浇铸好每一块“砖”——班主任工作总结

<正>有人把我们班主任比喻成设计师、工程师,可我觉得班主任还必须是施工队的队长。我们都懂得要建造一座万丈高楼,先要从打地基开始,我们要为浇好每一根钢筋水泥柱子煞费苦心,要为造好每一颗地基石子不厌其烦……     

好班主任应有“三心”

<正>班主任对学生应一视同仁,要做到有教无类,不该有偏心;对每一个学生都要负责,施教不急躁,要善于控制自己的情绪,有耐心;应拥有丰富广博的知识,多才多艺,教书     

班主任要用好“三镜”

正由于受生活中各种形形色色外来因素的影响和孩子自身内因的不断变化,使得我们的校园已不再是一方净土,我们的学生也不再是两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书的小乖乖。内外因素的巨大变化都给班级管理工作带来了更大的难度和更高的挑战。我在班主任工作中体会到,要当好一名班主任,除了要有高度的责任感外,还要用好三镜(即放大镜、显微镜、望远镜),冶炼眼观六路,耳听八方的睿智。     

班主任如何进行“三生教育”

班主任应有相当的教育学、心理学基础,参加过学生工作培训,无论在政治方面,还是生活方面、学习方面都有优先权,他们与学生有密切的联系,能够在第一时间了解学生,可利用班团活动、班会、第二课堂活动、社会实践等解决学生的困惑和面临的困难,他们进行"三生教育"的效果比其他任课教师更显著。     

“班主任制”缘起——俄国班主任制要义

鉴于我国多年来班主任工作忙乱现象相当普遍,追溯班主任制缘起,分析中俄班主任制的区别,以便从教育专业的角度,揭示班主任制问题的症结。     

班主任应把握好“三个尺度”

一、此时无声胜有声——威严与威信有威信的教师,学生会心悦诚服地接受他的教育和劝导,具有很高威信的班主任本身就是一种无形的教育力量。笔者在班主任工作中深刻体会到：班主任的威信要用广博的知识、扎实的专业底子去＂征服学生＂;用崇高的事业心和高度的责任感去＂感染学生＂;用真诚、     

每“食”皆好

<正>中华民族是一个非常讲究吃的民族。然而,我们对美食的热爱,还不仅仅是为了满足口腹之欲,更是人们对家人表达爱的重要方式,也是人们对家庭团圆、全家人热热闹闹围坐在一起吃饭场景的美好期待。这期的“特别策划”讲的是和吃饭、食物相关的话题,我们也来一起探索一下“吃”“食”这些汉字的前世今生吧。     

尝试“执行班主任制”

增强学生的参与意识和自我管理能力，并发展其相关素质，是素质教育的重要课题之一。针对这一课题，我在班内开展了一项特别活动——“执行班主任”制，把学生推向前台，自我管理，取得了一定的效果。     

公平教育要处理好“三生”

三生是问题生单亲生学困生。在日常教育教学中,三生普遍存在,但往往不被重视,如何教育好他们,不光关系到一个学校的教学质量,而且还关系到教育公平的问题,处理得不好,还有可能成为社会问题。笔者认为,对他们的教育要从不同的方面来进行。     

班主任爱生三法

努力创设师生之间的友爱、融洽的关系，是班主任工作的重要内容。老师爱学生，具体从如下三个方面着手。一要亲近。教师只有亲近学生，才能教好学生。老师要设法解除学生对老师敬畏的心理设防，应该做到勤招呼，看到学生，应放下架子，主动点头、微笑、亲切问好。班主任还要做到勤观察，一旦发现学生情绪波动和健康状况下降，要进一步了解，解决其实际问题。教师还应做到勤家访，在家访中培养师生感情。二要尊重、理解。著名的教育家马卡连柯说：“我们的基本原则是尽可能多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人，对我们所不尊重的人，是…     

