英语字母用法简介

同学们一定已经认识26个字母了吧？有些字母本身就是单词（如：I，a），两个或两个以上的字母组合便构成完整的单词和词义。有些字母组合起来还别有意义。在学习中，我们不仅要区分其大、小写，还要区分元音字母和辅音字母。好麻烦，是吗？其实，它们也很有趣呢!来看看它们的一些妙用吧!     

破折号用法辨析

例1“他不是画家.”年轻人评论道,“他只是爱这景色——”《废虚的召唤》例2“老乡!人一世,你也得去见识一下啊!——做满三年,以后赚的钱就归你啦!我们是同乡,有交情.——交给我带去,有什么三差两错,我还能回家乡吗?”《包身工》例3 革命一起,她的故乡就到了一个都     

26个英语字母用法漫谈

接触过或学过英语的同学都知道,英语总共有26个字母。它们的主要用途在于构成数以十万计的英语单词。然而,除此之外,英语的26个字母还可以用在许多方面。一、根据自身的形状特点来表示不同形状的物品和含义。     

若干英语字母的身世

英语二十六个字母的“身世”,你了解多少?如果不明白,就来听听下面这个说法。字母A最初是倒着写的,就像牛的一对角,中间有一斜线横过。可见,字母A与牛有关。为什么字母A排在二十六个字母一之首呢?这是因为古时候牛对人们的生产、生活作出了巨大贡献。那时候耕田主要靠牛;牛不但帮人们下地干活,它的肉还可以吃,它的皮还可以用。     

法语过去时用法辨析

法语过去时是法语常用时态,它的用法是法语学习的重点也是难点。本文通过对未完成过去时、复合过去时、简单过去时、愈过去时、先过去时等一系列表达过去的常用时态进行分析对比,剖析了其中的区别与联系,以达到帮助法语学习者清晰快捷地学习法语过去时的目的。     

时间介词用法辨析

汉语只用一个简单的“在”字就能搞定许多时间表达,例如“在1977年”“在上午6点”等.英语的时间表达可就复杂多了,那么,英语表达时间都用哪些介词,哪些情况下又不用介词呢? 一、in的用法 1.表示“世纪、朝代、年代、年份、季节、月份”等.例如: Hawking became famous in the early 1970s.霍金是在20世纪70年代初期成名的.     

情态助动词用法辨析

1　can和beableto的用法( 1 )当表示某人有“能力”做某事时 ,can和beableto同义 ,可交换使用。如 :Canyou/Areyouabletotype?你能打字吗 ?Ifhetried ,hecould/wasabletodoit.如果他试一试 ,他就会做。表示将来“能力”时 ,多用shall/willbeableto ,但也有人用can +动词原形。如 :Ourbabywillbeableto/canwalkinafewweeks.几星期后我们的小孩将能走路。Willyoubeabletocometonight?/Canyoucometonight?你晚上能来吗 ?beableto有完成时 :have (not)beenableto/had(not)beenableto。如 :Sincehisaccidenthehasn tbeenabletoleavethehouse .…     

初一易混用法辨析

一、Here you are./Here it is. Here you are.和Here it is.是两句常用的应答语。都是用来对他人进行提醒,或把某物介绍、送给某人时说的话,表示你(或你们)所要的东西在这里。所不同的是Here it is用于表示说话人所指的东西为单数,它的复数形式为Here they are。例如:     

情态动词用法辨析

方燕萍1．can（could）表示说话人能、可以、同意、准许及客观条件许可,过去式为could。如：Caln you pass me the books？你能给我递一下书吗？Could you helpt me,please？请问,你能帮助我吗？can和could只能用于现在式和过去式两种时态,将来时态应该用beableto来表示。如：     

替代词的用法辨析

在一句话里,汉语喜欢重复使用同一个名词,而英语往往避免使用同一个名词,而用一个替代词(substitute word),如:one,ones,the ohe,the ones,that, those。因此,学会使用这些替代词是克服中式英语的有效途径之一。这些替代词在用法上有明确的分工,现就此作个小结。     

