师爱的力量

我的班级比较特殊,没娘的孩子就是多。没妈妈的宋亚莉病了,当我去探望她的时候,她的眼里噙着泪花,病未痊愈,就吵着要回学校。吉彩霞这个可怜的小姑娘,头发长长的,直披到眼睛上,偏又遇上一个脾气暴躁、经带打孩子的爸爸。期中考试不久,她爸爸急冲冲地来校了解孩子的情况,当得知孩子成绩差时,随即气呼呼地走了,教师的责任感驱使我追上了他,我用极严肃的     

师爱的力量

最近我又读了一遍《爱满天下——陶行知名言警语》,书中提到教师不能只爱几个好学生,而应该“爱满天下”。他还大声疾呼：“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”这不禁让我想起了在学校当老师的那一幕幕……     

师爱的力量

教师对于提高学生的综合素质有着不同于家庭和社会的独特作用,育人成才是每个教师的职业道德.纵观我校教师"十五"继续教育<教师职业道德修养>的案例,你会发现,不管是出自班主任的工作手记,还是出自任课教师的课后反思;不管是侧重促进学生思想的转化,还是教学效果的提高,字里行间无不充满着素质教育的崭新观念和教师的圣洁爱心.     

师爱的力量

这学年我担任了八(2)班班主任。班里分来一个特殊的男生,名叫宏生。说他特殊,是因为他一方面乐于帮助女生,另一方面却与男生经常吵嘴打架,对我也心存戒备;他头脑灵活,书写优美,作业却总是不能按时上交,且成绩不断下滑;他看起来活泼开朗,却时常发呆,     

师爱的力量

"一日为师终身为父",古训反映了教师在人们心目中的地位和肩负的重大责任.作为教师,只有将真诚的爱融入到教书育人的每个环节,才能无愧于"师"这个称呼.     

师爱的力量

读小学的时候,我是班上最不起眼的一个。矮矮小小,黑黑瘦瘦,学习成绩也不怎么样,就连走路也总是低着头,同学们常常跟在我身后“小不点儿”“小不点儿”地叫。那时候,家里特别穷。父亲半身不遂长年卧床,母亲只靠二亩责任田维持一家三口的生活。自然,在同学们面前,我总觉得低人一等。四年级下学期,我们换了班主任,她好像一个刚走出校门的女中学生,白净的圆脸,齐耳的短发,说话时是很好听的声音。一周之后,新班主任要我们给自己取一个新名字,跟绰号差不多,但又不是绰号,一要能表明自己的特长,二要叫起来好听。由我们自己先取好,再由她认定。同学…     

师爱的力量

教师对于提高学生的综合素质有着不同于家庭和社会的独特作用,育人成才是每个教师的职业道德。纵观我校教师“十五”继续教育《教师职业道德修养》的案例,你会发现,不管是出自班主任的工作手记,还是出自     

师爱的力量

有这样一个真实的故事——一位教社会学的大学教授,曾叫学生去巴尔的摩的贫民窟,调查200名男孩的成长背景和生活环境,并对他们的未来发展做一评估。这些大学生对每个男孩所做的结论都是“毫无出头的机会”。25年后,另一位教授发现了这份研究资料。好奇之余,他开始了后续调查,想了解昔日这些男孩今天到底是何状况。令人惊叹的是,除了20名男孩搬离或过世,剩下的180名中居然有176名成就非凡,其中担任律师、医生或商人的比比皆是。惊讶之余,教授决定深入调查此事。他逐一拜访当年曾受评估的这些人,并向他们请教同一个问题:“你今日成功的最大原…     

师爱的力量

方某,男生,学习成绩一般,经常上课睡觉,编一些谎话欺骗老师,时有打架现象发生。哥们义气和排外意识很严重。XX年下学期开学不久,出现打群架事件,虽未造成严重后果,但也带来了很恶劣的社会影响。学校处理时,征求我的意见,我决定再给他一次机会。作为刚刚接手该班的班主任,我虽然还没有完全了解他,但我相信,通过有计划的教育,应该能够改变他。     

