论汉语中的否定概念

什么是否定概念?逻辑学界有两派不同的看法。一派的看法是,汉语中的某个词语的反义词也可属否定概念。苏越著的《实用逻辑学》中说:“以概念自身是否带否定的语词形式,概念可以分为肯定概念和否定概念。”下文又说:“有时不带语词形式的概念,在特     

再论英语否定意思的表达方式

英语否定意思的表达方式 ,多种多样。本文试图将其概括为单词和词组、短语结构、句式结构三大类 ,并分别通过实例加以分析说明。     

再论英语否定意思的表达方式

英语否定意思的表达方式,多种多样.本文试图将其概括为单词和词组、短语结构、句式结构三大类,并分别通过实例加以分析说明.     

否定概念不等于负概念

在概念的分类中,否定概念及其相对的概念与负概念及其相对的概念,有些界限不清,相互混淆。这种情况反映在逻辑学著作中,有的是只保留前者而删去后者,较多的是保留后者而删去前者,进而将两对概念相互注脚。产生这种现象的原因是,误认为否定概念等值于负概念。其实二者不相等,仅有相同之处。现将我的观点阐述于后: 一、否定概念和肯定概念的区别不具有绝对意义由于受传统逻辑的影响,人们习惯于用二值逻辑思考问题。比如,把人分为好人和坏人,把东西分成大的和小的,把学生的考试成绩分成及格和不及格。随着实践的发展,人们的思考由片面到全面,由笼统到具体,由一分为二到一分为三,一分为多。这反映出人们对客观事物的认识越来越准确、合理。     

再论历史科概念教学

历史学科知识分为两大类:陈述性知识(包括事实性知识与概念性知识)、程序性知识。概念知识是历史知识的重要组成部分。就陈述性知识而言,事实性知识学习事实、细节和特征,相     

否定之否定规律中的若干概念问题

本文从教学角度对肯定、否定、事物、两度否定三个阶段等概念进行了系统分析,对肯定就是否定、否定就是肯定等命题进行了重新阐释。     

随笔之二 再论概念

一九八八年的《小学自然教学》增加了学生研讨活动实录内容,鼓舞人心。这不仅使读者能够领会学生的思维过程,而且有助于他们搜集许多学生在概念发展的不同阶段所作出的陈述。这些陈述反映了他们对各种不同的科学概念的思维方式。当搜集了足够的这种资料后,比较一下在不同文化背景里成长的孩子所作出的陈述将是十分有趣的。例如:有多少学生理解了沉和浮的概念,物体的一部分浮起(水面以上部分),一部分沉下(水下部分)。这些内容在“教师从研讨里知道了什么”一文中已有记录(见《小学自然教学》(1988年第3期)。     

再论否定之否定规律的客观普遍性及其方法论的意义

一九七九年初,《光明日报》相继刊登了拙文《恢复否定之否定规律的地位》和庞长富同志的《唯物辩证法的规律只有一个》的文章以后,在该报《哲学》副刊,连续开展了辩证法有几个规律问题的讨论.这次讨论不仅是五十年代讨论的继续,而且是当前哲学上正本清源、分清理论是非,进一步清除林彪、“四人帮”流毒,完整坚持马克思主义辩证法的一个组成部分.然而,现在无论是持辩证法的规律只有一个意见的文章,还是同意三个规律的文章,双方争论的焦点,仍然在于如何看待否定之否定规律的问题上.就是在同意三个规律的文章中,对这一规律的认识也存在着不少的分歧.有的甚至在同一篇文章中,对于这一规律的客观性、普遍性及其意义的论述也有前后矛盾的现象.这点在姚伯茂同志的《也谈辩证法规律     

否定概念的逻辑分析

否定概念属于形式逻辑概念中的一种。对否定概念人们至今还存在着许多模糊、简单甚至是错误的认识。应当从语言逻辑学的角度，以对否定概念的结构层次的分析为纲，对否定概念涉及到的自身的定义、概念的论域等问题进行探讨。     

试论“否定概念”

什么是否定概念,否定概念要不要带否定词,语言形式是什么,有什么特点等等.逻辑学家的看法不尽一致。大体有下列几种说法,一是,“负概念就是反映不具有某种属性的事物的概念”,“在思维中反映对象不具有某种属性的概念就叫负概念。”二是,“否定概念则是指不反映着什么,不包括着什么,不存在着什么的概念。”三是,“否定概念是反映某一特定对象以外的事物的概念。”四是,“被否定的概念叫正概念或肯定概念,否定了的概念叫负概念或否定概念。”     