结合语境 辨析用法——如何辨析文言虚词的用法和意义

<正>文言虚词用法灵活,因而成了同学们阅读文言文的障碍。要想掌握文言文虚词的使用规律,这不仅需要在阅读一定数量的文言文后而形成的语感,还需要掌握辨析文言虚词的用法和意义的技巧。下面就向同学们介绍四种辨析文言虚词的方法。     

引号用法辨析及运用

如何理解和辨别引号用法,简述如下: 一、根据引号内的句子的句式、语法作分析推测。可判断出引用类的。这类题目最直观、最平常的一种是直接引述部分,稍难一些的是所引的文言句、古代诗歌、名人名言等,转述中的内容只是为了某一种需要,而含意不改变。如:①我读得很快,囫囵吞枣,大有“好读书不求其解”的味道。②于是,我得了个“甲优”,教师在文中又圈又点。③祖父替我讲解“北溟有鱼其名为鲲……”④中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”等等,这四句话所用引号都是为了表情达意的需要运用的,都可归为此类。 二、根据引号内的内容,看有无引号时语气有无变化,语意有无变化。如果不用引号时,此内容含意无变化,而整个语境的着重点不明显了.即语气减弱.这时.此引号用法     

文言虚词用法巧辨析

综观近几年高考试题,对虚词的考查,没有一个省份会直接考语法,而都是着眼于应用,要求考生根据文意辨析加点虚词用法的异同.这样,在具体语境中推断虚词的用法就显得极为重要.下面结合2012年高考题谈一谈虚词用法及意义常用的推断方法. 一、词性界定法 有些文言词兼有多种词性甚至有实词和虚词的双重性质.我们做题时,根据上下文的语境,只要能推断出其词性不一样,其用法肯定也不同.如"以"可以作为实词,作"率领、带领"义,亦可以为介词,翻译为"把、用"等.再如:     

日语授受动词用法辨析

＂授＂是授予,＂受＂是接受。现代汉语无论谁给谁都用动词＂给＂来表示。日语共有7个授受动词,既有独立使用的时候,又有做补助动词的时候。且使用时既要考虑叙述者的立场,又要考虑授予者与接受者的关系,学习者往往难以掌握。实践中发现学习者遇到相关的问题,容易误用。笔者认为只有认清叙述者的立场,把握好内外意识和恩惠意识,才能正确地使用授受动词。     

定语从句关系词用法辨析

在初中阶段,定语从句是一个非常重要的知识点。但在学习中同学们对关系词容易搞混淆。现就这一难点辨析如下。一、明确概念,了解先行词与从句和关系词的联系。     

几组常见副词用法辨析

1.quick/quickly quick和quickly均可用作副词,意为“快地”、“迅速地”,而在非正式语体中,尤其是在美国英语中,as quick as颇为常见。quicker和more quickly都是副词的比较级,它们的用法是有区别的,quicker主要用于指速度,而more quickly主要用于指时间。如:     

“龙飞凤舞”用法辨析

先摘引一道试题： （1）现在,书法差已经成了中小学生的通病。不少学生上了高中,字体依然稚嫩,歪歪扭扭;还有的学生故作潇洒,字迹龙飞凤舞,无法辨认。（2012年某省高考模拟试题）     

形容词、副词用法辨析

到目前为止,我们初中英语中已经学习了大量的形容词和副词,其用法大多要求学生掌握。其中还有一些属同根词,很容易混淆,学生必须依据其用法之不同辨别运用。在此,将形容词、副词用法比较小结如下: 一、形容词、副词都起修饰作用,但其修饰的对象不同。形容词修饰名词、代词。作定语;副词修饰动词,形容词及副词,作状语。其次,形容词在句中位于所修饰的名词或代词前面,而副词修饰动词时位于动词后面。修饰形容词或副词则一般置于被修饰词前面。例如: