《平面图形的周长和面积》教学实录及评析

一、激趣引入 师：老师请大家欣赏一段录相。看看你能不能在闪动的画面中发现我们曾经学过的平面图形。大家可以边看边说出你的发现。 （师放录相,学生边观察画面边说自己的发现） 师：谁来谈谈你的发现。 生１：我发现了正方形、三角形。 生２：我发现了长方形、梯形、圆形。 生３：还有平行四边形。 （师根据学生的口述,在黑板上贴出六种平面图形,见附板书〈一〉） 师：今天,就请大家一起来整理和复习六年来我们所学过的平面图形的周长和面积的有关知识。 （板书：平面图形的周长和面积） 师：哪位同学愿意到黑板前来,选一个平面图形…     

第二节 训练阶段

学生在教师的指导下,结合观看新课程异步课堂教学光盘,模仿6段教学结构,教师运用3种指导形式,学生运用独学和合作学习形式,学习1至3篇简单易懂的短文。边观看、边讨论、边模仿、边明确6段教学结构。不论是文科还是理科,每篇课文（通过阅读）解决以下三个问题：本文有几个生字、新词和难句（在生字、新词和难句的下方画上专用符号）,     

《年、月、日》教学设计与评析

一、激趣引入新课 师：同学们,谁知道我们居住在哪个星球上？ 生：我们居住在地球上。 师：在地球上我们能看到哪些星体？ 师;说得很好,我们看到的太阳、月亮和我们居住的地球这三个星球在宇宙中不断地运动着,它们是怎样运动的？你们想不想看一看？ 师：好,我们一起来看一段录相。（电脑播放三球体在宇宙中运动的情景） 师：录相中这三个球体分别是太阳、地球、月亮。（教师边指边问,学生边看边答）地球绕着什么转？ 师：告诉你们,地球绕太阳旋转一周 经过的时间是一年。（板书：年明亮绕地 球旋转一周所经过的时间大约是一个 月。（…     

《国旗，国旗，我爱你》主题队会设计

《国旗，国旗，我爱你》主题队会设计哈尔滨市师范附小张颖主持人：一年一中队，以《国旗，国旗，我爱你》为主题的中队会，现在开始。首先请同学们看录相。（录相内容为国旗在国歌声中升起）主持人：（看完后）谁能说一说，你从录相中看到了什么情景？生Ａ：我看到国旗在...     

《惊弓之鸟》教学程序设计（二）

一、整体感知课文内容１．出示课题,学生读题。２．观看课文录像片,要求学生边看边思考,说说这个故事主要讲一件什么事。（安排这一教学环节,旨在激发学生的学习兴趣,大体了解课文内容。）３．综合学生发言,在银幕上映出概括语：更羸不用箭,只拉弓,就能使大雁掉下来。）４．自由读课文,出示自学要求：课文中哪个自然段讲更羸不用箭,只拉弓,就能使大雁掉下来的原因？（让学生带着问题读课文,可培养学生边读边想,边读边勾画重点词句的学习习惯,并体现了阅读教学从整体入手的原则。）二、讲读课文第９自然段１．自由读第９自然段…     

简单故事 别样精彩——PEP4 Unit6 At A Farm A Let’s talk活动设计及反思

一、活动设计 Step I：热身（Warm-up） 1．Let’s do．（学生借助大屏幕边听边做相应的动作。）     

口语交际为主线 自主创新为核心—《记金华的双龙洞》创新型教例与点评

设计思想 :在阅读教学中开辟一条口语交际的途径。教学过程 :一、激情导入 ,渗透学法师 :老师知道同学们在假日的时候 ,最喜欢出去旅游 ,下面就请大家观看黄山旅游录相 ,同学们在欣赏美景的同时 ,要注意留意观察导游小姐是如何做好导游工作的（播放从电视片中节选的旅游片断。）（学生谈自己对“导游”工作的认识）师 :下面 ,由你当导游 ,让我们循着著名作家叶圣陶的足迹 ,一起游览一下浙江金华的双龙洞。在这次旅游中 ,你不但会欣赏到神奇的自然景观 ,还将体验到做导游的无穷乐趣。（学生欢呼雀跃）二、整体感知 ,理清条理师 :请同学们打开…     

“长方形和正方形的认识”教学片段与评析

教学内容：九年义务教育六年制小学数学教科书（人教版）第五册“长方形和正方形的认识”。教学重点：理解长方形和正方形的特征。一、认识长方形和正方形都有四条边1．电脑出示。师：它们各是什么图形？生：左边是长方形，右边的是正方形。（师板书：长方形、正方形）2．教师请学生拿出准备好的长方形、正方形。师：长方形有几条边？你们数数看。生：长方形有四条边。（师板书：四条边）教师请一名学生用电脑演示长方形的边并数数条数。师：那么你们会用同样的方法数一数正方形有几条边吗？生：正方形也有四条边。师：谁来数给大家看？（指…     

点点滴滴总关情——“读懂父母的关爱”读写指导实录与思考

一、欣赏歌曲,进入情境 （播放阎维文演唱的《母亲》。生一边欣赏视频,一边观看文字,情不自禁地唱起来） 师：同学们,从这首饱含深情的歌曲中,你们听懂了什么？ 生：母亲无时无刻不在关爱着自己的孩子。 生：母亲对孩子的关心、呵护是无微不至的。     

