新加坡教育部2011年工作要点

3月7日,在新加坡国会举行的2011财政年度供给辩论委员会（Committee of Supply）,教育部各领导在辩论教育部开支预算时的发言主题为：增强面向所有人的教育。从预算辩论中,可以看出新加坡2011年教育工作的重点。     

新加坡2010年教育工作要点：加大教育投入，加强21世纪技能培养

在新加坡国会举行的2010财政年度供给委员会（Committee of Supply）辩论会上，教育部各领导在辩论教育部开支预算时的发言主题为：加大教育投入，加强面向所有人的教育。从预算辩论中，可以看出新加坡2010年教育工作的重点。     

全面实施以学生为本，以价值观为导向的教育——新加坡2012基础教育战略重点

在2012年3月8召开的新加坡国会教育部预算供需辩论会上．教育部长王瑞杰作了题为《以学生为本．以价值观为导向的教育：建设包容而强大的新加坡》的演讲。演讲中强调2012年将从三个方面全面贯彻“以学生为本．以价值观为导向”的教育理念．为建设包容而强大的新加坡夯实基础。     

新加坡“好学校”的五个标准

在2012年新加坡财政年度供给辩论委员会上,新加坡教育部部长王瑞杰发表了题为《以学生为核心,以价值为驱动的教育:建设包容而强大的新加坡》的专题演讲。他在演讲中强调新加坡教育部将     

“能力导向”转向“价值导向”--教育部长谈新加坡未来20年教育方向

一年一度的新加坡教育部工作蓝图大会,通常会盘点教育方面已经取得的进步,同时制定来年教育优先发展战略。2011年9月22日,新加坡新任教育部长王瑞杰在今年的教育部工作蓝图大会上发表了一份关于教育变革的演说。他在演讲中提出了新加坡未来教育发展的重点：有鉴于国际局势的大变动。新加坡未来20年的教育将以价值为导向,培养有价值观和有竞争力的新一代国人。本文选取原演讲中的重要内容编译而成。     

新加坡：应用信息技术促进教与学

2010年3月4日,由新加坡教育部和国际信息技术学会联合组织的第二届“应用技术促进教与学（ICTLT）”国际大会在新加坡召开。新加坡教育部高级政务部长易华仁在会上发表了主题为“以ICT三期规划为契机．充分释放ICT促进教与学的潜能”的重要演讲．谈到了新加坡在应用信息技术促进教与学方面的一些重要举措。     

让每个学习者都有出色表现

一年一度的新加坡教育部工作蓝图大会,通常会盘点教育方面已经取得的进步,同时制定来年教育优先发展战略。2010年9月23日,新加坡教育部长黄永宏在今年的教育部工作蓝图大会上发表了题为《让每个学习者都有出色表现》的重要演讲,提出了2011年及未来几年新加坡教育改革的方向．并宣布了一系列的具体措施。本文根据原演讲稿整理编译而成。     

新加坡制定新框架提高师资质量

3月7日，新加坡教育部长黄永宏在国会2011年财政预算供给辩论会上宣布．教育部将推出一个名为“教师专业与个人发展框架”（TEACH）的新框架．以鼓励更多教师在教育专业上不断提升知识和精益求精，从而推动教学服务的专业化与卓越。根据该框架出台的一些重要举措将从2011年下半年开始分阶段实施。     

国际教育博览

新加坡教育改革：兼顾深度和广度 新加坡教育部长王瑞杰在2013年9月底举行的教育部工作蓝图大会上表示,教育部将推出一系列新计划和调整现有政策来加强中小学教育,为年轻一代提供兼具深度和广度的学习体验,并培养他们终身学习的精神。     

关于辩论演讲命题的思考

辩论是一种辩护自己、反驳别人观点的语言交锋和角逐,它在人们的生活中,随处可见。人们在交往中,对不同事物有不同看法,因此会发生争论和争辩。它以多种形式存在于社会生活中,有自由争论和专题辩论。专题辩论是一种有组织、有程序、有目的的辩论。常见的有决策辩论、外交辩论、法庭辩论、各种答辩和赛场辩论等等。本文所提的辩论演讲是指赛场辩论。如1992年新加坡举行的“首届国际大专辩论会”。复旦大学在这次辩论会上获得的成功波及到全国的各大中学校园和知识界,产生了强烈的“轰动效应”,辩论、演讲一时掀起热潮,很多学校还     

口才训练的特性与调控

伴随能力为本、素质至上教育观念的深入人心，口才训练（听说教学）越来越受重视，如何通过科学训练切实提高学生口才水平，日渐成为圈内外人士关注的焦点。笔者以为，全面把握口才训练的本质特点，全方位、全过程、全身心地精心调控，是实现低耗高效的关键。这里结合多年来的教学实践作一粗浅的探讨。一、启智性———切实把握教练取向口才训练就是培养学生的口语交际才能，但在具体操作时，存在各种各样偏失。有的把口才视同演讲、辩论，课前演讲、课堂辩论、课外演讲辩论比赛，就构成口才训练系列，似乎要把学生一个个培养成辩论选手、演…     