我的副班主任一日制

班主任工作琐碎、繁杂,许多老师视这一工作为畏途,宁可多上课,也不愿摊上这个"苦差".的确,班主任工作的对象是活生生的人,不是机器,"麻烦"随时都有可能发生.著名教育家魏书生老师对此曾有过形象的描述:"(班主任)忙得不可开交,焦头烂额.学生或是莫名其妙,或是无所措手足,或是紧张焦虑,或是隔岸观火,帮不上忙,也不会帮忙,结果,按下葫芦起来瓢,效率甚低,最后集烦于一身,集怨于一身".然而,我作为一名班主任,对这一工作不但不以为苦,反以为乐,细细想来,这还得归功于我在实际的班级管理中施行了"副班主任一日制".     

班主任有效学习必须解决好“三个问题”

进入新的历史时期．我们面对的教育形势在不断变化,做一名学习型、研究型、智慧型班主任也就成了时代对我们的热切呼唤。对于班主任自身来说,学习既是提高自身素质的重要途径,也是自我完善和时代发展的迫切需要。要成为一名学习型的班主任,在学习中班主任必须要解决好以下“三个问题”。     

班主任“三绝招”

一是要有一张“婆婆嘴”,即对学生的教育必须有耐心。青少年接受教育,受心理和生理的因素影响,有多变性。他们不象成年人那样憋得住。因而在灌输政治思想品德等教育内容时,必须反复讲,直至学生“耳中起茧”。多次“再现”,定有信息“反馈”。当然,教育内容不变,形式要多变。本人小时候就有个毛病,稍取得一点进步就洋洋得意。班主任老师发现我的惯病后,就时不时地给我“敲打敲打”。一次,语文新字词课教一“臭”字时,他     

班主任“三要”

0,南川市:3743,驱动力:3707,变化研究:3634,土地利用类型:3119,总面积:1036,地类:957,技术路线:783,非筒换峤氲窖男牧槭澜?也就获得不了学生由衷的爱戴与情谊的交融。但就目前来说,当班主任更多的是痛苦与烦恼。这与我们没有成长为一名具有专业水准的班主任有着密切的关     

建构“首席班主任”制 加强班主任队伍建设

班主任工作是一项复杂的专业劳动,也是学校德育工作的重要保证。经济全球化、价值多元化、信息网络化的趋势,以及中小学生成长的新情况新特点,给班主任工作带来新的机遇与挑战,迫切需要制定更加有效的政策鼓励和保障中小学班主任工作的积极性和实效性。2006年教师节前夕,我区教育局做出了一个在当地颇具“震撼性”的举动:     

快乐“玩”好每一天

小朋友们,小雨姐姐为了能让大家在《新作文》乐园里得到更多的快乐,最近还专门研(yán)究(jiū)了一番儿童心理学呢!怎么样,够敬(jìng)业的吧?哈哈,我终于知道大家对什么最感兴趣了,那就是一个字——玩!对不对?     

好班主任，“好”在哪里？

近日在网上浏览,看了看学生评价班主任的帖吧,竟然发现了我校学生留下的帖子。这些帖子,表扬真情实感,令人感动;批评一针见血,让人深思。现摘录几段有代表性的帖子:1.我们的班主任张老师很好,特别负责任,经常查自习、查宿舍、找后进生谈话。我原来不爱     

班主任应当好“中医”

班主任应当好“中医”湖北省通山县一中焦明在医学界有中、西医之分。西医中的西药虽然见效快,但它很多时候只能治标;中医中的中药虽然见效慢,但它常能标本兼治。我在班主任工作中尽量扮演“中医师”的角色,时时事事对学生施以“中药”。一、多服“爱心露”。学生需要...     

班主任要担当好“协调员”

读罢陈红老师的案例，首先我认为陈老师是一位尽职尽责、富有良知、关心学生的班主任。面对错综复杂的矛盾，一开始，我也如同陈老师，陷入了迷宫，不知脚要迈向何处。但静下心来，细细思索一番，我豁然开朗，其实不管矛盾如何复杂，都有一个结，只要找到这个结，耐心细致地解开，一切难题都会迎刃而解。