《金岳霖先生》教学设计

教学目标： 1．掌握文章运用细节描写刻画人物的方法 2．体会金岳霖独特的人格魅力 教学重点：掌握细节描写的方法；学会鉴赏细节描写 教学时数：一课时     

《给文章插入图片》教学设计

教学目标：知识方面：1. 学会插入图片的方法2. 学会设置图片大小及环绕方式能力方面：培养学生自主学习能力情感方面：培养学生互相协作的精神教学重点：插入图片的方法教学难点：设置图片环绕方式教学准备：文章、图片、课件教学过程：一、课件导入通过课件，同时展示两篇文章，引导学生观察并比较不同之处，说自己的感受。导入课题：给文章插入图片。师：这里有两篇文章，内容完全相同，你喜欢哪一篇？为什么？生：图文并茂，生动活泼，吸引人……师：今天我们就来学习—— 给文章插入图片。（板书：给文章插入图片）我们首先要打开一篇…     

书信往来

陈培凤：宁老师您好!您的文章，闪光之处很多，“三流的教学目标、一流的贯彻执行比一流的教学目标、三流的贯彻执行强得多”，这种说法很有意思：现在我们抛开文章来畅谈教育教学，我想借此机会向您请教几个问题：     

放下这条“鱼”

概括文章的主要内容是中年级语文教学的一个重点。然而,在实际教学中,这个教学目标竟成了一块难啃的＂骨头＂。 例如,在教学《日月潭的传说》一课时甲老师是这样教学的：     

文言文教学技法例谈

文言文教学可用成语导入,激发兴趣：诵读文章,理解词意：研读文章,课外拓展等方法,把学生引入积极、愉悦的学习状态中,收到事半功倍的教学效果。本文就以《桃花源记》为例,浅谈文言文教学。     

动态语言在力学教学中的运用

文章主要论述在力学教学中动态语言的运用。高中物理力学部分的教学难点和重点有三个：牛顿运动定律、动能定理和机械能守恒定律、动量定理和动量守恒定律。文章分别以这三个教学重点为例介绍如何在物理教学中的运用动态语言。文章最后简要论述了动态语言在力学教学中的作用扣如何提高运用动态语言教学的能力。     

高中英语如何进行有效的词汇教学

重视高中英语词汇教学的同时,也要保证其有效性,文章认为可以采取以下有效的词汇教学方法：语境教学、语块教学、游戏教学。     

语文教师教学个性迷失原因探微

本文提出：目前中学语文教学中存在着教师的教学个性迷失的问题。文章通过分析得出：中高考制的存在，教师教改、科研观念淡薄，教学“程式化”等因素是造成这一现象的根本原因。     

基于网络教学的国家精品课程中教学录像的应用现状研究

精品课程教学录像是精品课程重要的组成部分,文章通过对2003—2010年的国家级精品课程网站进行调研发现：目前精品课程中教学录像的完备性和共享性存在瓶颈,其画面质量参差不齐等现状。文章就目前精品课程教学录像中存在的问题入手,从教学录像的设计、拍摄和后期制作三个方面提出建设性策略来改善教学视频在精品课程中的应用。     

转变观念 重视语感——农村学校语感教学亟待加强

洪镇涛老师说：“我们的语文教学,尤其是新时期的语文教学有一个严重的失误：偏离了教学的本体——学习语言。即教师在课堂上热衷于指导学生研究语言,热衷于传授语法、修辞、逻辑以及文字学、文章学的知识,而不是指导学生学习语言本身,这就造成了语文教学的种种弊端。只有回归到语文教学本体上,寻求正确的教学途径,     

运用比较法 上好语文课

由于作家思想素质、文化修养的不同,在文章中表现出来的思想内容和艺术特色是不相同的。为了把握文章的思想特征,领略文章的艺术特色,运用比较法教学是必要的。从完成中学语文教学的任务上看,运用比较法教学也是必要的。当代著名教育心理学家布鲁纳指出：     

《伶官传序》教学设计

教学目标：1、根据注释，了解文章大2、积累实虚词，掌握词类活用现象。3、分析课文，培养学生忧患意识。教学安排：1课时     

作文修改要做到三通

作文修改是语文教学的内容和环节之一,更是作文教学不可缺少的组成部分。常言道：“文不厌改．”意思就是说,文章要不满足于修改,要不厌其烦地修改。正所谓“好文章是改出来的”。笔者在作文教学的实践中,始终咬定修改环节不放松。     

张开思维翅膀，翱翔语文课堂

教学案例： 这是我听的某校“新秀杯”教学基本功大赛时的一堂高一语文课,教学内容为柳永的慢词《雨霖铃》。在本堂课的教学过程中,教师在对文章分析探究时,有这样的一个教学片断：     

跳出程式，走进“最美”——散文教学实践一得

一次,讲授完郁达夫先生的散文《故都的秋》,走出课堂,就有同事不解地问我：“……为何要把文章作者和背景介绍安排在课文教学环节的后段？”我说：“语文教学是不应该太程式化的,尤其是散文教学。教学这样一篇美文,我第一要做的是先把学生引领到‘故都的秋’那美的意境中去,只有从‘最美’处切入,才能让学生更积极地调动思维,更充分地感知文章,然后再经教师对作家、背景等相关知识作相机介绍,学生对文章主旨的理解也就水到渠成了……”     

《秋水》教学设计

一、教学目标：1．积累文言常识,提高阅读浅显文言文的能力。2．简单了解庄子的基本思想;理解本文寓意。3．学习对比的写作手法。二、教学重点：掌握文中的重点词语和特殊句式。三、教学难点：理解文章所阐发的人生哲理。     

加强过程教学，培养学生的数学思维能力

过程教学能有效地培养学生的数学思维能力．在过程教学中主要采用了以下教学策略：观察实物：由此及彼：实验操作：文章设计若干实验探讨过程教学的可行性与效果．     

谈小学体育创新教学

文章阐述了小学体育创新教学的几种方法：转变观念、激发兴趣、开发思维、紧密联系实践。     

"教什么"心得一二

本文从“新课标”出发，立足于个人的教学实践，以《杜十娘怒沉百宝箱》、《熵：一种新的世界观》、《听潮》等文章为例，探讨了语文教学的根本问题：“认清教的是什么。”     

谈谈数学应用题教学

文章对数学应用题教学谈了看法．主要是：立足教材掌握基本方法,编选新题使理论与实际有机结合,拓宽知识面．灵活解决现实问题．