否定概念的逻辑分析

否定概念属于形式逻辑概念中的一种。对否定概念人们至今还存在着许多模糊,简单甚至是错误的认识。本文从语言逻辑学的角度,以对否定概念的结构层次的分析为纲,对否定概念涉及到的自身的定义、概念的论域等等问题进行了探讨。     

再论方差概念的理解

一、问题的提出文 [1]提出如下问题： 例1：张老师为了从王军、张成两位同学中选拨一人参加“全国初中数学联赛”,对两位同学进行了辅导,并在辅导期间进行了10次测验,两位同学测验成绩记录如下：     

关于否定之否定规律的再思考

否定之否定规律不是指三个相邻事物或事物的自然发展阶段,而是指矛盾从潜在状态到矛盾的展开、对立尖锐化阶段,再到矛盾的解决、产生新事物这一必然过程和发展趋势;否定之否定规律在人类历史运动中表现为否定性的辩证法,表现为异化的产生和异化的扬弃,表现为"在资本主义时代成就的基础上","在生产资料的共同占有的基础上",重建个人所有制和确立"有个性的个人";否定性的辩证法生成于人的实践活动中,实践本身就内含着否定性的辩证法,马克思的否定性辩证法以实践观为基础,并同历史观有机结合、融为一体,既不同于黑格尔的否定性辩证法,也不同于阿多诺的否定的辩证法.     

对否定之否定规律的再认识

我是同意“否定之否定”是事物发展的规律的,这不是老生常谈,而是在不完全同意辩证法的所有规律都是事物发展规律这个流行观点的基础上提出来的.笔者认为,在辩证法三大规律中,对立统一规律是事物运动的规律,质量互变规律是事物变化的规律,只有否定之否定规律才真正是关于事物发展的规律。让三大规律作这种区分,才能讲清它们之间的关系,才能揭示他们、特别是否定之否定规律的特点和内容。本文就是企图从这个基本想法出发,对否定之否定规律进行一些新的探索。一、事物的运动、变化、发展应各有各的规律     

对否定之否定规律的再认识

我是同意“否定之否定”是事物发展的规律的,这不是老生常谈,而是在不完全同意辩证法的所有规律都是事物发展规律这个流行观点的基础上提出来的.笔者认为,在辩证法三大规律中,对立统一规律是事物运动的规律,质量互变规律是事物变化的规律,只有否定之否定规律才真正是关于事物发展的规律.让三大规律作这种区分,才能讲清它们之间的关系,才能揭示他们、特别是否定之否定规律的特点和内容.本文就是企图从这个基本想法出发,对否定之否定规律进行一些新的探索.     

再论文学理论概念的重整

<正> 拙作《文学理论概念的重整》(见《文学评论》一九八六年第六期)对文学理论概念运动发展的一般规律作了初步探讨,提出了文学理论概念重整的任务。限于篇幅,未能具体考察我国当代文学理论概念系统某些痼疾的发病机制并探讨重整文学理论概念的     

论否定范围的否定含意

本文论述右向原则和预设原则的利弊,探讨概念意义和主位意义及同义异构在形成语义复杂性、歧义性方面对否定范围含意分析的语篇制约功能,在Quirk,Leech和徐盛桓等人的研究基础上提出否定(范围)含意系统结构的理论框架。     

英语中否定概念的表达形式

英语的否定和汉语的否定在表达形式上有很大的差别，这给英语学习者造成一定的语言障碍。在多年的英语教学中。笔者总结出了比较全面的有关英语否定概念的表述形式，在教学中收到了很好的效果。由于这部分知识既是英语学习中的重点，也是英语学习的难点，为此，必须就英语否定概忿的表这形式进行分析。     

小议英语否定概念的表达方式

否定(negation)是指否认事物的存在或真实性。在英语的教学与日常交际中具有多种表达否定概念的方法,最为常见的是用否定形式来表达否定的含义,此外,还可以用肯定形式或一些其他的语言手段来表达否定概念。一、用否定形式表达否定概念A.含有否定词的句子称为否定句,否定句是