师爱,源自关怀与信任

<正>作为教师,最重要的是爱学生。教师要用真诚的爱打动学生,用无私的爱感化、关爱学困生;在宽严之中,显露真爱;在心灵沟通中,予以尊重,引导学生快乐学习、健康成长、全面发展。一节数学课上,我布置一些练习题,再次提醒学生作业一定要独立完成。临近下课了,我班一个数学学困生拿着作业本战战兢兢地走到我面前,我批改后发现有几道有点难度的题目,他写正确了,可几道基础题他却没有答出来。这位学生以     

信任的力量

有一个劳改犯在外出修路的过程中,在路上捡到了1000元钱。他不假思索地将它交了上去。可是,有人却轻蔑地对他说：“你别来这一套,拿自己的钱,变着花样贿赂我,想换减刑的资本,你们这号人就是不老实。”     

信任的力量

暑假到了,约翰准备去看望中国的奶奶。奶奶不懂英语只会说德语,除了爷爷,她不愿同别人交流。爷爷去世后,奶奶继续留在美国,不愿离开,约翰的父母不放心就在临走时留下了100美金和可以异地取的存折。     

信任的力量

一次带孩子们去远足活动发生的事,让教师重新审视了“信任”,认识了“信任”。师生之间彼此信任,成为彼此充满真诚感情的朋友,这是建立师生之爱的基石,因为信任才是爱的开始。信任,是能创造出美好的境界的。伸出你我的双手,紧紧地握住彼此的手,一定能感受到信任的力量。     

信任的力量

还记得那是我8岁的时候。那天,妈妈和三婶坐在生产队办公室前的石凳上,一个纳着鞋底,一个织着毛衣,边干活,边摆龙门阵。我一个人在旁边捡石子玩。突然,我听见三婶对我妈妈说:“听熊英(三婶的女儿,我的堂妹)说,前两天,她要过奶奶家门前的小沟,有点害怕,叫她玉琼姐姐(我姐姐)或是     

信任的力量

大班幼儿张浩明经常旷课迟到、打架骂人,有时腰里还掖着爸爸的苹果削刀。有一次他在班里正要拿出削刀来玩,被我发现并没收了,我狠狠地批评了他一顿。他用敌视的目光盯着我。事后,我们之间的距离越来越远了。一天,我发现一块积木裂开了,就问：“谁能修理一下？”话音未落,有十几个幼儿举起手,其中就有张浩明。他手举得不高,放得也快。这时,我忽然想起马卡连柯在《教育诗》里阐述过的“信任的力量”,决定抓住这个时机,使张浩明有所转变。于是,我当场将积木交给了他,并以信任的语气说：“你一定会把它修好！”我看见他的脸是涨红…     

信任的力量

微软的员工“不休不眠”地工作,肯定有什么东西在吸引着他们,肯定是在享受一种乐趣。这让人想起微软总裁比尔·盖茨的做事原则It'sfun(这是乐趣)。工作是如此,学习也应当如此,只有把学习当成一种乐趣,才能学有所成。一群不承认自己是天才的微软小子讲述他们成长的故事……我们有选择地从一些教育子女成功经验中摘编出部分内容,读者可从这些经验里获得些许启发。     

信任的力量

有一个劳改犯在外出修路的过程中,在路上捡到了1000元钱。他不假思索地将它交了上去。可是,有人却轻蔑地对他说:"你别来这一套,     

信任的力量

正从一脚踏进学校起,至今已有近二十年。二十年中,书教了一遍又一遍,书本知识虽类同,但遍遍都有新的体会和收获;学生带了一拨又一拨,学生虽千差万别,但师生之间的那份感情却相似。2010年毕业的一个班给我留下了深刻的记忆。正是从这个班的孩子的身上,我收获了很多,在一定程度上可以说改变了我的教育理念。