石油与高分子材料——石油馆中的世博一课

地点：D区石油馆 对象：20名左右的学生 情景：最让人意想不到的石油产品（场馆提供） 学生随教师一起参观场馆中的资料，边看边介绍边提问。     

语文教学中导语设计的几种方式

下面仅就个人的教学实际,谈谈导语设计的几种方式:(一)激兴式。例如,教师可根据课文的内容,援引格言、谚语、诗句、民谣或观看录相等导入课文,激发学生的学习兴趣。我在讲《狼牙山五壮士》一文时,先让学生看录相,屏幕上出现的是五位壮士屹立在狼牙山顶峰。他们眺望着远方,回头望望还在向上爬的敌人,脸上露出胜利的喜悦。然后五位壮士砸碎枪支,昂首挺胸走向     

“体积与容积”教学实录与思考

一、故事引入,激发兴趣 （播放乌鸦喝水的动画片段）教师在学生观看后引导学生思考：乌鸦为什么能喝到水？为什么投入石子水面就会升高？     

对震后灾区初中生创伤后成长情况的调查

目的：比较汶川地震一年后两个受灾程度不同的地区的中学生的创伤后成长（PTG）的情况,并研究创伤后成长与抑郁症状和FI＇SD症状的关系。方法：采用创伤后成长问卷（PTGI）、儿童抑郁量表（CDI）、儿童版事件影响量表（CRIES）等问卷对大足中学（一般灾区）和敖平中学（极重灾区）的428名初中生进行测查。结果：大足中学的学生PTGI得分显著低于敖平中学的学生,CDI得分显著高于敖平中学的学生,两校学生CRIES总分差异边缘显著,主要是大足中学学生在侵袭分量表的得分高于敖平中学学生;两学校学生的PTGI得分与CDI得分均为显著负相关,PTGI得分与CRIES得分相关不一致。结论：震后一年,极重灾区的中学生比一般灾区的中学生有更高水平的创伤后成长,且有更少的抑郁症状。     

常态工作研究化

管志阳（江苏省太仓市王秀小学）：您为什么强调常态工作研究化？ 胡光锑（以下简称胡）：我非常喜欢一段话：“教育是一项事业,事业的意义在于献身;教育是一门科学,科学的价值在于创新;教育是一门艺术,艺术的生命在于求真。”教育的创新、求真,离不开研究。进行教育教学研究是教师自身成长的需要,也是为学生提供更好教育的需要。一线教师平时的工作繁杂、琐碎,研究应该与备课、上课、反思等结合起来,应该成为教学生活的一部分,即常态工作研究化。只有常态工作研究化,教师边实践、边学习、边研究,才能使新一轮课程改革健康发展。     

录相档案如何为课堂教学服务

录相档案作为特殊载体已成为档案大家族的一个重要组成部分，是一个不可缺少的档案门类，同文字档案一样，它同样具有重要的凭证和参考价值，比文字更生动、更形象、更具体，常常能够起到比文字更有说服力的良好效果。录相档案具有以下特点：（１）客观性。录相档案作为一种信息记录，形式简单、直观，记录真实、迅速。它不仅能把人物和事件如实再现出来，同时还能把当时的环境、气氛如实反映出来，给人以亲切真实的感受。因此，只要通过眼睛就能对其记录的一切信息一览无余。（２）真实性。录相档案可以真实地再现人物的音容笑貌及各种活动…     

例谈初中物理实验教学的创意

文章概述边学、边实验、边贯彻理论思维的教学，要求教师充分发挥实验教学功能。它有三方面的重要作用：（1）培养学生的科学探索研究能力。（2）有助于渗透理论思维教学。（3）它能给学生新鲜、趣味、知识的感觉。     

让学生在多说会说中发展思维——《坐井观天》说话练习设计与反思

[教学片断] 课题：25《坐井观天》 说话练习（一） （学习课文前，教师让学生进行质疑。有一个学生问。） 生：什么叫无边无际？ 师：请知道的小朋友帮助他。生：无边无际就是很大很大，一眼看不到边。     

《咏柳》教学片断及其评析

九年义务教育五年制小学语文教材第八册《咏柳》的一个教学片断为：师：同学们还记得《燕子》一课吗？这是一篇借描绘小燕子赞美春天的文章。谁愿意有感情地背诵文中第二自然段，带我们一同步入春的画卷。（屏幕显示，有关春景的录像片断或动画片，配合《燕子》第二自然段的内容，画面中出现微风吹拂柳丝，青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，飞翔的小燕子等景物。）生：（背诵）才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。……小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。（其余学生边听同学有感情地背诵边观看春景。）师…     

《无处不在的微生物》教学片段分析

片段一：创设情境,激发兴趣 师：（播放课件观看手足口病的相关照片。）谁知道这是什么病吗？（在学校的卫生宣传中曾经介绍过手足口病,所以学生很熟悉地说了出来）这种病究竟是怎样一种病呢？它的传播途径又是怎样的？     

初中物理实验教学的创意

边学、边实验、边贯彻理论思维的教学,要求教师充分发挥实验教学功能。它有三方面的重要作用：（1）培养学生的科学探索研究能力。（2）有助于渗透理论思维教学。（3）它能给学生新鲜、趣味、知识的感觉。