我国新社会阶层的政治诉求与政治文化转型

我国新社会阶层希望获得政治认同、实现政治公平以及实现政治领导的政治诉求,在很大程度上促进了传统官本位政治文化向现代民主型政治文化、传统封闭型政治文化向现代开放型政治文化以及传统家族伦理型政治文化向现代公共理性型政治文化的转型;新社会阶层的政治参与在我国政治文明的现代化进程中享有较高的历史地位,起到了发动机、催化剂和指明灯的历史作用。     

基于网络信息技术的政治参与研究

网络政治是网络信息技术给政治制度、政府管理、国际关系等领域所带来的新型政治现象、政治载体、政治格局和政治特点的总和。信息技术的发展使网络的普及率越来越高,社会公民可以快捷的通过网络参与到社会生活的方方面面,尤其对社会政治的参与度越来越高。基于网络信息技术的政治参与具有政治参与身份匿名、参与方式多样、参与成本低廉、参与空间开放等特点。公民可以通过搜索引擎、电子投票、网络论坛、微博微信等参与社会政治生活。基于网络信息技术的政治参与提高了公民的政治自由程度、发展了政治参与方式和增强了公民对公权力的监督约束。     

新时代高校思想政治教育队伍建设刍议

全国高校思想政治工作会议的召开标志着高校思想政治工作翻开了崭新的一页。高校思想政治工作依赖思想政治教育队伍,根据高校思想政治教育队伍构成、职责分工和各自的工作重点,文章总结了当前我国高校思想政治教育工作队伍建设的现状,对存在的一些问题进行了分析,在此基础之上,就如何进一步推进高校思想政治教育队伍建设,打造一支素质高、作风正、能力强的高校思想政治教育队伍进行了相关的理论研究。     

新中国成立以来党对青年政治引领的演进历史与新征程拓展

培养社会主义的建设者和接班人是党对青年政治引领的最终落脚点。新中国成立以来,在实践路向上,党围绕中心工作,对青年的政治引领经历了由凝聚力量、构筑政治防线到重申价值、培养新时代好青年的演进历史;在理论依托上,以青年的政治社会化、政治认同、政治修养以及集体主义价值认同为工作重点,有力保证了政治引领的成效。面向全面建设社会主义现代化国家的新征程,党对青年的政治引领应主动识变求变,立足于青年情感上的政治热度、思想上的政治认同、行动上的政治抱负等精神需要,突出信仰感悟、善用政治话语、强化制度建设,从问题入手,结合青年的成长特点,不断拓展党对青年政治引领的空间。     

浅析高校政治生态优化路径

高校的政治生态建设是高校党建工作的科学化创新,加强全面从严治党是筑牢高校良好政治生态的基石,风清气正的高校政治生态是保证高等教育事业健康发展的重要政治保障,在全面从严治党的要求下,加强高校政治生态建设意义重大。本文阐述了高校政治生态的内涵,分析了高校政治生态现状,针对存在的问题从政治纪律、政治生活和领导建设三个方面提出了优化高校政治生态的路径,为高校内涵式发展和营造良好政治生态提供了参考。     

思想政治教育话语实效性提升的多维路径

中国特色社会主义步入新时代,为思想政治教育的创新发展提供了条件和机遇。当前西方意识形态、多元社会思潮、网络话语等对思想政治教育话语形成强势冲击,严重影响了思想政治教育话语的效能。因此,迫切需要从加强思想政治教育话语主体建设、丰富思想政治教育话语内容、创新思想政治教育话语载体、转换思想政治教育话语表达方式等多重维度出发,寻求提升思想政治教育话语实效性的路径方法,以回应新时代对思想政治教育工作的新要求。     

后真相时代公民网络政治参与的变局、困境与影响

公民网络政治参与的前提是链接到开放的互联网空间。后真相时代,基于后真相政治传播产生第三种事实、技术赋权下的政治传播秩序演进以及圈层化交流导致政治权威话语场压缩等公民网络政治参与的变局因素,出现了媒介环境中的信息辨识困境、算法推送扩大群体间信息隔阂、后真相时代的政治极化传播、情感催化下的理性价值坍塌以及非理性参与导致网络舆论错位等公民网络政治参与困境,由此带来了双重影响。一方面,公民网络政治参与促进了数字民主的发展,推动了我国政治文化和国家治理现代化的发展;另一方面,公民对社会政治生活的无限性、情绪化、非理性参与也导致了社会信任异化、群体极化以及网络民粹主义等问题。     

伏地魔和政治修辞学

本文主要讨论了2014年初中日两国外交家在英国发动了互指对方国家为伏地魔的国际舆论论战这一事件。通过对这个事件的分析,充分体现了我国政府在世界舆论的外交策略中不但要考虑到政治修辞学的五个基本要素,即政治修辞的主体、政治修辞的情景、政治修辞的受众、政治修辞的主题、政治修辞的论证、政治修辞的效果,还要考虑在这场论战中的跨文化因素的重要性。     

高校公共理论课教学的探索与思考

党和国家历来高度重视大学生思想政治教育,本文首先对于加强大学生思想政治教育的必要性、紧迫性进行了深刻认识,基于思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道。对思想政治理论课教学提出了针对性、实效性、创新教学方法和教学手段。     

高校思想政治教育现代化综合探析

思想政治教育现代化是对传统学生思想政治教育的全面变革,是实现思想政治教育动态最优化的一项多方面、多层次、立体复杂的系统工程。本文从系统论、控制论的写作角度,通过对思想政治教育现代化重新界定,分别从思想政治教育新模式构建、过程控制、方法使用三方面对思想政治教育现代化进行了深入探析,并提出了可操作性相关原型与理论。     

