如何理解明清是封建社会的衰落时期

我国是世界上最早进入封建社会的国家之一，也是世界上封建社会历史最长的国家。中国封建社会经历了一个产生、确立、发展、繁荣、衰落的过程。明清时期就是我国封建社会的衰落时期。怎样理解“衰落”呢?应从以下三个方面加以论证。     

秦汉专制主义中央集权制度的发展

秦汉时期作为中国两千多年封建社会的初始阶段,其政治、经济、军事、文化等方面都对以后各时期中国封建社会历史产生了重要影响,其中秦汉时期首创的专制主义中央集权制度更具开创先河的历史意义.     

民为本,国自强--浅析唐太宗的"存百姓"思想

唐朝是我国封建社会的繁荣时期,唐朝的第二位皇帝唐太宗是我国古代地主阶级杰出的政治家。他统治时期出现的“贞观之治”使国家从天下大乱达到天下大治,为后来的“开元盛世”奠定了基础,这是我国历史上继西汉前期之后出现的第二个盛世局面。唐朝因此而成为中国历史上又一个黄金时代,唐太宗也与唐朝盛世辉煌同时名垂青史。隋唐历史,特别是唐朝前期的历史一直是中国古代史的重点,也是高考命题的重中之重。在以往的高考试题中,选择题、材料解析题和问答题三大题型都有,政治、经济、文化、民族关系内容等都曾涉及,就占分比例来说,只要有主观题出…     

农耕文明的渐趋衰藩——明清时期

明清时期是我国统一的多民破国家进一步巩固、专制主义中央集权制度空前强化和封建社会的渐趋衰落时期,其历史呈现出鲜明的新旧交替特点这也是中国古代之中一个非常重要的历史时期本文将这一时期的历史特点展现给大家,帮助同学们辨析疑难。对大京全面把据这一时期历史面袍会有很大的帮助     

历史教学要注意理清线索

历史教材的特点是头绪多、内容繁,学生常常感到对每节课的内容都学懂了,掌握了,但综合考查时总是张冠李戴、丢三落四。其主要原因是,学生在学习中没有掌握历史发展的基本线索,教师在教学中没有理清线索,使学生学到的知识没有系统化。历史教材是有基本线索可寻的,因此,“集中头绪,理清线索”,是上好历史课、解决学生不能系统掌握历史知识这个问题的有效方法之一。如中国封建社会,历史悠久漫长,经历了2300多年,但大致可分为五个历史时期。(一)封建社会的形成和发展时期(历经战国、秦、汉);(二)封建社会的分裂和民族大融合时期(历经三国、两晋、南北朝);(三)封建社会的繁荣时期(历经隋、唐);(四)民族融合的进一步加强和封建经济的继续发展时期(历经五代、辽、宋、夏、金、元);(五)统一的多民族国家的巩固和封建制度的逐步衰落时期(经历明、清两个朝代)。通过这样“集中头绪”,学生可用时期记朝代,也可用朝代记时期。我在教学中采用“第一时期战秦汉,第二时期三两南,第三时期隋和唐,第四时期五代、辽宋、夏金元,第五时期明和清,封建历史线索明”的口诀,把历史教材的科学性和教学语言的趣味性融合为一体,寓乐于教,使学生牢固掌握了所学的内容。中国近代史...     

中国封建社会的女性美观念及“三寸金莲”

不同的历史时期有其不同的审美观,并且这种审美观影响着人们的生活方式、审美情趣和道德标准。"三寸金莲"作为封建社会的陋习在各朝各代都出现过,其根源是受中国封建社会女性美观念的影响。     

中世纪--黑暗时代?

欧洲历史上的“中世纪”以公元476年西罗马帝国灭亡为起点,到17世纪中叶英国资产阶级革命前夕结束,前后共经历了大约12个世纪。这段历史又可以分为初期(公元5～11世纪)为封建社会的形成时期;中期(公元12～15世纪)为封建社会的繁荣时期;末期(公元15～17世纪中叶)为封建社会衰亡和资本主义时期。在整个中世纪,由于基督教思想的统治和罗马文化的影响,加上日耳曼民族的入侵,在欧洲封建制度内部形成了严重的阶级对立和宗教纷争。在封建社会内部,除地主阶级和农民阶级这对社会基本矛盾外,还存在着教徒与非教徒之间,拉丁语系和条顿语系之间,君主和…     

妙用信息技术领略阅读美韵

秦汉时期是中国历史上第一个封建大一统时期,而魏晋南北朝时期的基本特征是国家大分裂和民族大融合。本文为大家解读这两个时段的基本历史特征,辨析疑难,指引复习思路.     

