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调动学生的积极性 ,发挥个性特长 ,通过学习主体的一系列语文实践探索活动 ,确立发展的过程 ,把语文学习看作是一种学生主体自我探索和自我完善的过程 ,这是生命教育的需要。那么 ,在实际教学中如何给孩子一个绿色空间使他们“学会自主探索 ,发展生命个性”呢 ?下面我就苏教版七年级下册中古典名著《西游记》的教学 ,谈谈具体的做法 :一、给孩子一个时间 ,让他自己去安排这是阅读的第一环节 ,即“占有材料”。教师应尽量把时间还给学生 ,让学生自己安排自读计划。教师处在“导读”位置 ,即引导学生用精读和略读相结合的方法 ,了解全书内容 ,… 相似文献
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"这周在学校吃了些什么呀?" "还能有什么,早饭就是面包、牛奶,中午在学校食堂吃饭,饭菜总是那几样,晚上就在外面吃米线、烧烤." 相似文献
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现在的年轻父母在孩子喂养观念中有一些错误认识,如不纠正,对孩子的生长发育和身体健康将产生不利影响,应当引起重视。 一不纠偏补短,而听之任之 有的父母认为孩子爱吃什么就是身体缺什么,比如有的孩子爱吃肥肉,父母就以为孩子缺油,于是就尽量满足他的要求。有的父母娇惯孩子,一味迁就孩子,孩子想吃就给什么,百依百顺,久而久之使孩子养成挑食、偏食的毛病,导致孩子营养失调。 相似文献
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那是一个五月的下午,初三的孩子正埋首书海,迎接第三次月考。这时,数学课代表小琪(化名)走到班主任林莉老师面前,用虚弱的声音说:“林老师,我不舒服,想回家。”看到脸色苍白,牙关紧咬的小琪,林老师赶紧安排班上同学护送他回家。 相似文献
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所谓“绿色”家庭,是指它符合儿童成长的特点和需要,不添加任何不利于儿童发展的“催化剂”,不揠苗助长,同时它具有环保的精神,为了儿童未来的可持续发展,决不“过量开采”。 相似文献
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人脑1岁时约1000克,7岁时约1300克,17岁时约1350克。换句话说,人脑发育在1岁时完成75%,7岁时完成95%,17岁时完全发育。大量研究证实:补充维生素(例如维生素C和B族)、矿物质(例如锌)、氨基酸(例如赖氨酸)和必需脂肪酸(例如D H A),可以克服学习困难,改善记忆力,提高智商,而刺激性的物质(如烟、酒精和咖啡因)和重金属(如铅、镉)会使注意力不集中,智力下降甚至痴呆。通过改变饮食营养,科学家在提高孩子智商方面取得了惊人的成就。多项研究发现:采用“低(无)糖低碳,营养补充”的露卡素营养食疗方法,在1个月到8个月(平均4~5个月)后,孩子的智商… 相似文献
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误区一:吃高蛋白就会营养好小明曾在4个月时因为感冒发烧抽过一次风。打那以后,经常给小明测测体温,成了妈妈的习惯。不知为什么,从小明上桌和大人一同吃饭之后,体温就常在37.5℃~37.8℃左右徘徊。去医院检查,“排除”了这个病、那个病,正在“待查”期间,小明的舅爷爷从外地来了,这位老大夫发现了小明低烧的原因……餐桌上,妈妈不时地往小明碗里夹虾、夹鸡。爸爸在一旁鼓励:多吃肉,长大个儿。小明很快就被“高蛋白”填饱了,米饭、青菜一点都没动。舅爷爷问:天天如此吗?年轻的父母说:孩子胃口小,先得紧着营养好的高蛋白吃。舅爷爷说:小明没查… 相似文献
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孩子的成长教育务必从小抓起,这种持续的教育是需要热情的,需要来自家庭、学校、社会各方面的关注和呵护,需要一个"大爱大营养"的环境。为此,我们不妨用六种"营养快线"促使儿童健康快乐地成长。 相似文献
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恐龙为什么会从地球上消失? 孩子们都喜欢恐龙,但现在除了在画片上,玩具上看到恐龙的样子外,只能到博物馆去看它们的化石了。恐龙作为地球上曾有过的“居民”,生活在距今约3.5亿年前的中生代时期,当时恐龙极为繁盛,是地球上最强霸的动物。到了中生代末期,也就是7000万年前,恐龙却神秘地从地球上消失了。科学家们研究认 相似文献
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你知道哪里的孩子从不接受“挫折教育”?你知道哪里的老师绝对不会对学生说“你真笨”、“你不行”、“你怎么错这么多”之类的话?学生做对10道题和做对5道题,老师都会说“很好(very good)”,哪怕只做对2道题,老师的评语也常常是“你很努力(a good try)”。 相似文献