从地名文化看赣州宋城的人文精神

赣州由于历史、地理、人文等方面的特殊性,使得城市蕴含着深厚的文化底蕴,地名作为城市文化的一部分,在一定程度上,折射出赣州城市的城市品位,也体现了赣州宋城文化的人文精神.本文以地名为视野,探讨了赣州宋城的人文精神.     

厚实内涵 德化其中——赣州市厚德路小学创新学校文化建设

赣州市厚德路小学始建于20世纪40年代,坐落在"宋城"赣州的文庙建筑群中,校内花木葱郁,明清建筑古色古香,积淀着深厚的文化底蕴。近年来,学校先后被评为全国学校文化建设先进单位、北京2008奥林匹克教育示范学校、江西省青少年爱国主义教育先进单位。     

南宋城市体育简析

中国城市文化确切地说是从宋代发展起来的。城市体育是城市文化不可分割的一部分。南宋城市体育是中国城市体育的黄金时期。继承性与独特性、市民行帮与封建专制、职业谋生与奢侈享乐、轻体意识与重体实践等相互交织是南宋城市体育的显著特点。它为我们全面准确评价中国古代体育提供了新內容。     

赣州的“宋城”

<正>你知道“江南宋城”在哪里吗？不在苏杭，而在江西赣州。赣州的“宋城”又叫郁孤台历史文化街区，它由四贤坊、军门楼和花园塘、白马庙等历史古民居组成。因为它曾是宋代赣州的公共活动中心，历代郡、州衙署所在地和文脉汇集处，留存了不少宋代老建筑和历史人文古迹，所以人们也称它为“宋城”。     

从《东京梦华录》看北宋都城城市旅游发展状况

中国古代旅游活动发展到北宋时期已具备了一定的规模,尤其是北宋城市经济和文化的繁荣为城市旅游活动奠定了良好的基础.本文以<东京梦华录>一书为主要文献费料,结合旅游学相关理论,探讨了北宋都城汴京的城市旅游活动发展状况.     

赣南地域文化对医学生人文素质教育的作用

赣州是著名的历史文化名城,本文从宋城历史、苏区精神和客家品质等三个视野入手分析赣南地域文化及其对医学生人文素质教育的作用,认为增进地域文化与校园文化的互动,以潜移默化的方式对医学教育产生有益影响。     

宋城演艺:定增40亿助力第二轮异地复制

《动态》:宋城演艺(300144)日前发布了定增预案,公司拟募集资金总额不超过40.17亿元,用于澳大利亚传奇王国项目、宋城演艺·世博大舞台扩建项目、阳朔·宋城旅游建设项目(暨桂林“漓江千古情”演艺建设项目)、张家界千古情建设项目、演艺科技提升及科技互动项目以及大型演艺女子天团“树屋女孩”项目.对于公司如此大手笔的定增方案,你怎么看?     

论"乡土资源"在文化生活课程中的运用

2011年是江西省新课标高考的第一年.2008年秋季我和同事们从高一年级开始了政治新课标的教学实践,回想近三年的新课标教学,令我们感触最深的是把乡土资源创造性地运用到课程中,并取得了良好的教学效果.比如,我们家乡赣州有着丰富的宋城资源和浓厚的客家文化、红色文化,为文化生活课程提供了大量生动直观的教学资源.我们把赣州乡土资源与课程加以整合、运用,不但实现了开放、探究、实践等新课程目标,而且也激发了同学们爱国、爱家乡的情感.     

宋城赣州地名的文化透视

赣州是一座有着2000多年历史的古城。它地处赣、闽、粤三省交界处,位于赣江上游。特殊的地理优势使其城市蕴含着深厚的文化底蕴,地名作为城市文化的一部分,自然具有浓郁的文化内涵。本文在全面收集、整理宋城赣州地名的基础上,归纳分析其地名的历史文化内涵。     

大本营遭遇瓶颈 宋城股份押宝异地复制

正自2013年12月实际控制人黄巧灵承诺对其持有的限售股不减持以来,宋城股份(300144)各种重磅消息接踵而至,先是入股影视公司大盛投资,接着交出了一份异常亮丽的2013年年报。与此同时,公司首个异地复制项目也以超预期的表现赢得众多机构的追捧,而3月份丽江千古情项目的启动也随之吸引了众多眼球,至此,作为"中国文化演艺第一股",宋城股份似乎正在以崭新的面貌宣告其步入了发展的新篇章。     

从设施建造到文化统领:当代学校建设的新重心

学校是一个“人-事-物”三位一体、交感互生的人文生态系统.学校建设的完整表达式是寓物质文化、行为文化、精神文化建设为一体的文化建设.文化是学校的软实力和教育力,文化是学校存在的标识,文化是学校发展的主体对象,学校文化建设对于学校发展而言具有特殊意义.学校建设应是基础设施建设与基本文化建设的统一,当代学校建设的新重心是学校文化建设.     