新加坡：准备具有积极性、弹性和适应性的人才

从大力发展教育之初,职业生涯教育就是新加坡整个教育版图中的一个重要组成元素。随着新加坡教育的发展,其职业生涯教育也经历了三个发展阶段。信息阶段（1965~1986年）。新加坡刚刚独立时的教育政策是＂求生存＂,教育部成立了＂职业生涯指导处＂,并配备了职业指导人员,其主要功能是为学校提供职业信息手册。但是由于劳工部也积极提供职业信息,     

《中国教育信息化发展报告（2013）》成果发布会在北京师范大学举行

8月9日,国家数字化学习工程技术研究中心、华中师范大学·北京师范大学教育信息技术协同创新中心、教育部教育信息化战略研究基地（华中）在北京师范大学联合举办了教育部哲学社会科学发展报告项目成果《中国教育信息化发展报告（2013）》发布会。     

《中国教育信息化发展报告（2013）》成果发布会举行

2014年8月9日,国家数字化学习工程技术研究中心、华中师范大学·北京师范大学教育信息技术协同创新中心、教育部教育信息化战略研究基地（华中）在北京师范大学联合举办了教育部哲学社会科学发展报告项目成果《中国教育信息化发展报告（2013）》发布会。     

辩论赛中自由辩论违反合作原则礼貌原则的语用分析

自从1986年新加坡举办了首届亚洲大专辩论赛以来.特别是1990年首届国际华语大专辩论赛时复旦大学勇夺桂冠、扬名狮城后,辩论赛迅速风靡全国,特别是在大中专学校掀起了历久不衰、一浪高过一浪的辩论赛热潮.究其原因,我们认为除了是因为文化的魅力、汉语的魅力.以及刚出现时形式新颖的新加坡辩论模式的竞技性和观赏性,更重要的是因为辩论作为一种特殊的会话方式,常常打破一般的会话原则,产生出乎意料,充满机趣的会话含意,成为语言交际的较高级形式,这才是吸引众多辩论爱好者的真正原因.由于新加坡辩论模式的程序发言在一定程度上就是背诵已准备好的稿子,或充其量是一种针对对方的演讲、相比较而言,尽管自由辩论也是有“背”而来,     

《中国教育信息化发展报告（2013）》成果发布会在北京师范大学举行

本刊讯2014年8月9日,国家数字化学习工程技术研究中心、华中师范大学·北京师范大学教育信息技术协同创新中心、教育部教育信息化战略研究基地（华中）在北京师范大学联合举办了教育部哲学社会科学发展报告项目成果《中国教育信息化发展报告（2013）》（以下简称《报告》）发布会。     

新加坡拟帮助学生深入认识中国

从大学到工艺教育学院,新加坡学府皆为中国经济崛起时其学生能顺利搭上中国这班“顺风车”而做准备。教育部兼人力部政务部长黄永宏3月19日在国会拨款委员会辩论教育部开支预算时,一一列出各个学府所推行的计划或课程。     

美国联邦教育部举办视频大赛呼应奥巴马开学演讲

9月8日,美国总统奥巴马面向全美中小学生发表开学演讲,激励全国的学生担负起对自身教育的责任。随后,美国联邦教育部动员全国学生积极参与到主题为“教育实现理想”（I Am What I Learn）的视频大赛之中,即在两分钟内向全国和全世界的人们展示教育对自身的影响以及将如何实现自己的梦想,以此响应总统在开学演讲中所发出的号召。     

2013中国—东盟职业教育论坛在南宁举行

9月4日,2013中国—东盟职业教育论坛在广西科技馆举行。自治区副主席李康出席论坛并作了"建设国家民族地区职教试验区加快发展现代职业教育"的主题演讲,教育部职业教育与成人教育司司长葛道凯作了"加快发展现代职业教育,为经济转型升级提供人才支撑"的主旨演讲,柬埔寨王国教育青年体育部部长尹赛迪先生,泰国教育部部长差图龙·蔡桑先生,老挝教育体育部副部     

对2013年新加坡高中数学考纲的思考

新加坡的数学教育成绩显著,受到世界各国的称赞。例如,美国州核心共同数学标准中（CCSSM）,把新加坡列为数学课程先进的国家之一。在近年历次国际教育成就的测试中,新加坡的数理成绩也名列前茅。本文通过对2013年新加坡国家考试大纲的评价,谈对我国数学教育的启示。