球迷忠诚对俱乐部赞助商品牌信任及 购买意向影响研究

采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法和逻辑分析法,以巴塞罗那足球俱乐部为例探讨球迷忠诚对俱乐部赞助商品牌信任及购买意向的影响。认为,态度忠诚对行为忠诚有直接的正向影响;球迷的态度忠诚和行为忠诚对赞助认知有直接的正向影响;行为忠诚对购买意向的直接正向影响效果不显著,态度忠诚和赞助认知对品牌信任有直接的正向影响;球迷忠诚对购买意向的直接正向影响效果不显著,赞助认知对购买意向有直接的正向影响。     

"亲和"的美学--关于审美生态观问题的思考

在美学维度上,审美生态观通过对人与世界关系的整体把握而建立起来.它把生态存在当作"非技术性"对象,在人与世界关系的内在平衡性方面,致力于从"非私利"立场思考复杂的生态现象及其问题,以便有效地确立生命存在与发展的整体意识,包括对生命的虔敬与信仰、对自然存在的感受而非占有、强调生命的内在充盈而非以"创造"名义实行对外改造.在生态领域,美学的基本目标是构建以"亲和"为核心的审美生态观,这既是对于生态存在的新的美学认识,又是一种人对自身与世界关系的价值体验方式,一种新的美学价值论.     

道路通行权内涵初探

道路通行权是公民的一项宪法权利,在当代社会对公民具有极其重要的价值。国外对道路通行权的研究较多,但国内法学界对道路通行权的概念尚未能形成一个较为一致的定义。文章在综述国内外有代表性定义的基础上,认为道路通行权有广义和狭义之分,并对其法律性质作出初步的阐述。     

淄博市乡镇居民体育健身现状分析

运用献资料、社会调查和数理统计等方法，对淄博市乡镇居民对体育锻炼的认识程度，体育锻炼的基本情况，影响体育锻炼的因素等一系列情况进行了研究。认为乡镇体育虽有所发展，但尚未真正起步，主要原因是化、经济欠发达、观念比较落后、社会投入不足，并在调查分析的基础上提出相应的对策。     

青少年课外体育运动对学业成绩的影响研究——兼论非认知能力的中介效应

以 CEPS数据为基础,采用多层线性模型(HLM),在对个体、家庭和学校等多层特征进行控制的基础上探讨课外体育运动对青少年学业成绩的影响。研究发现：青少年每天参与课外体育运动时间控制在 60 min内对学业成绩提升具有显著正向影响、在61~120 min对学业成绩提升影响不显著、超过120 min对学业成绩提升具有显著负向影响;课外体育运动对数学等理科成绩影响幅度大于对语文和英语等文科成绩的影响幅度;在控制学校层面差异后,课外体育运动对学业成绩影响幅度有所增强;非认知能力不仅对学业成绩产生直接正向影响,而且能在课外体育与学业成绩提升之间产生显著中介效应,其中环境适应能力的中介效应最大,其次是自我效能感、自我控制能力和情绪调节能力。     

儿童归纳推理基础理论探索

儿童归纳推理基础之争,实质是信息加工自上而下还是自下而上的问题。在儿童归纳推理研究中应该重视概念知识的作用。概念发展对归纳推理研究有决定性的影响。将归纳推理按个体的知识领域丰富与否进行划分,分成知识丰富领域归纳推理和知识贫乏领域归纳推理。在知识贫乏领域内进行的归纳推理可能是基于知觉信息的,形成类似“像某某的东西有……属性”概念;在知识丰富领域内进行的归纳推理可能是基于概念或理论的,形成类似“某某类的东西有……属性”的概念。     

苏北三县一区体育与健康课程实施效果的调查研究

采用文献资料法、问卷调查法和访谈法对苏北某地区三县一区的九所学校体育与健康课程实施现状进行了调研,调查结果表明:1、体育与健康课程标准的实施已在苏北地区显示出一定成效。2、教师对课程标准中基本理念的理解整体上有所提高。3、体育教师对学生健康的关注程度明显提高。     

论体育在人的全面发展中的作用

依据马克思主义关于人的全面发展理论，深刻阐明了体育在人的全面发展中的重要作用。体育不仅能够促进人的各种能力的发展，而且还可以加强社会交往、丰富社会关系、促进人的个性的全面发展和个人价值的充分实现。为此．充分利用体育手段促进人的全面发展具有重要的现实意义。     

教师行为对学生“向师性”心理特征影响的研究

运用问卷调查、数理统计等研究方法对我国四所体育类院校教师行为对学生行为和心理特征所产生的影响进行分析。分析认为技术课教师对学生的影响主要体现在教师的“人格特征”和“技能水平”上;教师的年龄、形态、性别对学生技术的学习有着一定的影响。理论教师的“人格特征因子”表现的较为突出,对学生的影响较为关键;“品质特征”的积极和消极因素是师生之间有序教学的保证。理论教师应注重职业素质的提高和专业技能在教学中的合理运用。     

论布尔迪厄语言观的发展

布尔迪厄是当代法国著名社会学家,以实践理论作为方法论,提出了实践的社会语言观。本文主要从三个方面考察布尔迪厄语言观的形成和发展历程,指出布尔迪厄对索绪尔结构主义语言观的批判,对维特根斯坦语言观的超越,进而形塑了实践的社会语言观。主张突破结构主义语言观的桎梏,将语言置于实践中考察其功用,注重语言的社会实践品格,尤其是语言和权力的亲密关系,将语言的社会哲学研究推进到当代思想前沿,具有强烈的政治批判色彩。