发挥教师自身的创造性。 相似文献
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《新课程研究》2017,(12)
如何培养创新能力是当前研究生教育质量提升需要解决的关键问题。创新思维是提高创新能力的前提与基础,其形成和培养更应得到重视。针对目前研究生创新思维培养方面存在的强调概念思维忽视意象思维、虽然思维敏捷但缺乏训练有素的创新思维方式等问题进行研究,并在此基础上分析思维导图应用于研究生创新思维训练的相关性和可行性。本文以管理科学与工程专业研究生为研究对象,给出基于思维导图的创新思维训练方法并运用于工程造价管理的理论和方法的课堂教学中,实践研究证明,基于思维导图的思维训练方式使研究生在抽象知识的理解、发散思维的形成上作用显著,达到了提高主观能动性、创新思维能力和创新积极性的预期目标和效果。 相似文献
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创业教育与创新精神的培养对建立创新型国家十分重要.通过开展创新创业教育,激发全民创新、创业的激情,培养创新、创业的技能,引领更多的人创业,提高创业的成功率,从而带动更多的人就业,对促进经济增长和社会稳定具有重要意义.高校创业教育不仅仅是为了促进学生进行个体创业,最重要的是通过创业教育来培养学生的创新精神、创业型思维和企业家式技能.基于上述视角,通过对河南高校开展创业教育的现状、存在问题分析,提出一系列大力发展河南高校创业教育的对策建议. 相似文献
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创新能力是新时期人才培养最重要的要素,实施创新教育已成为我国教育改革的主要方向。就多媒体教学与创新思维的内在联系进行了探讨。旨在通过多媒体教学提高学习效率、优化课堂教学结构、培养学生多维化的思维方式。 相似文献
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根据当代认知心理学理论,分析了物理学中直觉思维形成的心理基础,论述了物理学中直觉思维形成的四个阶段:准备阶段、突出阶段、整合阶段和内化熟练阶段,为在物理教学中探索培养学生直觉思维的途径提供理论依据。 相似文献
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陈凌凌 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2022,(2):94-95
对旅游地理教学融入创新教育的优势和问题进行了分析,以完善创新教育内容体系、拓展创新教育实践基地、构建创新教育支持体系为基础,重点探讨了营造创新教育浓厚氛围、加强创新教育师资建设、提升创新素养的学生创新思维培育路径. 相似文献