明朝监察制度及其对当代中国监察制度的启示

明朝作为中国历史上最后一个汉族建立的大一统的朝代,是中国历史上的黄金时期。其处在封建社会末端的历史时期,也是封建社会发展的顶峰,明朝所创立的各种制度不仅仅是对之前历朝历代制度的去粗存精,更是实现了开拓性的创设,例如监察制度的创制和完善,这些制度的创立不仅仅维护了传统的封建统治,也为今天各项体制的构建提供了改革经验和历史依据。     

初三思想政治疑难点击20题

封建社会在很多人的印象中是愚昧、落后的代名词，特别是我国有着两千多年的封建统治的历史。认为中国封建社会是愚昧、落后的时代的误区。是没有把中国封建历史时代放在人类社会发展进程中的整个封建社会历史时期去观察，也就不能全面了解中国古代辉映全     

略论秦汉时期封建土地所有制的形式

中国的封建社会经过春秋战国时期的萌芽和初步发展．随着秦国铁骑席卷着中国大地．终于在秦一统天下的时期最终确立起来。从此,封建大厦的二千多年风风雨雨也拉开了历史的帷幕。     

新疆绿洲演化过程及原因初探

文章主要讨论了新疆绿洲的演化和发展过程,汉、唐、清及新中国成立以来这几个历史时期是新疆绿洲发展的决定性时期。由于丝绸之路的发展,封建社会历朝历代在新疆的屯垦活动对新疆绿洲的演化起着巨大的推动作用。此外,动乱、河流改道、沙漠化、气候变化等也是影响新疆绿洲演化的重要原因。     

浅谈儒家“知人善任”思想及其对高校管理工作的启迪

儒家思想是中华民族传统的“土生土长”的影响非凡的思想，它曾在中国长达几千年的封建社会历史长河中占据“统治思想”的地位。当然，儒学的历史也是所经沧桑、屡经波折，既有封建帝皇把它作为至高无上统治思想的辉煌时期，也有”焚书坑儒”、“打倒孔老二”的凄惨岁月。但是，我们     

变一个角度去写换一种心情来读——《正说汉朝二十四帝》评介

在中国古代历史的发展中，汉朝具有十分重要的地位和作用。它不仅奠定了2000余年封建社会的制度、规则、模式，而且其朝代之名也被用来命名一个古老的民族（汉族）和她所使用的文字（汉字）。因此，汉朝在中国历史上，往往具有旗帜性的意义。     

“苗”与“苗族”历史表述：他者叙事的建构问题

民族族称是具体历史语境的人造物,具有历史表述的叙事内涵。从“苗”、“苗蛮”到“苗种”再到“苗族”,不同历史时期对“苗”的指涉变化是主流文化建构和现代民族国家权力运作的结果。它不仅反映了中国族群地图上的一次政治建构,也反映了民族集团的形成是一次自上而下的由“他者”设计和督导的对权益进行调配的过程。     

魏晋南北朝隋唐时期民族史观的演变

魏晋南北朝隋唐时期是中国历史上民族史观发生突出变化的历史阶段。这种变化从它的历史形式来说,体现在民族观与民族政策等方面;从史学形式来说,则在史家的主体认识、史书的编撰思想中得到了更为具体、深入的体现;在民族理论问题上,正反两方面的理论总结,成为历史形式与史学形式相结合的产物,并勾勒出这一时期民族史观演进的大致轨迹。     

范文澜论历史评价问题

范文澜在创建中国马克思主义史学的过程中，为形成中国特色的历史评价体系作出了贡献。其中，对历史人物、历史上的民族关系、中国历史演进中对外关系的格局以及封建社会长期延续等问题的论述，深刻揭示出历史问题的本质，具有突出的警策力量和启发意义，是一笔很有价值的史学理论遗产。     

文物及其复仿制品与中国历史文化教育刍议

在改革开放的进程中，加强中国历史文化教育被作为重要任务屡次提出（尽管不同时期所用的名词和概念体系不可避免地带有时代的色彩和印记），特别是在某些危机时期，人们的视野，曾多次聚焦在中国历史文化教育上，以期给国人迷茫甚至混乱的精神世界，寻求一个正确出路或者医病良方。然而，我们却不能不遗憾地说，中国历史文化教育在屡被重视的今天，其实施的效果令人不安；青少年对中国历史文化漠然置。     

封建政权统治下的唐代女性生活与诗歌

在封建政权统治长达数千年的中国历史上,唐王朝可算得上是封建社会长河中一颗耀眼的明珠。这个时期,社会经济强盛,文化繁荣,而且女性的社会地位也有了很大的提高,这在一个长期被＂男尊女卑＂观念统治数千年的封建社会里是十分罕见的。这种社会历史现状不仅给妇女提供了较为宽松的生存环境,同时也促使她们在文学领域里开拓了一片属于她们自己的天地。     

第六章 明清史

明清(鸦片战争以前)时代,中国封建社会进入最后阶段,因此这一时期有许多为前几个历史时期所不具有的时代新特点。最突出地表现为一方面在旧的封建社会母体内逐渐孕育着新的生产关系的幼芽——资本主义萌芽至少在明代中期终于破土而出了,预示着封建社会的衰败与终将被取代的历史趋势;另一方面旧的经济基础和上层建筑又十分顽强,仍然到处施行着扼杀新生事物的淫威,特别是专制主义皇权达到登峰造极的地步,封建统治空前强化,这对中国封建社会的延续、资本主义的难产,起着极其恶劣的作用。另外,明清时期,特别是清朝,是我国历史上第四次民族大融合时期,民族间的交往和联系得到空前未有的加强,统一的多民族国家进一步巩固和加强,从我