影响学校改进提升与发展的四种文化

学校文化是学校的灵魂,没有文化的学校是没有精、气、神的躯壳.学校文化是由校长倡导,学校全体成员共同参与建构的一种精神境界和品格.校长是学校文化建构的精神领袖.学校文化的核心是价值体系、信念、信仰的确立或重建.本文认为,环境文化、典章文化、精神文化、礼仪文化是影响学校改进提升与发展的四种文化.     

赣南师范学院

学校概况赣南师范学院位于江西南部、京九线上享有"南国宋城、客家摇篮、红色故都、生态家园、稀土王国、世界钨都、脐橙之乡"等美誉的赣州市,是一所规模较大、学科较全、综合实力较强、文化底蕴深厚的省属本科高校,也是目前赣粤闽湘四省边际区域唯一具有硕士学位授予权的高等师范院校。     

学校文化:学校品牌之魂

随着学校间竞争的日益加剧,学校品牌正在成为人们关注的问题.学校品牌建设的关键是学校文化,因为学校文化是学校品牌的灵魂.文章从校训--学校精神文化之核心、学校制度与行为文化和学校物质文化三个层面分析了学校文化与学校品牌的内在联系.     

校园文化建设要提升校园生活质量

学校文化是为了特定生活、工作的进行,由特定人员在特定范围内形成的一种亚文化.学校文化建设的核心是学校文化精神的确立.教育性是学校文化的最主要的特性.学校文化不应当仅是学校为了自身树立形象和品牌,学校的文化精神应该是学校教育观和人才观的集中体现.沐浴在学校文化之中,在学校文化引领下,学生不仅完成了学业任务,而且在思想、行为、情感、习惯上受到感化和影响,这就是学校文化存在的主要价值.     

乘特色之春风夯文化之底蕴——雨花外国语学校特色文化兴校之路

学校文化是学校赖以生存和发展的根基和血脉.建设学校文化就是形成学校特色,学校特色应是文化的、内涵的、重视品质的,是在学校文化建设过程中自然形成的.创建特色学校要重视校园环境文化、德育文化、课程文化、管理文化等的构建.创建特色学校的过程就是学校构建特色学校文化和精神内涵的过程.     

千年宋城传雅韵 章江名校泛书香——青春绽放的赣州市章贡中学

正赣州市章贡中学座落在巍巍千年宋城,吸收着虔城这一古城文化的精髓,依傍在悠悠赣江之滨,在章江新区魅力绽放。2008年8月,为树立优质教育资源形象,打造章贡区教育品牌,经章贡区人民政府同意,赣州市教育局批准,成立赣州市章贡中学。学校总占地82.8亩,建筑面积32844平方米,概算投入资金1亿元,各类教学用房、辅助用房、生活用房完备。学校现有教职工155人,其中有省级学科带头人、骨干教师7人,市、区两级学科带头人、骨干教师40人,还有区教学能手、教坛新秀7人,8人成为省中考命题库的名师。建校6年来,学校在办学规模、实力、     

试论优质学校文化的创建(上)

能够提供“优质教育“的学校,才是真正的优质学校.优质学校应该包含相互递进的三个层次:一是结果层次;二是能力层次;三是文化层次.创建优质的学校文化,是提供“优质教育“最重要的保障条件.学校文化不单是学校历史的积淀,更是学校发展的潜能、趋势和自我更新的机制.优质学校文化的创建,应该是学校文化的整体优化.可以从三个维度去实现学校文化的优化:一是从学校文化“分支群体“的维度,即校长文化、教师文化、学生文化、行政人员文化、班级文化的优化;二是从学校文化自身的“静态结构“维度,即精神文化、制度文化、物质文化的优化;三是从学校文化的“动态结构“维度,即学校文化的水平、持续发展潜能、创新能力的优化.     

章贡合流,此为赣

<正>登上江西赣州古城墙的东北角,俯瞰,有两条河,一左一右,左为源自南岭的章水,右为源自武夷山的贡水。左右交汇,融合为一体,向前奔腾而去,这便是赣江。赣州因这水的灵气而富有生气,客家文化、宋城文化、红色文化便应运而生……     

学校物质文化初探

学校物质文化是学校文化的有形部分,是学校文化存在和发展的物质基础,是学校文化"内核"的载体.其内容丰富多样,包括学校地理环境、规划布局、建筑、绿化、人文景观等.作为学校教育赖以进行的物质基础,学校物质文化以其特有的形式发挥着多重教育功能.因此要高度重视对学校物质文化的创设.